基于Flash动画艺术特征的Flash动画教学研究

郑 月 （辽宁科技大学 辽宁鞍山 114000）

Flash是目前最为流行以及使用人数最多的二维动画制作软件之一。Flash包含了很多的时尚元素，如网络、互动、音乐、动画等，它是技术和艺术的“完美”结合。Flash动画设计是一门新兴的学科，也是目前很多高校动画专业必修的课程。它是以计算机动画学为基础，以美术常识为指导的一门学科，因此Flash动画是艺术和技术的共同体。因此，优秀的Flash动画设计师必须既有较高的美学修养，又能够熟练掌握应用软件。由于Flash动画是艺术，也是技术，正如同其他的传统艺术如油画、中国画一样，不同的工具材料创作出截然不同的视觉效果。同样flash动画的艺术特色也是源于其独特的软件技术特点。我们只有充分认识，了解掌握其艺术特征，才能真正发挥flash动画的艺术表现力，创做出优秀的flash动画作品。

Flash 动画设计是一门实践性和创造性极强的课程，但是在传统的教学中，教师往往会花费大量的精力去介绍工具软件的使用方法，而忽视了在整个知识体系中艺术和审美的培养，从而导致许多学生只能机械地操作工具软件，因此无法进行具有艺术表现力的高品质的动画设计制作，这显然无法满足企业对于专业人才的需求，同时也违背了教学宗旨。针对这个问题，我个人希望通过让学生充分了解Flash动画的艺术特征，在熟练掌握软件操作的基础上，有针对性地进行flash动画创作、更好的培养企业专业人才。Flash动画教学的目的不单是使学生理解相关原理和制作方法更重要的是最终完成高质量的主题动画的制作。

首先要来了解下flash动画的艺术特征。

1.造型性的特征：“美术是动画影像设计及导演创作的基础，造型是动画的根本特性之一”动画中所有的形象，包括角色以及背景，都是运用造型艺术手段并加以夸张、变形、等手法去人为塑造的。Flash动画是一种活动的艺术形式其形像的视觉结构是以美术造型元素为基础的。造型性是动画的根本特性之一，因此在flash教学过程中要加强学生对造型能力的理解和提高。Flash动画的教学不能脱离绘画基本功的练习，不能仅仅满足于只教会学生使用软件，也要培养学生的手绘能力，使他们能够使用Flash绘制一些人物、场景等．因此在课堂练习中安排了用Flash绘制漫画的练习，通过这个练习使学生更深刻地掌握了Flash绘图的方法与技巧，以便在毕业后能更好地满足实际工作的需要．此外还应该鼓励学生将命题创作的Flash动画拿去参加各类动画设计比赛，以比赛促进学生的积极性，促使他们思考软件的实际应用问题。除了软件本身的应用以外，学生还加强了人物原动画，背景动画，短片制作等动画基本理论知识，达到能够独立创作Flash动画短片的效果，并为今后的学习打好了基础。

Flash是基于矢量的图形制作，矢量图形的视觉表现力特点在于图形的纯度高，视觉感受强烈。在矢量图中若是使用一些明度较高的色彩，会营造出一种时尚、活泼的感觉，运用一些暗淡的色彩会表现出一种简单、个性的格调，每一种颜色都显得单纯、明确，描绘的作品清晰夺目，干净利落，极具视觉张力。因此为Flash动画作品的表现带来了全新的视觉形式。矢量图形虽然较难以表达真实复杂的图像，缺少真实感，但也促成了Flash动画简洁、明快、平实的视觉风格。因此在实际运用中，我们可以指导学生根据这一特征，创造出了类似版画的线、面、色彩对比强烈的动画效果以及一些简洁、明快、平实的视觉风格的动画作品。

2.时尚性的特征：作为动画制作的Flash软件以及动画的大众化，在当今的中国已成为了一种潮流和时尚。动画也经常出现在人们的时尚娱乐场所，并赢得追求时尚的人们的青睐。那么什么是时尚呢？时尚是指一个时代的崇尚，一般是对生活方式而言。随着时代的发展，艺术与生活的关系日益密切，所以时尚与艺术的联系就愈加紧密，时尚对艺术的影响就愈加明显，因此时尚性需要在创作中被关注。其实时尚性即是时代性，但时代性多指政治，经济等的影响，是间接性的，而时尚性则更多是对生活与人们欣赏心理的变化而言，影响具有直接性。所以对于时尚性不可不细察之在教学过程中。教师要增加对市场的了解和咨询，教师通过对动画公司的调研了解生产实践的最新情况，了解动画企业的需要。指导学生在迎合大众口味的同时更应该将自己的个人特点更好的融入作品当中，优秀的创作的时尚性也来源于对于生活的无限热情及天马行空的想象力。

3.运动性的特征：运动性是flash动画的主要艺术特征之一。Flash动画是以时间轴上帧的顺序并在同一视窗中快速更换逐帧的画面而产生运动的视觉艺术效果。如果没有了画面的逐帧运动，那么只有静止的画面，就如同于一般美术作品，而不是Flash动画了。Flash动画具有绘画性，但表现运动和绘画的方式不同，现实世界中的运动存在形式以及运动过程都可以通过Flash表现出来，它可以展现出其他艺术所不能呈现的运动美。Flash动画里面“运动性”艺术特征主要体现在关键帧的运动、关键帧的变化是产生画面运动的关键。所以在教学中要强调学生在制作动画时要着重把握关键帧的制作。要加强动画制作的运动的连贯和设计优美性。在教学过程中教师需要展示优秀的引人入胜的动画作品，通过作品的展示并分析体验，使学生充分领略动画实现的原理。教师要让学生了解到Flash可以很简单，但也可以达到比较高的层次，同时可以让人最大限度的发挥形象力。

以上是我个人在Flash动画创作的教学中的初浅的探索， 相信随着教学的深入， 这些内容也会进一步的完善。 课程的教学是一个长期又复杂的工作。教师需要结合学科的特点，不断创新意识，吸取最新的学科成果，不断的更新教学方法和教学内容，才能提高学生的综合素质和创新能力。

[1]刘小林《动画概论》武汉理工大学出版社，2004:11