网络文化对大学生价值观和心理素质的影响研究

摘 要：网络技术的发展和网络文化的普及给高校大学生的学习和生活带来了活力与挑战，网络文化以它特有的交互性、共享性、多元性、虚拟性以及内容的广阔性吸引和影响着大学生。本文通过对宜宾地区大学生网络文化生活的调查，就网络文化对大学生价值观和心理素质的影响进行了浅析，并提出了解决问题的措施。

关键词：网络文化 大学生 价值观 心理素质

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）02（b）-0222-02

1 我国网络发展现况

自从90年代互联网技术以“信息高速公路计划”来到我国，短短十几年就得到了突飞猛进的发展，走进了我们绝大多数人的世界，对我们社会生活的各个方面产生了深远的影响。2013年1月，据中国互联网络信息中心（cnnic）《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，全年共计新增网民5090万人。互联网普及率攀升至42.1%，较2011年底提升3.8个百分点。从网民年龄结构分析，网民中20～29岁的年轻人所占比例最高，达到了30.4%，年龄为10～19岁的网民占到24.0%，学生占整体网民的25.1%。青年群体已成为网络世界的主力军，而走在网络时代前沿的无疑是当代大学生。当前，互联网对大学生的学习生活、思维方式、价值观念产生了强烈和深刻的影响。

2 网络文化对大学生价值观和心理素质的影响

网络文化具有交互性、共享性、多元性、虚拟性以及内容的广阔性的特点。对于大学生价值观和心理素质的影响来说，网络文化是一把“双刃剑”。一方面，网络信息的高度图像化，使大学生扩大了感知事物的范围，扩宽了大学生学习的渠道和范围、促使大学生在政治观上崇尚政治透明、开放意识加强，提高了形象思维能力，同时网络文化对大学生的价值观还具有重要的调节作用。另一方面 网络文化的多元性容易对大学生价值观的发展和良好心理素质的养成形成误导，此外，网络文化中的暴力、色情、虚假信息等也不利于大学生价值观的发展和良好心理素质的养成。

针对以上的情况，我院关于“网络发展对大学生价值取向和心理素质的影响研究”的科研小组就“网络发展对大学生价值取向和心理素质的影响”为主题对宜宾地区大专院校学生进行了自编问卷调查，问卷内容主要涉及高职高专大学生上网的基本情况、大学生网络思想道德素养现状和高职高专院校思想政治教育进网络工作情况。除了发放调查问卷，还对部分个案进行了访谈，进而就网络文化对大学生价值观和心理素质的影响进行研究。

2.1 网络文化对大学生价值观和心理素质的有益影响

2.1.1 网络文化有助于大学生树立正确的价值观和良好的心理素质

网络文化的交互性、共享性、多元性、内容的广阔性的特点拓宽了大学生学习、生活的渠道和范围，使大学生扩大了感知事物的范围；提高了大学生形象思维能力；有助于培养大学生思维的广阔性和批判性；有利于增强大学生道德自主性。

网格既有利于大学生现代思维方式的形成，又有利于他们社会化的进程，既能激发其创造潜力，又能激活现代学生的思想，网络让大学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使大学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界，增加了信息量。网络人际交往的匿名性、平等性、自由性、交往方式的间接性和交往对象的无限性等特点有利于大学生之间进行情感互助，宣泄不良情绪。在网络交往中，大学生在向网友倾诉的同时，也能得到网友的关心和安慰，获得心理支持，或找到同病相怜的人互相安慰，达到舒缓心理压力的目的。这种匿名的交往方式可使大学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我，增强自信心。

2.1.2 网络传播新闻的快速及时性，有利于大学生发现社会的真、善、美

2012感动中国十大人物揭晓了，这十大人物感动我们的事迹很多都先来源于网络，网络让我们最先看到和感受到社会的真、善、美，网络报道的感人事迹冲击着人们的良知，影响着正在成长的大学生，帮助他们树立正确的价值观、养成良好的心理素质。

2.2 网络文化对大学生价值观和心理素质的有害影响

2.2.1 网络的虚拟性及内容的广阔性让成长中的大学生沉溺其中不能自拔，影响学业的完成、丧失远大的理想

网络这个包罗万象的虚拟世界对大学生有着巨大的吸引力，特别是那些自控力较差的学生，极易对在网络中获得的感受和体验产生强烈的心理依赖，最终无法摆脱，导致网络成瘾。在问卷调查中发现大学生中62%的学生在网上时从事的是游戏、聊天等与学习、工作无关的活动。其中痴迷的同学经常偷偷去网吧包夜，通宵达旦的上网，导致上课精神恍惚，精力不集中，更有的学生干脆完全不去上课，整天泡在网吧，数日不见人影，他们不理父母、老师、朋友的劝解，把学习抛在了脑后，以致最后留级，甚至退学，荒废了学业。他们对网络的过度依赖使其丧失了远大的理想，往往是上网精神高度兴奋，下网则颓废、消沉。

2.2.2 长期上网不利于大学生情感的稳定，导致大学生情感淡漠、脱离现实，影响大学生正确价值观形成和良好心理素质的养成

（1）对大学生价值观的影响。网络信息时代信息的无限传播，给一些腐朽落后文化和有害信息的传播提供了便利，使得一些消极腐朽的东西乱飞。大学生长期上网，必然会受到社会垃圾的污染，导致价值观的扭曲。

（2）对大学生心理素质的影响。网络的虚拟性、匿名性的特点可以让大学生在行为上表现出较大的放纵和随心所欲。这一方面可能会导致大学生行为失控，出现双重人格或多重人格障碍，另一方面，他们一旦在网络上受挫，就会认识到网络虚假的一面，无法辨别网络信息的真伪，总是对信息持怀疑态度，久而久之这种怀疑的态度形成习惯带到现实生活中，影响大学生人格的健康发展，使他们形成多疑和不信任的偏执性人格障碍，极大的影响了大学生心理的健康发展。

3 正确引导大学生有益利用网络文化

胡锦涛同志在中共中央政治局第三十八次集体学习时曾强调以创新的精神加强网络文化建设和管理，并就加强网络文化建设和管理提出五项要求。指导大学生正确有益利用网络文化就应该以这五项要求为依据。

3.1 要坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响网上思想文化的主旋律，坚持进行先进典型、英雄模范人物的宣传教育

抓住网络宣传快速及时性，坚持进行先进典、英雄模范人物的宣传教育，宣传先进典型，发挥榜样作用。在问卷调查中发现大学生中78%的学生认为在网上看见先进典型广事迹对自己有影响和触动。

3.2 学校要根据大学生的成长需要，建立健康、专业的校园网络平台

大学校园应建一个满足大部分学生日常上网需要的校园网吧，建立健康、专业、能发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心的作用的校园网络平台。这样既丰富了校园文化双，又约束了学生，防止他们在社会上的黑网吧受不良影响。

3.3 要加强学生网上思想舆论阵地建设，引导学生健康上网，形成积极向上的主流舆论

建立一个言论自由的网络交流平台，给学生一个生活、学习、情感交流的空间。学校也可以时常举办一起关于学校建设、专业建设金点子评选活动，引导学生爱学校、爱专业。

3.4 学校要有专业人员负责净化网络环境，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围

网络环境的净化需要专业人士的专业水平，学校应该有一支负责校园网络安全及网络垃圾清扫的队伍，营造文明健康、积极向上的校园网络文化氛围。

3.5 要培养学生上网自律性，防止学生沉迷网络

大学生处于成长阶段，自我约束力较差，老师应该指导学生养成鉴别网上内容的能力，使其主动抵制网络不良文化；引导学生把有限的上网时间用于业务学习，查阅314249e6d34c89c6f436e1cad24b62e2学习资料、拓展学术视野，防止学生沉迷网络游戏和网络小说。

4 结语

信息技术迅猛发展的今天，我们不能杜绝学生远离网络文化，只能引导学生健康上网，正确利用网络平台来提高大学生的信息素养，培养大学生健康的心理素质。

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