浅谈副班主任工作

　　摘要：副班主任是近年来学校教育教学改革中出现的新名称，学校为了加强班级管理和加快德育队伍建设步伐，专门为每个班主任配备了一名副班主任。副班主任作为班主任的助手，应从勤、细、巧、学方面开展工作。在非重点高中，学生的整体素质不高，自我管理能力欠缺，自我约束能力较差，实行副班主任制度效果不错。
　　关键词：思想觉悟；配合；机制
　　一、做优秀的副班主任要有一定的思想觉悟
　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，班主任辛苦，当好副班主任同样也要付出辛苦和汗水，有的年轻老师不愿在副班主任上花太多时间和精力，我想主要有以下原因：（1）没有任何工资待遇。即干多干少一样！中层领导有结构工资，班主任有津贴、年底绩效有加成，干副班主任什么都没有。干的少没有报酬，干的多同样也没有报酬，不如不干。（2）当副班主任年底考核不加分，晋级职称不算分。所以就收入和晋级来说当副班主任没用。我觉得当一个好老师不应只把目光放在收入和晋级上，有个故事：在企业里有2种人，1种人是干活的，另一种人是不干活的。不干活的人一天闲的慌于是天天找干活人的麻烦，而且经常给领导打小报告，一会说他这个做的不好，一会说他那个做的不对。领导怎么处理呢？于是领导将不干活的人大加赞赏，说他们善于观察问题，善于分析问题。领导则严厉的批评了干活的人，并严格要求他们将工作做的更好。于是不干活的人找碴更勤了，干活的人更加忙碌了。当然大家这只是看到了开始，没有看到结果。若干年后干活的人渐渐成了业务骨干，不干活的人则逐渐被企业淘汰。
　　二、副班主任工作的具体方法
　　1、配合班主任，做好副手
　　（1）任务式配合
　　指班主任交待我做什么我就做什么。如周五大扫除时，班主任及劳动委员已经安排好了学生任务，你要做的可能只是按时到班里做好监督和检查，等领导检查完再走就好。有时需要及时记录或处理出现的问题。有时可能什么事都没做，只是在现场看着。但是，有老师看着做和学生自由做效果是有差别的。所以副班主任不能说反正我没做什么事，去不去一个样。
　　（2）参与式配合，指了解工作的内容主动完成
　　有一次劳动，需要打扫生物实验室和学校礼堂。两者同时进行班主任无法分身。于是刘老师带一些人负责实验室，我则带着劳动委员等其他人负责礼堂。在礼堂我和劳动委员迅速商量好劳动方案，碰到扫帚短缺的难题时我则负责到各老师办公室去借。
　　（3）合作式配合
　　指熟悉工作全部内容，能与班主任同谋共策。比如开家长会，班主任会事先安排一些程序，可到真到了那天，任何临时的状况都可能发生，面对家长的疑惑，我们不能说：“我不知道，我只是副班主任。
　　2、班主任不在时，你就是班主任
　　记得高一的一次家长会，刘老师在尖子班没能及时回班，那么是让家长等着呢还是开始进行呢？由于刘老师已经事先安排好了程序，于是我决定暂时充当班主任的角色，由我来主持。于是学生才艺表演，成绩汇报，班委总结等正常进行，我则拿着相机给学生、家长拍照，掌控家长会的整体进程，为家长答疑解惑，忙的不亦乐乎。后半程刘老师回来了我们顺利交接，使家长们没有感到任何异常。班主任是有不在的时候，但这时你就是班主任，千万不能推脱，说什么副班主任管不了事之类的话。
　　3、发挥自己的特长，积极为班级出力
　　上学期，我和刘老师约定周一到周五，早上9点10分以前我来2天，刘老师来3天。大冬天早上很冷，天也黑黑的。平常我都是踏着点子来，也就是10点签到才来，现在却要提前50分钟到校，每个星期的这两天我都感觉很辛苦。可每次来到学校，班里人都早早到齐，卫生也打扫好了。想想现在很多班主任都是早早到校，无任何报酬，而且一来就是3年。我不由得敬佩各位班主任，班主任真的为自己的班无私奉献了很多！早读时我就来回转转，看看学生的学习状况，帮学生解答问题。高三了各门课复习任务都重，免不了碰到难题，学生们都知道我是教生物的于是也常拿些生物题来问，我也正好就此机会和学生交流，也算是发挥了特长。我想如果我是体育老师，那么运动会上我会出更多的力，如果我是音乐老师，那么主题班会，文艺汇演我会使更大的劲。
　　三、多多观察，少说多做。注意从优秀班主任那里获得更多宝贵经验
　　精干的班干部队伍是班主任的得力助手，在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。老班主任往往能凭借经验选择出适合的班干部，新班主任则可能会走些弯路。刘老师不轻易换班委的做法很好。当班委品德第一能力第二，如班长能力不足可以慢慢培养，实在提不起来可以找副班多分担部分责任。
　　“国有国法，家有家规”好的班级也有一套适合自己的班规。“没有惩戒的教育是不完整的教育”。杨思中学有著名的“三把上方宝剑”来处理“问题学生”。刘老师：制定班规，严格执行--抓好德育考评分的做法很好。制定班规大家都没有问题，问题在执行上。有的规矩好执行，有的执行起来很困难，执行困难时就要特别讲究方式方法。
　　刘老师管班经验还有很多，这种“以情动人，依法治班，双管齐下，两手都要硬”的思路和方法，使我很受启发。
　　（作者简介：段 辉（1980-），男，甘肃武威人，本科，中教二级，新疆塔城市第三中学，研究方向：高中生物教学