在高中微积分教学中开展双语教学的实践与思考

　　大家都知道，不涉及各学科专业的双语教学对英语教师而言相对容易，对于从事学科专业教学的教师，特别是数学教师而言确有难度。尤其是对有20年教龄的教师而言，学科教学已经成熟，英语却生疏。笔者对双语教学的实践始于2008年9月。笔者的教龄刚满20年。当时正值学校引进国际课程，面对教育国际化在内涵上的挑战，以及自己对学科教学、学生、教育、课改与教育国际化的理解。出于探索具有挑战性的国外高中课程实践工作的想法，笔者开始了数学学科的双语教学实践。其后的几年中，笔者克服了许多困难。做了大量的基础性工作，对数学学科双语教学实践做了有益的探索。本文需要说明双语教学实践问题，故直接用英文举例展