用“爱”铸师魂

　　摘 要： 没有爱就没有教育。爱是老师必备的前提条件之一，更是班主任必备的因素之一，而在中职院校这个特殊的集体里，作为班主任，爱显得更为重要。
　　关键词： 班主任 爱 中职生
　　没有爱就没有教育。班主任作为班级工作的管理者、组织者和策划者，不仅是和学生直接接触最多的人，而且是学校管理的中间力量和中间支柱，做好班主任工作，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任要用爱教育学生、用爱感化学生。
　　一、用爱温暖学生
　　职校生是一个特殊的群体，班主任首先应关心学生的成长，引导学生树立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育和引导学生学会做人。班主任应多给学生讲做人的道理和做人的小故事，讲与人相处的原则，讲耳熟能详的伟人的事迹，使学生“悟”出做一个高尚的人需要具有良好的品德，也要注意引导学生形成健康的心理。班主任应多与学生谈心、交心，做学生的知心人，只有学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。班主任应从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生感冒发热生病，像父母一样把学生的冷暖挂在心头，像爱自己的孩子那样爱自己的学生，号召同学一道照顾他，使学生能感受到老师的爱心，老师和班集体的温暖。
　　二、用爱感化学生
　　教育家陶行知当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一块糖给那位同学：“这是奖励你的，因为你比我准时。”接着又掏出一块糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二块糖，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一块糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能打他呀。”于是陶先生掏出第四块糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”“四块糖果”的动