福建省高职高专院校男、女学生休闲体育现状的对比分析

　　摘 要： 本文通过对福建省高职高专男、女大学生休闲体育休闲方式、休闲体育活动动机、休闲体育项目选择、休闲体育频度、休闲体育时间、休闲体育活动场地等进行对比分析，探索高职高专院校男、女大学生休闲体育方式的不同之处。
　　关键词： 高职高专 休闲体育 现状对比 厦门城市职业学院
　　休闲是人类生活中的一个重要组成部分，是一种重要的社会、文化和经济的动力源。美国学者预计，到2015年发达国家将全面进入“休闲社会”，发展中国家也将紧随其后。随着休闲时代的来临，体育的休闲化、娱乐化在一些发达国家已经成为一种趋势。在高度发达的现代社会，人民生活水平大幅度提高，人们的体育观念和运动行为发生深刻的变化。休闲体育作为一种崭新的体育观念伴随大批原本不属于体育领域的活动如旅游、极限运动、塑身等迅速出现在人们的生活之中，它不仅可以促进人类的文化生活健康、满足个体需求、有利于建立完整的人格、端正人生态度和道德情操，而且可以充实人类的文化生活、提高人类的文化水准、改善生活，使人类的生活质量得到有效提高。
　　1.研究对象与研究方法
　　以厦门城市职业学院的男、女大学生为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对其进行研究分析。
　　1.1研究对象
　　以厦门城市职业学院在校大学生为调查对象，以厦门城市职业学院大学生休闲体育活动为研究对象。
　　1.2研究方法
　　1.2.1文献资料法
　　根据研究的需要，通过在中国知网收索有关休闲、休闲体育价值、高校休闲体育现状等论文为本研究提供理论依据。
　　1.2.2问卷调查法
　　随机抽机男生500名、女生500名进行问卷调查，其中回收男生问卷476份，回收率为95.2%，有效问卷462份，有效回收率为97.1%；回收女生问卷480份，回收率为96.0%，有效问卷466份，有效率为97.1%。
　　1.2.3.1问卷的效度检验
　　专家评判法：请10位体育专家对设计的问卷内容进行检验，结果表明问卷设计能基本反映问卷的主题。
　　1.2.3.2问卷的信度检验
　　问卷的信度检验运用测量—再测量方法对学生和教师问卷进行信度检验，两次的间隔时间为30天。对学生问卷再测量发放100份，教师问卷再测量发放20份，结果得出：相关系数均R＞0.80，P＜0.01（见表1），证明问卷具备进行研究所需的信度。
　　1.2.3数据统计法
　　对研究过程中所收集的数据资料用Excel和SPSS16.0软件进行统计分析。
　　2.结果与分析
　　2.1大学生休闲方式的选择
　　表2显示，52.32%的男大学生和63.43%的女大学生的闲暇时间主要用于看电视。68.67%的男大学生和55.33%的女大学生在闲暇时间主要是上网。21世纪是知识经济时代，随着社会信息化的普及，越来越多的大学生通过电视和网络了解世界。调查还发现，女大学生在闲暇时间看电视的比男大学生多，女大学生更喜欢通过电视观看娱乐节目，而男大学生主要通过电视观看体育赛事。男大学生在闲暇时间上网的比例比女大学生高，女大学生上网主要是通过网络打发时间，而男大学生主要是玩网络游戏，而通过网络来学习的大学生占少部分。这表明，大学生在信息化发达的时代，休闲方式整体呈现一种灰色休闲状态。43.11%的男大学生和46.67%的女大学生在闲暇时间会选择睡觉来度过，这部分学生主要是有时因不知道要干什么，通过睡觉打发时间。54.19%的男生和33.29%的女生在闲暇时间参与体育活动，男女比例存在明显的差异。总体上大学生余暇时间参与体育活动还是积极的，具备一定的锻炼意识，但是从性别的角度来看形式并不乐观，男大学生参加休闲体育活动的比例明显高于女大学生。11.16%的男大学生和57.18%的女大学生在闲暇时会选择去逛街，男女比例差异明显，这反映出男、女大学生在兴趣爱好上的明显差异。可见，在双休日、寒暑假等闲暇时光里，大学生的休闲方式主要还是上网、看电视这些长时间静坐的生活方式，而这种生活方式十分不利于健康。这一现象值得引起广大教育工作者重视，迫切需要加强休闲教育，采取有效措施积极引导学生建立健康的休闲方式。
　　2.2学生参与休闲体育活动的动机
　　参加体育活动的认知态度与动机是人们对体育活动各种客观要求心理上的反映，它是一切体育实践活动产生的主要心理动力基础。
　　表3表明，福建省高职高专大学生参与休闲体育的动机是多样化的，认为参与休闲体育是为了强身健体的男大学生占62.59%，女大学生占58.80%，从这里可以看出男、女大学生以强身健体为休闲体育的动机相差不大。以增进交往为休闲体育动机的男大学生和女大学生分别占54.68%和32.89%，从这里可以看出，男大学生以增进交往为休闲体育的动机比女大学生更多，说明男大学生更加重视休闲体育给他们带来的社会交往。以消遣娱乐为休闲体育动机的男大学生占72.9%，而女大学生只占36.61%，说明男大学生通过休闲体育来比消遣娱乐比女大学生多。而以形体健美为动机的男大学生占26.38%，而女大学生占79.29%，说明女大学生参与休闲体育主要是为了形体健美，说明福建省高职高专男大学生更加注视自身的身体健康，而女大学生更加注视自身的形体美。
　　2.3学生参与休闲体育项目的对比分析
　　从表4可以看出，福建省高职高专男大学生选择的主要休闲项目比例比女大学生高的主要有篮球67.2%和足球21.6%，这两项运动主要是身体对抗性比较强，说明女大学生更不选择对抗性项目为自己的休闲体育方式。女大学生选择的主要休闲项目比例比男大学生高的主要有羽毛球66.9%、排球28.6%和体育舞蹈23.9%，羽毛球和排球都是隔网型项目，身体无对抗，说明女大学生主要选择无身体对抗的运动项目。
　　2.4学生休闲体育参与频度比较分析
　　从表5可以看出，福建省高职高专男大学生每周参与一次休闲体育活动的占13.7%；每周参与二次的占32.1%；每周参与三次及以上的占32.5%；没有一次的占21.7%。女大学生每周参与一次休闲体育活动的占37.1%；每周参与二次的占31.9%；每周参与三次及以上的占10.9%；没有一次的占21.1%。通过比较，不难看出女大学生参与休闲体育频率比男大学生参与频率低。这反映出男、女性别差异对休闲理念和休闲体育行为存在一定的关系。
　　2.5学生休闲体育活动时间比较
　　从表6可以看出，高职高专男大学生参与休闲体育时间在30分钟以下的占17.6%；30分钟到1个小时的占48.0%；1个小时到2个小时的占24.6%；2个小时以上的占10.8%。而高职高专女大大学生参与休闲体育时间在30分钟以下的占48.2%；30分钟到1个小时的占21.5%；1个小时到2个小时的占19.8%；2个小时以上的占10.5%。说明高职高专男大学生与女大学生参与时间在1个小时以上的相差不大，30分钟以下的女大学生比男大学生少，30分钟到1个小时的男大学生比女大学生更好，从运动生理的角度讲，参与体育活动超过30分钟才能对机体产生作用，才能体现休闲体育的作用。这说明男大学生休闲体育参与时间总体上比女大学生休闲体育参与时间多。
　　3.结论
　　3.1男、女学生在选择休闲体育的方式时存在着明显的差异。男生在闲暇期间多数选择参加体育活动，而女生多数选择逛街或比较安静的方式。
　　3.2学生参与休闲体育活动的动机调查结果表明：福建省高职高专男大学生更加注视自身的身体健康，而女大学生则更加注重自身的形体美。
　　3.3学生参与休闲体育项目的调查结果表明：男生喜欢竞技性、对抗性较强的运动项目，而女性主要选择无身体对抗的运动项目。
　　3.4学生参与休闲体育的频度的调查结果表明：女大学生参与休闲体育频率比男大学生参与频率低。这反映出男、女性别差异对休闲理念和休闲体育行为存在一定的关系。
　　3.5学生参与休闲体育时间的调查结果表明：男大学生休闲体育参与时间总体上比女大学生休闲体育参与时间长。
　　4.建议
　　4.1树立大学生科学的休闲体育观，培养终身体育锻炼意识。
　　4.2加大高校的休闲体育宣传力度，鼓励大学生参加健身锻炼和体育社团组织，并经常组织体育比赛活动。
　　4.3加强学校体育场地设施建设，让更多的学生参与到休闲体育活动中。
　　4.4教师在体育选项课教学过程中，尽可能地激发学生对体育运动的兴趣；端正学生的学习态度；根据学生之间的能力差异、兴趣差异，帮助他们树立正确的学习动机；更多地采用激励的方式，让学生感受到老师时刻在关注自己。
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