良好的开

　　摘 要： 汉语拼音是小学生语文学习的第一步，是学好普通话的最好工具。尤其在科技快速发展的今天，更离不开语言文字这个载体，可以说，汉语拼音是小学生步入信息社会必备的基本工具。因此，在汉语拼音教学中，教师应根据根据小学生的特点，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，以提高教学效率。
　　关键词： 小学语文教学 汉语拼音 教学方法
　　传统的拼音教学往往是死记硬背、枯燥无味，小学生对那些一成不变的符号提不起兴趣来。面对这些现状，我们必须认真分析一年级新生的心理活动特点及其规律，并在此基础上选择恰当的教学方法，经过几年的实践与探索，我对一年级的拼音教学积累了一定的经验和心得，总结如下。
　　一、形象教学，效率高。
　　小学生形象思维比较发达，采用直观、形象的教学方法，可以吸引学生的注意力，使他们在快乐的氛围中掌握枯燥的拼音。教学中要以学生为主体，培养学生的自信心与成就感，使他们初次接触学校与课堂，就能产生愉悦的心理体验，这对他们将来的学习会产生积极的影响。在教学中把字母的教学与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，再通过多媒体教学，更能激起学生的学习热情，收到意想不到的效果。例如在教学b、p、m、f时，“小孩儿听广播b、