一石激起千层浪
2012-12-29 00:00:00陈文平
小学教学研究 2012年2期
【案例背景】
数学六年级下册《利息》的一节县级公开课：教师把讲台扮成存款柜台，事先为每一个学生准备一个存款凭条，让学生来填写，内容包含户名、存款种类、日期、存款期限、存款方式等。学生由刚开始的紧张，到逐渐地放松，从中建构起了师生心灵上的桥梁，学生在不知不觉中进入数学生活情境，感受到数学就在身边，从而学习积极性高涨，学习气氛融洽，师生情感得以交流。
【案例描述】
师：“小明有200元
