构思

　　那天作文课，我一进门便朝黑板快步走去，龙飞凤舞地写下了两个大字——“吹牛”。“哈哈哈哈哈”，粉笔灰还没落下，教室里便传出了一阵“邪恶”的笑声。那笑声先有一点点胆怯，片刻之后开始放肆起来。就在大伙相互猜测的时候，我蓦然回首，露出一脸的严肃，大家赶紧静了下来。我扫视了一圈，问道：“大家会吹牛吗？”几个胆大的见气氛有所缓和，大声说：“作文不行，吹牛还可以。”更有甚者，嚷着要一显身手。看到同学们一个个进入了自己设下的“陷阱”，我便打开了话匣子，说自己进门时看到了一只蚂蚁……希望大家以“蚂蚁”为话题，编一个故事。
　　
　　平时总说同学们不会构思，写出来的文章情节平淡。可我没有想到，这场以“蚂蚁”为话题的“吹牛比赛”，却将同学们的构思能力展示得淋漓尽致。其实大家的思路非常开阔，只是作文时没有巧妙地加以运用罢了。我总结了一下，两类发言最为精彩：
　　
　　一、巧设悬念生情趣
　　讲故事，最怕的是平铺直叙。不过，我的这种担心显然是多余的。这帮孩子，在我的一番鼓励之后，一个个似乎都成了“吹牛高手”。我对刘兵的故事印象最深。他说，那天课间，老师正教一个同学做习题。忽然，那个同学一惊，面对面足足看了老师好几秒钟，弄得老师莫名其妙。就在老师还没有反应过来的时候，同学一声大吼——莫动！弄得全班同学诧异不已。大家还没有反应过来，那小子竟然“啪”地一掌，打到了老师的背上。天哪，他吃了熊心豹胆啊？老师脸涨得通红，正想发作，不料那小子竟然伸出手来，轻轻一掸——他拍掉了老师身上的一只蚂蚁。原来，这一举动，展示的是对老师的一份关心。真是一波三折啊，我们没有想到，一件原本寻常的小事，经过“吹牛高手”一加工，变得如此诱人了。
　　
　　二、抑扬顿挫起波澜
　　有时，想表扬或赞美一个人，却偏偏从批评或指责的角度落笔，到快要结束时，再来一个180°的转弯，对其进行肯定或赞美。这种技巧，就是“欲扬先抑”。我没有想到，在课堂上同学们竟然将如此“高深”的理论用得游刃有余。女生张冰冰开口便说：“这只蚂蚁真丑！”同学们禁不住问，有多丑啊？冰冰有板有眼地说：“它的腿啊，比针还要细上十倍，走631fea946cd3ad557fd984d7e0442cdf起路来一拐一拐，真担心它会跌倒；它的脸啊，更是惨不忍睹，在座各位要是看上一眼，怕是晚上都会做恶梦。”冰冰这孩子，平时不太说话，可吹牛的功夫一流啊！她到底想说什么呢？弄得我也坐不住了。“可是，你们也许不会想到，它是这个家庭里最勤快的一个孩子。”冰冰话锋一转，引出了一个对比鲜明的情节。原来，那些能说会道的兄弟姐妹，一个个衣来伸手，饭来张口，当它们相互炫耀的时候，这只丑蚂蚁总在默默地搬运着过冬的粮食。说到此处，教室里顿时响起了热烈的掌声。是啊，作文的时候若能用这种方法构思，人物与事件自然会更加突出，内容也是妙不可言了。
　　在“吹牛”编故事的过程中，有的同学展开想象的翅膀，编出了童话故事；有的同学用寓言的形式，引出了生活的道理。几乎是一个同学一种思路，每一种构思都有自己的精彩。有兴趣的话，大家不妨用下面这个题目，也编一个美丽的故事吧！
　　
　　每一张照片，也许都有一个美丽的故事；每一张照片，也许都是一段幸福的回忆。轻轻地打开自己的相册，眼前定会浮现不少有趣的画面……请结合自我经历或感受，以“我的宝贝相册”为题，写一篇550字以上的文章。
　　
　　如果看到这张照片，你只是想起了自己的亲朋好友，这就平常了一点；如果看到这张相片，你想起了自己曾经尴尬有趣的往事，便有了意思。如果只是写自己独自欣赏影集，也少了几分情趣；若是邀上三五个好友，一起你争我夺，一起评头论足，味道自然就不一样了。下面这篇文章，便颇有几分与众不同噢！