2012年河南省中考思想品德B卷评析

2012年河南省中考思想品德B卷是备用卷，与启用卷A卷是平行卷，但仔细阅读与研究后不难发现，这仍然是一套高水准、高质量的试卷。两套试卷命题理念、原则高度一致，考点、侧重点虽有所不同，但同样精益求精、异彩纷呈！

2012年河南省中考思想品德B卷以科学发展观为指导，同绕社会主义核心价值体系建设，坚持弘扬时代主旋律，充分体现新课程理念和素质教育的精髓，彰显课程性质，关注国计民生，强化德育功能，体现地域特色，把规范性和开放性有机结合起来，紧密联系学生生活实际和社会实际，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，着重考查主干知识、核心内容和核心能力，注重设置情境、搭建平台，鼓励探究，倡导创新，实现三维目标考查的有机统一、水乳交融。

一、请你选择（共20分）

——认真细致，慎重定夺！

▲单项选择（4小题，每题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）

1.2012年2月29日，国家发布了新修订的《环境空气质量标准》，其中增加了PM2.5的监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。也称可入肺颗粒物，内含大量有毒、有害物质，对人体健康和大气环境质量影响很大。新标准的出台　【　】

A.彻底实现了我国大气污染综合防治的目标

B.能使环保观念自然转变为全民的实际行动

C.可确保我国公民不再遭受雾霾天气的危害

D.体现国家以人为本、保护生命健康的理念

参考答案：D

评析：民有所呼，国有所应。2011年10月以来，我国一些大中城市经常出现长时间雾霾天气，引起人们对空气质量的担忧，PM2.5开始进入公众视线，并迅速成为社会热点。新修订的《环境空气质量标准》将PM2.5和臭氧纳入常规空气质量评价。本题将时政内容与课标要求结合起来，综合考查保护环境、科学发展观、保障公民生命健康权是国家的重要责任等主干知识，引导考生了解中国国情、关注国计民生，充分体现了“反映生活，透视生活”的命题理念。

2.创新求发展，实践出真知。下列选项中与培养创新精神和实践能力这一要求相一致的是　【　】

A.我行我素展个性，敢想敢干才会赢

B.须教自我胸中出，切忌随人脚后行

C.苦思冥想结硕果，与众不同收获多

D.怀疑一切创奇迹，标新立异成大器

参考答案：B

评析：“热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新”是初中思想品德课程的重要目标。本题以南宋著名江湖派诗人戴复古《论诗十绝》之四中的后两句“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”作为备选答案，考查考生对“创新精神和实践能力”的理解和认识情况，引导考生解放思想、实事求是，在实践中大胆探索、不断创新，培养创新精神和实践能力。

3.2012年3月13日，文化部、国家文物局与河南省政府签署《关于共同推进华夏历史文明传承创新区建设合作协议》，确定了华夏历史文明传承创新区建设的目标——10年打造区域性文化中心。下列现象或实例与这一目标要求相符的是　【　】

A.在经济发展过程中一些古建筑被损毁或遗弃

B.承载地域文化内涵的方言使用频率越来越低

C.开发利用历史文化资源要特别注重经济效益

D.中原非物质文化遗产展演活动持续深入开展

参考答案：D

评析：河南是文化资源大省，中原文化是中华文化之根、华夏文明之源。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》明确提出把华夏历史文明传承创新区作为中原经济区的五大战略定位之一，显示了国家对文化建设的高度重视，体现了对河南文化大省地位的充分肯定和对河南的殷切期望与关怀。2012年3月13日，文化部、国家文物局、河南省人民政府签署《关于共同推进华夏历史文明传承创新区建设合作协议》。本题将时政与思想品德课标要求相结合，考查考生对“推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国”的理解和运用情况，引导考生关心国家大事，关注家乡发展，培养热爱祖国和热爱家乡的情感。

4.某大学第四教学楼被命名为一休闲服装品牌名——“真维斯楼”；另一大学从整栋教学楼到每层楼，再到具体的教室和研究中心，均被冠以企业名称；西北某大学在图书馆门前立了两尊雕塑——女娲和雅典娜，但雕塑的面部却被改成了学校两位女董事的模样。对上述现象，下列认识正确的是　【　】

A.以经济建设为中心的观念已经深入人心

B.国家鼓励民间资金投入教育、兴教办学

C.校园文化设施应有利于学生的成长成才

D.教育融入商业化经营模式已成必然趋势

参考答案：c

评析：校园建筑不是企业广告载体，大学商业冠名“灼伤了自身品质”。企业捐助教育本是善举，不应掺杂太多的功利性。一些大学以冠名换募捐，不顾学校的特殊性和社会公益性，折射出其在精神上的“贫血”。大学纵然“很差钱”，但也不能照搬“商业模式”，应把是否有利于学生成长成才作为学校生存和发展的基点。本题以“大学冠名募捐”为背景材料，考查考生对教育的本质、教育与经济之间的关系等内容的理解情况，引导考生正确认识教育发展，树立正确的世界观、价值观，体现了“反映生活，透视生活，弘扬真善美，鞭挞假恶丑”的命题理念，突出了思想性，坚持了正确的价值引导。

▲多项选择（4小题，每题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）

5.他有雪山的坚韧，攻克医学难题永不言弃；他有高原的胸襟，跋山涉水义诊永不疲倦！他就是门巴（藏语，意为“医生”）将军——李素芝。李素芝，男，汉族，山东临沂人，现任西藏军区副司令员兼西藏军区总医院院长。1976年他放弃上海的工作扎根西藏。36年来，他以精湛的医术、良好的医德，倾情服务部队官兵和藏族同胞，被大家亲切地称为“活菩萨”。门巴将军李素芝的事迹体现了　【　】

A.敬业乐群、无私奉献的道德情操

B.汉藏一家、互助和谐的民族情缘

C。医者仁心、天下为怀的职业操守

D.艰苦奋斗、自强不息的民族精神

参考答案：ABCD

评析：情满雪山爱无言。他有雪山的挺拔，顶天立地，以虔诚信念为民解难为党树碑；他有雪山的圣洁，晶莹无暇，不为名利所惑清白做人干净做事；他有雪山的坚韧，栉风沐雨，在医学禁区顽强拼搏永不言弃；他有雪山的胸襟，宽广博大，甘为阶梯助人登高领略人生新景。门巴将军李素芝的事迹感人至深。本题以全国“双百人物”、全国道德模范李素芝的事迹为背景材料，突出试题的思想性，引导考生感悟先进人物的优良品质，弘扬民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

6.激素一催，豆芽长得又胖又高；硫磺一熏，生姜变得又白又净；漂白剂一洗，出芽的老土豆焕然一新；“神奇药水”一涂，食品保质期随意修改；一根豆角被“喂”11种农药；“鸡蛋”用化工原料和食品添加剂制成；地沟油、一滴香成了一些食品制售者的“至爱”……面对如此令人忧虑的食品安全现状　【　】

A.政府应不断完善食品安全标准

B.国家应该加大监管、执法力度

C.企业应该依法经营、诚信经营

D.公民应知法、懂法、依法维权

参考答案：ABCD

评析：近年来食品安全事件频现，引起人们对食品安全的恐慌。本题综合呈现了近年来发生的食品安全事件，并配以漫画，创设了图文并茂、生动活泼的情境，让考生在鲜活的情境中思考、判断、甄别，让考生懂得：实现“食无忧”，政府应完善食品安全标准，有关国家机关应依法行使职权，企业应诚信经营，公民个人应依法维权，进而激发考生的社会责任感，为实现“食无忧”而努力。

7.2012年2月3日，神州大地第10次响起“感动中国”那“给人以力量，给人以鼓舞”的动人旋律。10年来，100多位（个）“感动中国”人物和群体，通过这一栏目走近公众。他们是新时代最可爱的人，无数次让我们泪眼婆娑，怦然心动；他们那闪亮的人性光芒，如细雨涤尘，净化心灵，成为中华民族气概的缩影和写照；他们那特有的感动力量，如春雷惊空，振奋精神，成为中国前进的动力和见证。“感动中国”年度人物评选活动　【　】

A.有利于推动社会主义核心价值体系建设

B.为加强公民思想道德建设开辟了新途径

C.宛如亮出一把伸张正义惩治罪恶的利剑

D.对弘扬时代精神引领社会风尚意义重大

参考答案：ABD

评析：《感动中国》作为中央电视台年终人物盘点节目，已走过10年。《感动中国》坚持弘扬社会主义核心价值观，在社会上产生了深远的影响，被中央领导赞誉为“给人以力量，给人以鼓舞”的精神品牌，被观众称为“一部让整个民族为之动容的年度精神史诗”，被专家学者视为“一部记述社会主义核心价值体系建设的年度发展报告”。10年来，100多位（个）“感动中国”人物和群体至真至善至美的故事震撼着人们的心灵。材料表明社会主义核心价值观深入人心，昭示着中华民族精神力量的茁壮成长。本题考查考生对“感动中国”年度人物评选活动意义的认识情况，引导考生增强社会责任感，践行社会主义核心价值体系，以感动中国人物为榜样，创造辉煌业绩。

8.“起床最早的人是我，睡得最晚的人是我，负担最重的人是我，压力最大的人是我，是我是我还是我！”据调查，我国中小学生平均睡眠时间为7小时37分，远低于国家规定；很多中学生在校时间超过12小时；31.5％的中小学生每天要花3小时以上课外时间写作业；“天价”补习班盛行；“虎妈”、“狼爸”家庭教育方式被人推崇……“报班多，作业多，考试多；锻炼少，睡眠少，做家务少”已经成为我国中小学生生活状态的真实写照！上述现象　【　】

A.能够最大限度地激发学生的潜能

B.严重威胁着未成年人的健康成长

c.说明中小学生抗挫折能力非常强

D.违背了教育规律和教育法律法规

参考答案：BD

评析：教育涉及千家万户，关系国家民族的未来；保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。国家推行教育改革，实施素质教育、课程改革多年，取得了巨大成效，但仍存在诸多问题，特别是中小学学生课业负担过重问题令人担忧。本题材料呈现了“中小学生生活状态”，列举了具体数据和实例，问题设置的角度为学生课业负担过重的影响、危害，旨在警示全社会高度关注中小学生“减负”问题，切实贯彻国家教育方针，树立正确的教育观、质量观、人才观，确保未成年人健康成长。

二、请你辨析（10分）

——辨别分析，感悟明理！

9.健康长寿是人类孜孜以求的目标，但人口老龄化也是人类社会共同面临的发展趋势。2011年底，我国60岁以上人口1.854～，占总人口的13.7％，预计2013年将达到2亿，2033年将突破4亿。因而，养老问题已成为亟待解决的难题。

参考答案：①孝敬父母、赡养父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德责任和法定义务。子女不履行赡养父母的义务，应受道德谴责和法律制裁。（或：父母不仅赋予子女生命，而且含辛茹苦哺育子女成长，理应得到爱的回报，受到子女的孝敬和赡养。子女不履行赡养父母的义务，把责任完全推向社会，是缺乏责任感的表现。或：孝敬父母、赡养父母是中华民族的传统美德，也是必须履行的法定义务。子女不履行赡养父母的义务，不仅是不道德的，而且是违法的）（4分）②社会养老能够减轻家庭的养老负担，有利于家庭和谐、社会稳定，有利于维护社会公平正义。建立健全社会保障体系，是政府的责任，是解决好民生问题的重要方面。（或：社会养老是时代发展进步的必然趋势，建立健全社会养老保障体系，是解决养老问题的有效举措）（4分）③解决好养老问题，需要家庭、政府、社会共同努力。（或：养老既是子女的责任，也是社会、政府必须重视解决的问题）（2分）

评分建议：第①点答出赡养父母是子女的道德责任和法定义务，以及不尽义务的后果即可给4分。第②点答出社会养老的重要性或原因即可给4分。第③点答出家庭、社会、政府共同努力有利于解决养老问题即可给2分。

评析：人口老龄化是人类社会共同面临的发展趋势，也是我国现代化进程中无法回避的基本国情，现在我国老龄化人口已进入快速增长阶段。社会养老保障是应对人口老龄化的重要基础，社会养老保障制度关系老年人的切身利益，关系经济发展活力与社会和谐稳定。本题采用时政材料与对话辨析综合呈现的方式，使试题更加鲜活灵动，使考生答题更具针对性。本题综合考查孝敬父母、改善民生、构建社会主义和谐社会等内容，考查考生的综合归纳能力和辩证思维能力，引导考生弘扬孝亲敬长的传统美德，理解以改善民生为重点的社会建设的重要意义，增强责任感，体现出综合性、思想性等特点。

三、请你进行观察与思考（2小题，每题10分，共20分）

——置身情境，表达心声！

10.材料一：面对花花绿绿的食品外包装，购买时应注意哪些事项？面对形形色色的保健品，应如何正确选择？遇到突发事件和紧急情形，应如何安全逃生？这些都涉及科学常识。由于诸多原因，当前社会上还存在不少违背科学常识的现象，如：认为吃绿豆能治百病、把氨基酸当营养液、盲目相信街头小广告等。

材料二：2001年国家把每年5月的第三周确定为全国科技活动周。11年来，先后约有6亿人次直接参与了各类科技活动。今年的科技活动周以“携手建设创新型国家”为主题，以“科技与文化融合，科技与生活同行”为重点内容，在全国举办了近千项科普活动。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

（1）举办全国科技周活动有何意义？（三个方面即可。6分）

（2）除了举办科技周活动外，你认为还有哪些途径能够起到在全社会普及科学知识的作用？（两种即可。4分）

参考答案：（1）有利于在全社会弘扬科学精神，普及科学知识；有利于在全社会营造爱科学、学科学、用科学的氛围；有利于“科学技术是第一生产力”的观念深入人心；有利于提升国家的科技实力，建设创新型国家；有利于科教兴国战略和人才强国战略的实施；有利于激发人们的科技创新热情，培育创新型人才；有利于提高公民的科学文化素质；有利于提升公民的科学素养，提高人们的生活质量；等等。（6分）（2）增加科普教育的投入；注重保护知识产权；多出版高质量的科普读物；制作发行科普影视片；通过报刊、网络、电视等媒体普及科学知识；加大学校科普教育的力度；组织有效的科技展览、交流活动；定期开展科研成果评奖活动；鼓励专业科研人员将研究与实践应用有效结合；广泛开展科技进社区、进村镇活动；等等。（4分）

评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。第二问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。

评析：科学技术是人类智慧的结晶，是推动经济社会发展和人类文明进步的革命性力量。2012年5月19日，以“携手建设创新型国家”为主题，以“科技与文化融合，科技与生活同行”为重点内容的全国科技活动周开幕。这次科技活动周对在全社会大力弘扬科学精神、普及科学知识、发展创新文化、营造创新氛围具有重要意义。本题综合呈现当前社会民众科技素质较低的现状（配以漫画）以及科技活动周的举办情况，考查考生对“举办科技活动周的意义”、“如何更好地普及科技知识，提高民众的科技素质”等问题的理解情况，引导考生“爱科学、学科学、用科学”，不断提高科技素质，为建设创新型国家作出贡献。

11.当今时代，电视、手机、网络等新传媒在给人们的生活带来极大便利的同时，也引发了诸多问题：一些电视节目为片面追求收视率导致了“娱乐过度”倾向；开放的网络环境为网络谣言、网络恶搞提供了发酵和扩散的平台；据统计，近七成少年儿童以文体明星作为自己的崇拜偶像，这与媒体的助推、渲染不无关系……

电子传媒是当代青少年认识世界的重要途径，但不少孩子却沉湎于网络、醉心于游戏、迷失于追星，“拇指族”、“电子娃娃”、“网络成瘾”等现象比较普遍。如何解决这些问题，已成为全社会关注的一个焦点。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：

（1）青少年要正确对待上述问题，必须增强哪些素质或能力？（三个方面即可。6分）

（2）请你就如何优化当前的传媒环境提出一些合理化建议。（两条即可。4分）

参考答案：（1）独立思考能力；明辨是非善恶能力；自我控制能力；质疑能力；做出正确选择的能力；敢于承担责任的能力；积极适应社会的能力；正确对待好奇心，克服盲目从众心理；收集和正确处理信息的能力；自觉拒绝不良诱惑；等等。（6分）（2）媒体应大力弘扬时代主旋律；媒体应把加强社会主义核心价值体系建设作为首要任务；传媒内容应导向正确、健康向上；媒体及其从业人员应增强社会责任感，依法自律；国家应加强对网络等传媒的监管工作；国家应严惩网络等传媒的违规违法行为；国家应注重净化网络等传媒环境；有关部门应取缔庸俗、低俗、媚俗文化节目；网民应积极营造健康向上的网络环境；全社会应注重对传媒的舆论监督；等等。（4分）

评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给6分。第二问答出任意一条即可给2分，最高给4分。

评析：随着科学技术的进步，传媒业的快速发展在给人们的生活带来便利的同时，也带来了一系列新问题，尤其是对青少年产生了巨大的负面影响。理智、合法地用好新技术已成为当务之急。本题以“新传媒环境下青少年的不当行为”建构情境，让考生反思自身行为，综合考查考生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，引导考生增强明辨是非的能力，提高自我控制能力，促进考生健康成长，体现思想品德试题的思想性、人文性、实践I生、综合性。

四、请你参加活动与探索（2小题，每题10分，共20分）

——奋力耕耘，实践创新！

12.雷锋，一个平凡而伟大的士兵，以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇；雷锋精神，一座内涵丰富的精神宝库，哺育和激励了一代又一代人成长。雷锋是楷模，是榜样，是道德标杆和精神高地。雷锋精神，是时代精神和民族精神的丰碑，具有永恒的榜样价值。

时代在变迁，社会在发展，但雷锋精神一直薪火相传！从“微尘”群体到志愿团队，从身边好人到英雄人物、道德楷模，他们用平凡的言行诠释着雷锋精神的深刻内涵，用不同的故事演绎着雷锋精神的时代赞歌！

据悉，你校正在举行“践行雷锋精神，争做雷锋传人”专题教育活动，请你参与并完成如下任务：

（1）雷锋精神具有永恒的榜样价值。请谈谈你对此的理解。（两个方面即可。4分）

（2）“关爱他人、关爱社会、关爱自然”学雷锋活动正在进行，请列出你将采取的具体关爱行动。（“关爱他人”、“关爱社会”、“关爱自然”每方面两条即可。6分）

参考答案：（1）雷锋精神的实质是为人民服务；雷锋精神集合了中华民族的传统美德；雷锋精神体现了社会主义道德的本质要求；雷锋精神是时代精神和民族精神的集中体现；雷锋精神体现了爱党爱国爱社会主义的崇高理想和坚定信念；雷锋精神体现了服务人民、助人为乐的奉献精神；雷锋精神体现了锐意进取、自强不息的创新精神；雷锋精神体现了干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；雷锋精神体现了艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；弘扬雷锋精神有利于建设社会主义核心价值体系；弘扬雷锋精神有助于匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升全社会道德水平；雷锋精神是对“忠诚、敬业、奉献、善良、友爱”品德的最好诠释，是追求人生真善美的动力源泉；等等。（4分）（2）关爱他人：理解父母，孝敬父母；尊重同学，帮助同学；尊重他人，关心他人；珍爱他人生命，当他人需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；尊重他人合法权益；等等。关爱社会：关心国家大事，关注国家命运，主动为国分忧；遵守公共秩序；爱护公共设施；尊重社会公德；积极参与社会公益活动，承担社会责任；遵纪守法；自觉维护社会公平正义；等等。关爱自然：关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀动植物；爱护环境，节约资源；植树造林，绿化美化环境；践行低碳生活理念；等等。（6分）

评分建议：第一问答出任意一个方面即可给2分，最高给4分。第二问“关爱他人”、“关爱社会”、“关爱自然”每个方面答出任意一条即可给1分，每方面最高给2分，本问最高给6分。

评析：雷锋，不朽的丰碑、永远的榜样。半个世纪以来，雷锋同志爱党爱国爱人民的坚定信念，敬业、奉献、创新、创业的崇高精神，影响并激励着一代又一代人奋勇前行。如今，雷锋精神被赋予新的时代内涵，正在华夏大地上绽放出更加璀璨的光芒。本题以“与雷锋精神同行，汲取榜样力量”为主题开展活动与探索，引导考生认识雷锋精神的榜样力量，激励考生用实际行动践行雷锋精神，用社会主义核心价值体系引领个人行为，很好地体现了思想性、人文性、实践性、综合性。

13.团徽熠熠，照耀火红岁月；团旗飘飘，辉映壮丽前程。2012年5月4日，纪念中国共产主义青年团成立90周年大会在北京隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在会上强调，当代青年是无比幸运的一代，又是责任重大的一代。祖国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。他对当代青年提出了五点希望：坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行。“五个坚持”为青年一代健康成长指明了方向。

据悉，你校正在开展“拥抱青春，开创未来”专题实践活动，请你参与并完成如下任务：

（1）请你简述当代青年肩负的对国家和民族的重大责任。（2分）

（2）请你收集或撰写一条青春励志语与同学共勉。（2分）

（3）请对照上述五点希望进行自我反思，对于做得好的方面，请写出具体表现；对于不足的方面，请提出改进措施。（三个方面即可。6分）

参考答案：（1）把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；实现中华民族的伟大复兴；建设中国特色社会主义；全面建设小康社会；等等。（2分）（2）示例：“青春的活力在创造中飞扬，青春的价值在奋斗中彰显”、“放飞梦想，追寻成功”、“如果不愿意接受挑战，成功就可能离你很远”、“用行动践行青春诺言，用激情诠释责任与奉献”、“学会做人，学会学习，学会生活，学会创造”、“青春是壮丽的日出，青春是绚烂的彩虹”、“一张白纸，没有负担，可写最新最美的文字，可画最新最美的图画”、“青春是一支歌，一首诗，一幅画，努力奋斗，才有收获”、“让理想引领人生，让心灵充满阳光，让学习成为追求”、“青春如五彩云霞，瑰丽多姿；青春乃万木争荣，生机勃勃”、“艰难困苦，玉汝于成”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等。（2分）（3）略。规范性要求：依据“五个坚持”，答出自己做得好的方面及其表现，或者不足方面及其针对性的改进措施即可。不论答的是做得好的方面的具体表现，还是不足方面的改进措施，只要观点正确、层次清晰、表达准确，即可酌情给分。理想、学习、艰苦奋斗、创新、品行五个方面，每方面最高给2分，本问最高给6分。（6分）

评分建议：第一问答出任意一种对重大责任的表述即可给2分。第二问答出任意一条励志名言，或符合题意的自编励志语即可给2分。第三问依据规范性要求给分即可，最高给6分。

评析：穿越90年历史长河，追寻90载火红青春。抚今追昔，一代代优秀青年在党的召唤下，勇敢地担负起历史重任，在开创祖国美好未来的征程上贡献智慧和力量，唱响奋进的青春之歌，奏响中华民族伟大复兴交响乐中的青春乐章。本题以胡锦涛同志在共青团成立90周年大会上的讲话为背景，引导考生感悟美好青春，激励考生增强社会责任感，担当民族振兴的历史使命，激发考生的爱国情怀；引导考生反思自身行为，不辜负党和人民的重托，谱写壮丽的青春诗篇。

综观全卷，2012年河南省中考思想品德B卷紧扣思想品德课程标准，充分体现课程理念，突出主干知识、核心内容和核心能力考查，难易适度。试题研制紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，坚持弘扬时代主旋律，把握时代脉搏，关注社会热点，兼顾“冰点”，体现正确的价值导向；贴近生活，透视生活，渗透人文关怀，强化德育功能，将心理健康、道德、法律和国情等学习内容有机结合起来进行考查，彰显“思想性、人文性、实践性、综合性”；注重情境设置，鼓励创新，引领实践，学以致用，将三维目标考查有机统一起来。试卷突出能力立意，着眼于考生的全面发展和可持续发展，重视对考生综合素质和多种能力的考查，着重考查辩证思维能力、行为判断和选择的能力、分析问题解决问题的能力、综合运用知识阐释和归纳事物的能力、品德践行能力，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感，树立现代公民意识，培养爱党、爱国、爱家乡的情感，使考生在考试过程中感悟青春，放飞理想，立志报效祖国、服务人民，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。

综上所述，本试卷符合教育部关于中招考试评价改革指导意见的要求，符合河南省教育厅有关中招考试的文件精神，符合河南省初中毕业生学业考试思想品德学科《说明与检测（2012）》的基本要求。该试卷虽然没有启用，但命题理念、试题呈现形式、设问方式等，均体现了原创性、新颖性、思想性，对今后的思想品德教学、教研工作具有积极的引领和导向作用。