“调皮”的锁

曹文耀

你见过不让主人进门的锁吗？你见过把自己锁在家里出不去的锁吗？我们教室的门锁，就是这样一个“调皮捣蛋” 的锁。

有一次早上我们到校，老师用钥匙开教室门，左开右开，这个锁就是不听话。已经折腾十多分钟，眼看上课时间快到了，老师急得头上直冒汗，手里拿着钥匙不停地转动。好不容易听到“咔嗒” 一声，门开了，大家才深深地舒了一口气。这个“淘小子” 终于让我们进去了。

还有一次，数学老师来上课，她随手把门一关。到了下课时间，锁突然“罢工” 。老师将门把手转来转去，就是打不开门。于是，大家扯开嗓门，喊教室外面的人帮忙，想请人转动外面的把手开门。可是偏不凑巧，喊了半天也没有人过来。老师只好让我从窗户上爬出去，把门打开，你说这个锁调皮不调皮？

它就像一个喜欢耍“小性子”的顽童，高兴的时候就让你快点进门，不高兴的时候就让你慢点进门，一旦发脾气就不让你进门。真是一个叫人头疼的“捣蛋鬼” 呀！

我想，我将来要发明一个十分听话的锁。主人叫开门，门就自动打开；主人叫锁门，门就自动锁好；如果有小偷来开门的话，还会自动报警。让所有的锁都不再“调皮”！

【作家点评】

这篇习作的最大特点，就是将原本极其普通的事物人格化。且看，这个“调皮捣蛋”的锁给我们制造了多少麻烦呀——上课的时候不让进门，下课的时候不让出门。当然，“调皮捣蛋”是作者赋予锁的性格特征。其实如果换个角度，以锁为第一人称运用拟人的手法来写，也许文章就更有味道了。本文还有一点值得关注，即由这把锁引发联想——“发明一个十分听话的锁”，这种对比的手法，不仅使文章内容更为完整，也使文章的立意提升了。这篇习作还提示我们，作文的题材是多种多样的，关键就在于你是否善于发现、善于思考了。