大众羽毛球爱好者在提高球技时的现状分析

仲鸿美

（北京体育大学研究生院，北京 100084）

大众羽毛球爱好者在提高球技时的现状分析

仲鸿美

（北京体育大学研究生院，北京 100084）

本文通过对大众羽毛球爱好者目前的运动水平以及在提高球技时的不同需求和解决途径进行调查，使用逻辑分析，结合文献资料的方法，旨在总结出现阶段大众羽毛球爱好者在提高球技时的现状及大众羽毛球教练员的欠缺和需要改进的方面，从而能培养出更适合大众羽毛球爱好者群体的教练，促进大众羽毛球事业的发展。

羽毛球爱好者；球技；需求；现状

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

北京市大众羽毛球爱好者（把羽毛球运动作为自我参与体育运动为主要方式的业余参与者，平均每周参与羽毛球运动一次以上，每次参与时间在1小时以上）。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法样本总数为100份。样本分布，东面（中医药大学）25份，南面（先农坛体育馆）25份，西面（铁道部俱乐部）25份，北面（上地实验中学）25份。

1.2.2 数理统计法问卷调查所有的数据通过Excel进行数据的整理和统计分析，统计结果及所有表格经教练审核无误后方用于本研究工作的分析和论证。

2 结果与分析

2.1 大众羽毛球爱好者现阶段所处运动水平

羽毛球因其运动简单易行，老少皆宜，游戏性强，运动量可大可小，受到越来越多体育爱好者的青睐，大众羽毛球爱好者人数不断壮大，而其水平参差不齐。通过现阶段所能查阅的资料将大众羽毛球等级划分为12个级别或8级两种。因论文研究和问卷设计的需要，通过和老师的探讨归类将其具体有划分成5个较为合理的级别：（1）能打来回球，但对球没有基本的控制能力，以娱乐为主；（2）掌握基本技术动作，但不一定运用自如，开始懂得步法和体能的重要性，对球有了基本的控制能力；（3）熟练运用基本技术，了解羽毛球基本规则，能够正确掌握基本步法，了解比赛技巧并能在一定程度上运用；（4）击球能控制落点，熟练运用基本步法了解自己的弱点同时知道对方的优势，较好地控制节奏同时比较合理地运用战术，有参加比赛的经历；（5）熟练运用技、战术，并且成功率较高，在大型业余比赛中取得名次。

由表1、表2可看出，大多数羽毛球爱好者从事运动的时间较长，1年以上占72%，3年以上占41%，5年以上占27%。但运动水平大多处于娱乐和初级水平，即能打来回球，但对球没有基本的控制能力，以娱乐为主。掌握基本技术动作，但不一定运用自如，开始懂得步法和体能的重要性，对球有了基本的控制能力。

2.2 大众羽毛球爱好者现阶段所遇困难和目前使用的解决方法

羽毛球球技包括羽毛球基本技术动作，全场步法，击球路线。大多数羽毛球爱好者目前最想提高的是基本技术动作、全场步法和基本技术动作的结合，各占33%，这与大众羽毛球爱好者目前的运动水平大多处于娱乐和初级水平相符，充分体现他们现阶段的需求。

大众羽毛球爱好者提高球技的方法主要有自己多打球、观看比赛录像或查阅相关资料、和同伴一起探讨、请教练、参加比赛。60%的羽毛球爱好者选择自己多打球来提高球技，27%的羽毛球爱好者选择和同伴一起探讨。而其他3个方式选择的所占比例较少，只有3%选择请教练。

2.3 大众羽毛球爱好者在提高球技时遇到的困难

提高球技遇到困难方面，36%的羽毛球爱好者因其个人身体素质原因；4%的羽毛球爱好者不理解比赛和相应资料；25%的羽毛球爱好者觉得没有同伴指导；27%的爱好者认为没有适合自己的教练；8%的羽毛球爱好者认为没有适合自己水平的正规比赛。45%的羽毛球爱好者认为请教练是最快速有效提高自己球技的方法，60%的选择自己多打球来提高球技，因此在这两者之间存在较大差异。产生此差异的原因主要是由于聘请教练经费较高，羽毛球教练自身存在一定的缺陷，两者不成正比，致使大部分爱好者没能通过请教练这一方式来提高自己的球技。他们更多地选择自己多打球或和同伴探讨这些方式来满足自己日益增长的球技需求，从而限制了大众羽毛球事业的迅速发展。

表1 大众羽毛球爱好者运动时间

表2 大众羽毛球爱好者一般运动等级

2.4 对教练的评价和期望

评定一个教练主要有教练自身的运动水平和教育教学能力这两方面构成。羽毛球运动等级划分有国际级运动健将、运动健将、一级运动员称号、二级运动员、三级运动员。教育教学能力包括教学设计能力、语言表达能力、课堂组织与管理能力。

在请过教练的羽毛球爱好者中50%以上认为羽毛球教练在教学设计能力、语言表达能力和课堂组织与管理能力上较为欠缺，处于一般水平，有待加强。教练员自身运动水平不错认为好以上的占58.3%。通过进一步调查发现，羽毛球爱好者中58.3%认为教练需要具备更好的教学设计能力，即所谓的因材施教，同时也要加强一定的语言表达能力。

未请过羽毛球教练的爱好者68.2%希望羽毛球教练教学设计能力强，14.8%的爱好者希望教练可以多增加亲和力，10.2%的爱好者希望教练提高自身运动水平。

3 结 论

3.1 大多数羽毛球爱好者从事运动的时间较长，但运动水平大多处于娱乐和初级水平，能打来回球，掌握初步的基本技术动作，但不一定运用自如，开始懂得步法和体能的重要性，对球有了基本的控制能力，以娱乐为主。

3.2 大多数羽毛球爱好者目前最想提高基本技术动作、全场步法和基本技术动作的结合，与其运动水平大多处于娱乐和初级水平相符，充分体现他们现阶段的需求。但是大多数羽毛球爱好者选择自己多打球或和同伴一起探讨来提高自身球技，聘请教练的爱好者所占比例较少。

3.3 羽毛球爱好者在提高球技时遇到的困难主要有个人身体素质原因；没有同伴指导及没有适合自己的教练。45%的羽毛球爱好者认为请教练是最快速有效提高自己球技的方法，但是由于聘请教练经费较高，羽毛球教练自身存在一定的缺陷，两者不成正比，致使大部分爱好者没能通过请教练这一方式来提高自己的球技。他们更多地选择自己多打球或和同伴探讨这些方式来满足自己日益增长的球技需求。

3.4 羽毛球教练在教学设计能力、语言表达能力和课堂组织与管理能力上较为欠缺，处于一般水平，有待加强。教练员自身运动水平不错，但需要具备更好的教学设计能力，即所谓的因材施教，同时要加强一定的语言表达能力和亲和力。

[ 1 ] 戴金彪.我国羽毛球教练员岗位培训的现状分析[ J ].上海体育学院学报，2005（5）.

[ 2 ] 黄世懋，周威.普通高校羽毛球俱乐部式教学改革现状分析[ J ].体育世界，2007（9）.

[ 3 ] 曾亦斌，李开颖，曾海清.广州市大众羽毛球运动发展现状调查与分析[ J ].军事体育进修学院学报，2007，26（4）.

[ 4 ] 王文教.中国体育羽毛球教练员岗位培训教材[M].北京：人民体育出版社，1995.

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1674-151X（2012）03-145-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.072

投稿日期：2011-12-19

仲鸿美（1987 ～），在读硕士研究生。研究方向：体育教育训练学。