E读在高校文献资源共建共享中的应用

谢福明

(福建师范大学，福州350007)

1 概述

E读是中国高等教育文献保障系统(简称CALIS)推出的旨在融合全国所有高校图书馆馆藏信息资源的整合共享平台。E读平台的推出，为全国高校图书馆信息资源共建共享提供了新的发展空间。

E读平台作为一种学术搜索引擎，整合了全国高校纸本资源和电子资源，揭示资源收藏与服务情况，通过一站式检索从海量资源中快速发现与获取有用的信息，为读者提供全新的用户体验，其优势表现在［1］:(1)资源的集大成者:目前共收录包括联合目录、外文期刊网、学位论文、教学参考书、特色库、古籍等在内共九千余万条数据。(2)便捷的原文获取:集成本馆OPAC、电子资源全文阅读、章节试读、无缝链接CALIS馆际互借体系。(3)良好的用户体验:如SaaS定制、API定制、分面浏览、个性化、输入提示、聚类检索、wiki、Google预览等。(4)云服务模式:可使各高校不需要开发软件，不需要购买硬件设备，不需要运作和维护系统，零投入建立电子图书馆。

2 E读的功能与特点

E读是一个集资源整合和统一检索服务为一体的平台，既提供资源整合服务，又提供统一检索功能。

2 .1 E读的功能

E读的资源整合功能［2］:是指通过整合成员馆提交的馆藏OPAC数据以及电子资源相关数据及接口，将单个成员馆的馆藏信息资源集合起来，形成一个全国范围内的集成化的馆藏信息资源库，将整合后的资源提供给所有的成员馆用户使用。

E读的统一检索功能:为了使E读整合后的资源更好地为用户利用，E读还提供了统一检索平台。在平台应用方面，E读提供了两种前台服务模式，一种为成员馆集成E读，由CALIS中心统一提供相关的技术支持，可采用嵌入式检索服务和链接式检索服务两种方式;另一种为中心集成E读，CALIS下设的各个地区中心在其主页上集成E读模块，供所属成员馆使用。

2 .2 E读的特点

CALIS提供E读服务平台的目的就是在尊重知识产权的基础上，为高校师生提供题录及全文学术资源，具有以下特点［3］:(1)资源类型丰富。E读集成了各种不同类型的信息资源，包含了700多家图书馆的馆藏数据，200多万种图书，3700多万篇外文期刊论文(近期将达到6000万篇)，265万篇中外文学位论文(60万篇中文论文，25万篇PQDT论文，180万篇NDLTD论文)。另外，2011年9月推出的新版本又增加了新功能，如增加古籍、拓片等特色资源，36万册中文图书，3293册企鹅出版社的外文图书可在线阅读，200多万册中文图书提供章节试读，其中60万册提供目录，50万册提供封面等。(2)成员馆积极性高。(3)多层次检索功能的设置。在E读的检索平台中，既可以在全国范围内检索，也可以在本省、本市、本校范围内进行检索。

3 E读在高校文献资源共享中的应用

根据E读提供的 API接口，目前提供两种HTTP方式的集成，一种为SaaS租用集成(需要用户提供开馆信息，填写成员馆信息表)，另一种为直接集成中心版检索接口。本文就第二种方式介绍E读在高校文献资源共建共享中的应用，并介绍如何将E读嵌入到汇文OPAC中去，使得读者可以方便地通过本馆的OPAC查询全国高校图书馆资源。

3.1 直接集成中心版检索接口

E读检索界面中有四个元素:输入框、资料类型的选择下拉框、检索点选择和搜索按钮。其中，输入框和搜索按钮是必备的，资料类型和检索点的选择是可选的。如果不设置资料类型的选择，则发出的API请求默认为对全部类型进行检索;如果不设置检索点的选择，则发出的API请求默认为对全部字段进行检索。检索点应根据资料类型的不同而不同，具体需求如表 1［4］。

表1 E读检索点资料类型

为了能更好地利用E读的信息资源，需要将E读嵌入到图书馆服务中去。集成中心版检索接口由检索基地址、提交方式和检索参数三个基本要素组成。

(1)检索基地址:http://www.yidu.edu.cn/educhina/educhina.do

(2)提交方式:GET

(3)检索参数又分为三种:

①stype表示资源类型，必备。取值如下:中文图书:0;期刊文章:1;外文期刊:2;学位论文:3;外文图书:4;中文期刊:5;全部:99。

②skey表示检索点，必备。通常检索“全部字段”，skey取值为0。

③svalue表示检索词，必备。该参数必须进行UTF－8编码，如“中国”编码后为“%E4%B8%AD%E5%9B%BD”。

将这三个基本因素组合在一起，就组成了一个完整的接口链接地址。将其嵌入到图书馆主页的代码如下:

＜FORM method=getaction="http://www.yidu.edu.cn/educhina/educhina.do"＞

＜input id="svalue"name="svalue"＞

＜input type="hidden"name="stype"id="stype"value="99"＞

＜input type="hidden"name="skey"id="skey"value="0"＞

＜input type="submit"value="搜索”＞

＜/FORM＞

代码最终效果如图1所示。

图1 图书馆主页集成E读搜索界面

3.2 在汇文OPAC中嵌入E读

仅仅在图书馆主页中集成中心版的检索接口还远远不够。如果读者在检索本校馆藏资源的同时，也能方便地了解到相关的电子资源以及该资源收藏的学校，就可以通过馆际互借或者原文传递的方式获取资料，那么就可以大大地缩短读者获取资源的时间，也就能更好地为读者服务，这也为资源共享打下了坚实的基础。

为了在OPAC详细信息页面嵌入E读资源链接，需要修改汇文OPAC系统中的相关文件“item.htm”。该文件的路径为:C:hwopachwweb plopacitem.htm。该文件是明文，可以随意修改，但是修改时需注意编码的转换，汇文采用的是UTF－8的编码规则，否则会出现乱码现象。只需将如下代码写入到该文件中的相应位置，就完成了E读的嵌入工作:

＜a target="_blank"

href="http://www.yidu.edu.cn/educhina/educhina.do?svalue={ISBN}＆stype=99"＞ ＜img src="{TPL_PATH}images/calis－zw.jpg"border="0"/＞＜/a＞

这段代码的目的就是将读者所检索的书目的ISBN号传到E读的检索系统中去，E读根据传入的ISBN直接将信息推送给读者，从而免去了读者重新输入检索词重新检索的麻烦。嵌入这段代码后，在书目信息的详细页面，点击E读图标，就能自动跳转到E读详细页面。最终实现的效果如图2所示。

图2 汇文OPAC中嵌入E读

3.3 实际案例

福建师范大学外国语学院某研究生读者在完成毕业论文时急需“Beginning to read:thinking and learning about print/Marilyn Jager Adams”一书。该生在本校馆藏资源检索中并未查询到相关信息，通过OPAC中的E读链接查到北京大学、北京师范大学、复旦大学等多家高校有馆藏，并提交到CALIS馆际互借系统，我馆馆际互借员通过CALIS馆际互借系统调度到北师大申请复制，使该生在10天内借到了该书，解决了燃眉之急，顺利地完成了毕业论文。此案例很好地证明了E读在提升文献资源保障能力，推动资源共享方面的高效和优势。

4 结语

E读的建设，不仅为各校读者缩短了获取资源的时间，增加了读者获取资料的途径，给读者带来了前所未有的便利，而且进一步深化了信息资源共建共享的观念，提升了文献资源保障能力和整体服务水平，更好地服务于学校的教学科研，提高了各个成员馆信息资源数字化、特色化和标准化建设的水平，并培养了一批新型的信息资源共建共享建设人才，有力推动了全国高校图书馆文献资源保障体系的建设进程。

［1］E读学术搜索服务［EB/OL］.http://www.calis.edu.cn/educhina/pages/calisservices.jsp.

［2］［3］扈志民.从E读推广看图书馆信息资源共建共享新方向［J］.图书馆学研究，2011，(11):74－76.

［4］蒋 南.CALIS相关服务本地集成案例分析［R］.盐城:2011年江苏省图工委技术委员会年会.