要苹果树不如要牛顿

不久前，有网友爆料称，南京大学将在110周年校庆前夕，移植牛顿故乡林肯郡的苹果树枝。南京大学从牛顿的故乡引进苹果树枝，自然是想“沾沾灵气”，然而这种做法并非首创，早在2007年，天津大学校长龚克就曾剪下“牛顿苹果树”的枝条带回国内，并请专家和园林工人将其嫁接到海棠砧木上，经过护理而嫁接成功。2012年1月，由李嘉诚转赠给汕头大学的另外一株“牛顿苹果树”枝條落户汕头大学。同样，为确保移植成功，学校还成立了“牛顿苹果树”项目小组，制定了相应的“栽培计划”，派专人管理。可见，中国高校的用心良苦，现在的问题是苹果树有了，牛顿却只有一个。

多年来，我国高校一直喊着“建设世界一流大学”的口号，教学楼变高了，操场变宽阔的，学生比以前多了，然而，“世界一流”体现在哪里？诚然，我们不排除有比较先进的教学设备，有相对专业的学科带头人，但是，世界一流的科学家为数不多，更是见不到牛顿的影子。

素材解读：现在为了一根“牛顿苹果树枝”的成活，大学又请专家又成立项目小组，这种做法让人不敢恭维。与其把时间浪费在“移树”上，还不如多学习一下国外的先进技术，改进大学教学理念，更新教学设备，加大教育投入……当自身素材具备的时候，我们还愁出不了新时代的“牛顿”吗？所以说，“牛顿精神”不是移植出来的，而是钻研出来的。

适用话题：科学价值、教育理念、形式与实质、高校责任