对医学信管专业教学内容的多维度思考

韩爱庆 唐燕 郭凤英

对医学信管专业教学内容的多维度思考

韩爱庆 唐燕 郭凤英

北京中医药大学信息中心 北京 100029

从学生就业、就业市场需求、学生创业、相关政策和学科发展等多维度探讨医学信息管理专业的课程内容设置，使用公共搜索引擎对市场需求信息进行检索和分析，指出信息技术环境下学生创业需求对课程内容设置的要求。

信息管理专业；就业；医学信息系统

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.36.111

作者：韩爱庆，硕士研究生，讲师，主要研究方向为数据库应用技术和网络应用技术。

Author’s addressInformation Center, Beijing University of Chinese Medicine, Beijing,China 100029

近年来，高校扩招所带来的就业影响日渐凸显，大学毕业生面临比以往任何时候都更加严峻的就业形势，与计算机、网络和信息技术相关的医学信息管理专业也面临着新的挑战和机遇。在新形势下，在对信管专业的网络课程内容和形式进行设置时，应进行多维度因素考虑，比如市场需求和学生就业、学生创业需求、相关政策、专业发展前沿等。

1 从学生就业的维度分析课程设置

课程内容与形式设置应首先着眼于学生就业。如果应用类课程（专业基础课除外）对学生就业没有帮助，那开设这门课的价值就值得商榷。如果课程的内容较多，教学法得当，学生掌握较好，但学生毕业找工作时发现他所学的内容并不是招聘企业所需要的，他不得不面对失业，那么这样的课程内容甚至课程本身就是需要反思的。反之，如果这门课在设计时以市场需求为导向，设计课程内容时考虑到用人单位需求，能够促进学生就业，学生因为学了该课程而明显增加了应聘时的竞争力，这样的课程就是有价值的。教师和学生花那么多时间、那么多精力在一门课上为了什么？就是为了实现这个价值。

要解决学生就业问题，就要从企业需求的角度来分析问题。下面以医学院校信息管理专业中的信息技术相关内容为例，进行探讨。

先简单看一下概念。信息管理（Information Management，IM）是指为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动（来源：百度百科）。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。其中，“以现代信息技术为手段”说明了信息管理不是研究信息技术的理论问题，也不是研发信息技术本身，而是要应用信息技术去开发和利用信息资源。

图1

图2

具体应掌握哪些应用技术？可以通过现有研究资料或亲自进行市场调查来找到答案。有文献对某医学高校信息系毕业生中参加各类工作的数量做了统计，如图1所示。这一数据对医学院校信息管理专业内容设置有积极参考作用。由图看出，医学信息管理专业的学生应首先掌握医学信息系统，包括电子病历（electronic medical record，EMR）、医院信息系统（hospital information system，HIS）、医学图像存储与传输系统（picture archiving and communication systems，PACS）、医学文献资源数据库（medical information resource database）等医学应用系统的建设与应用；其次须掌握医学基础知识和办公软件的应用；再次应关注管理科学、临床应用医学和影像学等内容。

使用Google搜索引擎对智联招聘网进行指定网点搜索，根据求职页面关键字“职位描述”、专业关键字“信息管理”和具体的技术相关关键字进行组合搜索，可得到图2所示检索数据。

这种统计方法虽然不是规范的统计调查数据，但可以大致发现市场的需求信息。将这些数据作为课程内容设计的参考，尤其作为应用类课程的设计参考是有一定意义的。由图可知，在学习医学信息管理系统时应以数据库技术为核心，掌握数据收集、数据存储、数据管理、数据分析、数据统计和系统维护等关键信息技术，同时强化管理类课程的学习，在此基础上掌握ERP管理平台，这样才能在应聘过程中轻松应对。

2 从学生创业的维度分析课程设置

随着信息技术的发展，通过网络技术实施创业计划也成为一部分大学生的就业方向。事实上，信息技术的飞速发展降低了创业成本，为大学生创业带来更多的机遇。

图3

一些大学生毕业后通过创建旅行网、社交网和功能社区等网站，在创业的同时实现自我价值。也有一大批毕业生通过淘宝网实现成功创业。报告指出，淘宝网有一半以上的网店店主年龄在20～32岁，这部分人群大多是刚刚毕业的大学生或在校大学生。大学生借淘宝网实现就业只是底线，其最终目的应是为社会创造更多的就业岗位。而值得关注的是，大学生创业的同时可带动更多人实现就业。报告上说，根据全球咨询机构IDC的平均测算结果，每有一个大学生在淘宝开店，就可带动2.85个相关产业的就业机会。

基于大学生创业这个维度，在开展教学工作时可教授网页设计、多媒体应用技术、动态网页开发和服务器与通信设备相关技术等。另外，还可将网络知识扩展到域名申请、域名管理、域名备案和网络备案等相关内容。

3 以教指委文件为维度

教指委（教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会）文件是经过领域内专家对经济社会发展和市场需求的综合调研来制定的，其指导意见具有基础性、战略性和前瞻性。以网络课程为例，在教指委文件中明确指出计算机网络技术与应用是大学计算机基础教学中的后续课程之一，是一门技术性和应用性较强的课程。通过系统学习计算机网络的基本理论和基本概念以及现代网络的常见应用技术，使学生具有比较系统的网络基础知识和熟练的网络基本应用技能。在内容选取上既要兼顾到知识的系统性，又要考虑可接受性，同时力图不与“大学计算机基础”中已学网络知识有较多重复，并强调网络技术的应用性。课程的作用是使学生能更好地利用网络技术为本专业服务，使学生具备较强的利用网络获取信息的能力，具备初步的网络管理、维护和开发的能力。

在教指委文件中，将计算机人才分为科学型人才、工程型人才和信息化技术型人才，如图3所示。对于医学信息管理专业，应将重点放在信息化技术型人才的培养，在课程设置上应注意取舍，尤其注意控制理论课程和应用类课程的比例，压缩没有后续应用的理论课程，保留可作为应用类课程的基础课的理论课程，重视与医疗卫生需求密切相关的应用类课程教学，强化实践教学。

4 以学科前沿为维度

考虑成为热点的新技术和相关理论，介绍学科最新发展趋势和方向，如云计算、虚拟机技术、远程医疗等。对于新技术和新理论的介绍，以简介和引导为主，扩展学生的知识面，激发兴趣。对于学习能力强和兴趣比较浓厚的学生，可通过自学去深化研究。

5 结语

对医学信息管理专业的教学内容的取舍是个复杂的课题，应以学生就业为主导，兼顾学生创业需求，兼顾相关政策文件和学科前沿知识的发展。在当前就业形势日趋严峻的形势下，尤其要注重课程内容是否与社会岗位需求相衔接，注重实践操作，培养具有综合应用能力的与社会需求相适应的复合型人才。

[1]赵玉虹,侯跃芳.信息管理与信息系统（医学）专业课程体系改革思路[J].中国高等医学教育,2005(5):51-53.

[2]教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会.关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见（征求意见稿）[J].中国大学教学,2005(5):11-18.

[3]IDC中国,阿里研究中心.电子商务服务业及阿里巴巴商业生态的社会经济影响[M].IDC中国,2011.

[4]赵玉虹,侯跃芳.信息管理与信息系统（医学）专业课程体系改革思路[J].中国高等医学教育,2005(5):51-53.

Multi-aspects Study about Curriculum Content of Medical Information Management Speciality

Han Aiqing, Tang Yan, Guo Fengying

Studied the curriculum content of the Medical Information Management Specialty from the aspects of the students’ employment, market requirement, students’ innovative undertaking, policies and specialty development. Analyzed the market requirement via retrievaling the public searching engine and pointed out the requirement of students’innovative in the era of information technology.

medical information management speciality; employment; medical information system

G642

B

1671-489X(2012)36-0111-03