浅论高校思想政治教育与心理健康教育相结合

李小青

(哈尔滨商业大学，黑龙江哈尔滨150028)

一、高校开展心理健康教育的必要性

(一)加强心理健康教育有利于大学生形成良好的心理素质

大学时代是当代大学生健康成长的关键阶段，是从学校步入社会的过渡阶段，更是塑造自身健康人格、提升自身学习能力、科研能力以及处事能力的关键时刻，而这些都必须以健康的心理为基础，只有拥有良好的心理素质才能培养出高素质的优秀大学生。首先健康的心理有利于提高大学生的独立性。大学生进入大学校园，离开父母，4年的大学生活阶段他们要独立地思考问题、处理问题、独立地处理人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系，随着实践活动的不断增加，他们会慢慢从最初的茫然与恐惧成长为一名独立、自强、理智的优秀大学生;其次，健康的心理有利于为大学生取得事业的成功打下坚实的心理基础，大学时代良好的心理健康教育，不仅培养了大学生较强的自律、自强、自立心理素质，同时也提升了大学生处理问题和人际关系的能力以及较强的科研能力，并且具备了较强的面对挫折和困难的能力，在复杂的社会环境中能够做出自己正确的选择，为事业的成功奠定坚实的心理基础。

(二)高校传统思想政治教育内在缺失需加强大学生心理健康教育

以往高校的思想政治教育过分强调其社会功能，把学校的思想政治工作和德育工作混为一谈，忽视了大学生最基本也是最起码的自尊人格内容，譬如学生的社会适应能力、应付挫折的能力、自我调节的能力以及正确处理人际关系的能力等，这就造成高校在教育学生过程中将政治问题、思想道德问题以及学生的心理问题互相混淆，难以区分。同时，忽略对大学生进行针对性的教育和培养，致使高校思想政治教育陷入说教与政治灌输的境地。因此，在高校教育中应该突破以往德育教育中的缺陷，充分合理权衡个体和全体的利益，使得二者能够相互兼容而不是各自独立甚至是对立，加强对教育对象心理的研究，关注高校大学生的心理健康，在对学生进行爱国主义、集体主义教育的同时，还应对每一个个体的心理进行深入的研究，尊重学生的选择，加强与学生进行心灵沟通，进而增加学生处理问题和适应社会的能力，从而使学生全面健康地发展。

二、思想政治教育与心理健康教育的关系

(一)二者具有同一性

首先，从研究对象上看，思想政治教育和心理健康教育都是以人为研究对象。思想政治教育的范围更广泛些，它可以细分为道德教育、政治教育、思想教育以及心理教育，心理健康教育是思想政治教育的一个重要组成部分，思想政治教育研究的内容比较广泛，它从人生活的各个层面去研究人、分析人、了解人;心理健康教育的研究范围相对较小，研究的内容更加专业化，它主要从人的心理活动的角度出发，研究人的心理活动的一般规律，进而更加深入、细致地去研究人、解剖人，它们都属于意识形态范畴;其次，从教育目标上看，二者相互融通。它们都是为了塑造高素质的优秀大学生，使他们始终保持端正的学习态度，拥有积极向上、自信、乐观开朗的人生态度，用坚强的意志力面对挫折和困难以及具有毫不利己、专门利人的高尚道德品质。因此，高校心理健康教育的最终目标是培养学生正确的价值观、人生观和世界观，其教育的目标着眼于充分发掘人的潜能，而这正好与思想政治教育的目标相吻合。第三，从我国高校教育改革的发展趋势来看，二者有渐渐融合之势，而孤立地进行思想政治教育或是心理健康教育都很难达到高校教育的真正目的，心理健康对学生的身心健康将发挥着越来越重要的作用，良好的心态以及良好的心理素质是学生良好思想政治素质形成的基础，同时，思想政治教育应用其正确的思想指引学生，为心理健康教育指明正确的方向，二者相辅相成，相互作用。

(二)二者具有差异性

心理健康教育与思想政治教育虽然在许多方面有共同之处，但是同样存在一定的差异。首先，二者的理论基础不同，高校思想政治教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学社会主义为指导思想，以党的纲领、政策和路线方针为原则规范学生的行为，遵循的是辩证唯物主义的方法论和世界观，目的是使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使其能够成为社会主义事业的接班人，具有较强的政治色彩;而心理健康教育遵循的则是人内在的心理发展规律，以心理学的相关理论为基础，运用心理咨询、心理预防、心理治疗等方法解决学生心中的困扰，使其能够更好更全面地认识自我、评价自我，并在此基础上增强其社会适应能力和面对困难的勇气，注重的是个人的修养。其次，二者的教育方法不同。思想政治教育大多遵循的是自上而下的强硬灌输模式，多是教条式地向学生灌输某种思想或者行为准则，并且大范围的、长期的宣传某件好事或者坏事，目的是让人共同遵守某种固定的社会规则，使人能够辨别真伪、美丑、是非曲直。二者从业人员的成分不同。从事思想政治教育的工作人员，除了有受过高等教育并在高校任职的教师外，全国各地的各级领导干部、先进模范代表人物、工会、妇联等先进集体和个人都可以开展不同程度的教育，而心理健康教育工作者必须是受过专业教育的专职人员。

(三)二者相互促进、和谐统一

社会主义市场经济的不断发展，以及国内外形势的急剧变化，都需要政治素质、心理素质、道德素质合格的建设者，因此无论是思想政治教育，还是心理健康教育都不可能孤立存在，两者只有在同一条线上共同开展，才能培养出拥有政治立场鲜明、积极的人生态度、良好的思想品德、较强的科研能力和处理事情能力的一批优秀的高校大学生。二者也只有相互扶持，才能使彼此的教育效果更加良好，教育水平也才能更上一个新台阶。

三、思想政治教育与心理健康教育有效结合的方法和途径

思想政治教育不但要使学生遵循正确的指导思想，拥有正确的政治立场，也要使学生形成健康的心理，而心理健康教育在促进学生形成健康的心理的同时，也应该在正确的思想指导下进行，以保证心理健康教育的正确性。而要做到这一点应从以下几方面着手:

一是培养大学生健康、良好的身心素质，为实施思想政治教育打下良好的基础。身心健康不仅是指大学生拥有健康的体魄，同时也应该拥有一个健康的心态。

二是建立一支由心理咨询骨干教师与专兼职思想政治教育工作相结合的队伍。我国高校思想政治教育开展得较早，已基本形成了一支较全面、专业的教育团队，然而由于我国对心理健康教育的重要性认识不足，致使心理健康教育起步较晚，发展也比较缓慢，为此，应加快发展和壮大心理健康教育团队。首先，将心理咨询室纳入思想政治教育教研室中，使其拥有同等的地位，便于其开展“教人”、“育人”工作;其次，各高校应增设心理学专业，加快教育步伐，为我国心理健康教育培育出一批理论素养高、实践能力强的心理学工作者;第三，应加强对心理健康教育重要性的认识，加大宣传力度，并在生活中认真贯彻落实，不再“讳疾忌医”。

三是丰富校园文化生活，使学生得到全面的发展。当代大学生正处在一个复杂多变的社会中，而学生由于精力充沛，感情丰富，思想积极活跃，因此，他们在学习科学文化知识的同时，在其他方面也有相应的需求，但是由于大多学校没有相应娱乐活动，使得他们内心较为压抑，因此，各大高校应加强校园的文化建设，使得校园充满生机和活力，使学生接受多层次、多形式的文化教育，以提高他们的整体素质。

四、结语

综上所述，健康的心理是大学生能够健康成长和发展的基础和保证，高校要实现既定的教育目标，就应该从加强学生的心理健康教育开始，加强关注学生的心理变化，并遵循心理学的一般规律，给予学生正确的心理咨询、心理预防和心理治疗。同时，高校也不能因为加强心理健康教育而忽略了思想政治教育，思想政治教育具有其内在的指导性和规范性，任何时候都不可忘却“德育是统帅、是灵魂”，这也是建设社会主义新中国，实现中华民族伟大复兴的目标和任务所决定的。总之，我们必须恰当地处理好二者之间的关系，使其相互促进、共同发展，从而促进我国高等教育快速、健康发展。

［1］袁贵仁.提高认识、狠抓落实、大力推进大学生心理健康教育工作［N］.中国教育，2004－09－14.