践行郭明义精神，加强高校学生道德教育

商秀春

（鞍山师范学院，辽宁 鞍山 114007）

一、高校学生道德现状分析

目前，高校学生的道德主流是积极、健康、向上的，大多数学生有理想、有追求，这些都是值得肯定的。但现实也不容乐观，高校学生道德方面还存在不少问题，具体表现在：

（一）价值观多元化、利益化，功利主义倾向严重。

有的学生为了当干部、入党和多得点奖助学金，毕业之后能找个好工作，竟然伪造简历、证明，来骗取老师和面试人员的信任。

（二）理想信念意识不强，思想道德认识存在偏差。

既然已经考上了大学，就再也不想学习了，索性泡在电脑前，玩起了游戏。整天浑浑噩噩，无所事事。

（三）公德实践能力较差。

上课迟到、早退、玩手机的现象普遍存在；随地吐痰，乱扔脏物现象也时有发生；在图书馆大声喧哗者亦有之。

（四）缺乏诚信意识。

不还贷款、恶意欠费、经常无故逃课、考试作弊、错填个人信息等现象经常发生。

（五）缺少担当，社会责任感不强。

大学生谈恋爱是普遍现象，同居者也大有人在。毕业后由于工作关系，各奔东西。几乎没有人为自己所做的事情承担责任。

（六）浪费现象明显。

食堂的饭菜不合学生的口味，打了很多的饭菜，经常吃一点点就倒掉了。教室里的长明灯、卫生间的长流水、图书馆占座而不用等现象屡见不鲜。

（七）网络道德失范，迷恋网络现象严重，易患“网络孤独症”和“网络成瘾症”。

据调查，在校大学生因故退学者大多数与沉迷网络有关。网络的虚拟性造成人际关系的渐渐疏远，网络中的不良信息也正毒害着大学生的身心健康。

（八）团队精神较差。

作为集体成员之一的大学生表现出合作、团结不够，纪律观念不强，个人主义至上，看问题和处理事情，只从自我出发，不从大局出发，造成不少班级和宿舍的凝聚力不强。人际交往重利轻义，关系冷漠。

二、郭明义精神对高校学生道德教育的意义

（一）郭明义精神，是社会主义核心价值的生动体现。

在中国共产党第十八次全国代表大会上，对社会主义核心价值观做了一个概括，那就是二十四个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。这是当代社会主义核心价值观的一个集中描述。所以我们学习郭明义精神、就要充分体现出人类时代文明特征的要求。学习郭明义精神，是贯彻落实党的十八大精神，把立德树人作为教育根本任务的具体举措，是把社会主义核心价值体系融入教育全过程的生动体现，郭明义精神是开展大学生道德教育的有效载体。

（二）学习郭明义精神，是深化公民道德建设的必然要求。

郭明义30年如一日，坚持不懈地弘扬传承雷锋精神，热心社会公益，坚守社会公德，充分体现了中华民族传统美德所倡导的人生观、价值观和道德观，推动社会主义核心价值体系不断深入人心。郭明义同志以助人为乐，以奉献为荣，在家庭生活并不富裕的情况下，他累计为“希望工程”捐款10多万元，先后资助了180多名特困生，20年累计无偿献血达6万多毫升，相当于一个成人血量的10倍，他发起成立的“郭明义爱心团队”如今已遍及全国。他舍小家为大家、化小爱为大爱的宽广胸襟，赢得了社会的高度认同。学习郭明义精神，是开展大学生道德教育的巨大动力。

（三）学习郭明义精神，是构建和谐校园的必然要求。

胡锦涛总书记就学习宣传郭明义先进事迹作出重要指示：“郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。”郭明义参加工作30多年来，牢记宗旨，坚定信念，想群众之所想，急群众之所急，密切了党同人民群众的血肉联系，以自己的实际行动生动诠释了以人为本的内涵。学习郭明义精神，在校园内真正做到以学生为本，把道德教育落到实处。

三、践行郭明义精神，加强高校学生道德建设

（一）引导大学生成为郭明义精神的追随者，树立正确的幸福观。

“只要是有益于党和人民的事，我就要天天做，每做一件，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲!”这就是郭明义追求和体验幸福的真实写照。当被记者问道“什么是幸福”时，郭明义这样回答：“助人使人快乐，奉献使人幸福。把自己的生命同党的事业和人民的利益紧密地联系在一起，就找到了通向快乐和幸福的道路。快乐和幸福属于为党忘我工作的人，属于为人民忘我奉献的人!”郭明义的幸福观告诉我们，幸福不仅是物质的，更多是精神的。精神幸福才是更高级的幸福。“我们只有用健康高尚的精神生活指导和支配物质生活，才能真正感受到生活的意义和幸福。”［1］

（二）引导大学生成为郭明义精神的践行者，修身立德。

1.把郭明义精神融入到校园文化建设中。把开展“学雷锋，树新风”活动与开展文明校园结合起来，引领大学生弘扬雷锋精神，学做新时代的雷锋。在校园内形成讲文明、树新风、促和谐的良好氛围。

2.把郭明义精神融入到理想、信念的活动中。开展理想信念教育和形势政策教育，坚定青少年跟党走中国特色社会主义道路的信念。充分发挥团校、团刊、团属网站等宣传舆论阵地作用，以郭明义先进事迹为主要内容，通过举办青年大讲堂、专题培训班、主题座谈会、征文比赛及主题队会等形式，学习郭明义同志忠诚党和人民的事业，牢记全心全意为人民服务的宗旨，发挥先锋模范作用。

3.把郭明义精神融入到爱岗敬业、创先争优的活动中。学生的天职是学习，要通过各种考试和竞赛来提升自己的能力。比如职业技能竞赛活动、“挑战杯”科技创新活动等等。学习郭明义，立足本职，爱岗敬业，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。

4.把郭明义精神融入到助人为乐、无私奉献的行动中。通过开展希望工程捐资助学、扶贫帮困、专项救灾等活动以及“你我同行，共创文明”、大学生志愿服务辽西北计划、共青团关爱农民工子女志愿服务行动等举措，以学习“学习郭明义，大手牵小手”为活动内容，以“郭明义爱心团队为品牌和标杆”，广泛开展志愿服务活动，帮助他人，快乐自己。

5.把郭明义精神融入到日常生活中。郭明义的可贵之处在于：他不仅忠于职守，从不计较个人得失，尽职尽责地做好本职工作，而且总是率先垂范，吃苦在前，不计享受，把自己承担的每一项工作都看到是为党为社会为国家做贡献的机会，而不是一份单纯的工作。他的心里始终装着集体，有着高度的社会责任感。学习郭明义几十年如一日，“把幸福给你”的公而忘私精神，把本职工作提升到一个新的高度。

（三）引导大学生成为郭明义精神的示范者，加强对校内大学生党员的教育。

1.党员要信念坚定，做思想的表率。“从入党那天起，我就选择了跟党走、多为别人奉献的人生道路”，“只要是有益于党和人民的事，我就要天天做”。郭明义坚信，“为崇高的理想信念奋斗，人的生命就有价值”。郭明义和雷锋一样始终胸怀共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，年复一年默默践行自己的庄严承诺，时时处处作先锋、当模范，用实际行动展示党性，让共产党人的理想信念在自己身上放射出耀眼的光芒。学生党员要学习郭明义精神，深刻领会郭明义精神的实质，把专业学习与思想政治学习、集中学习与个人自学、文献学习与典型形象学习、理论学习与社会实践相结合，不断提高党性修养，做一个坚定的马克思主义者，在思想政治方面真正成为表率，不断影响和帮助周围同学取得进步。

2.党员要努力学习，做学习的标兵。郭明义对知识有着一种忘我的渴求，还是在部队时，他就抓住一切“缝隙时间”从零开始学习英语。从部队复员后，来到矿山工作，有段时间，郭明义每天都要骑自行车到市内的夜校学习，一个来回就要40多里地，扎实的英语基础正是在这条路上一点点积累起来的。1992年，郭明义通过考试成为英语强化班的学员，1993年，他正式成为齐矿扩建办负责现场33台价值近4亿元进口大型生产汽车的现场口语翻译和英文资料翻译。［2］学生党员要像郭明义那样，抓紧时间学习，不断提高学习效果，在上课、实训、技能培训、英语过级、考技能证书等方面模范带头，刻苦努力，确保学习成绩优秀，成为学习上的标兵。

3.党员有服务意识，做工作上的典范。“我为什么一直在提为人民服务作为一个党员，应该没有个人利益，时刻为了他人的利益奋斗，只要他人感到幸福，我们才能感到幸福。”［3］服务人民群众是党员的本色。我们要求学生党员在校园文化建设、精神文明建设、和谐校园建设等方面发挥先锋模范带头作用，为学校的发展服务好，为班级、寝室的和谐服务好，为老师、同学服务好。要求他们牢记党的“为人民服务”宗旨，多做好事、多做实事。

4.党员要举止文明，做生活上的榜样。

我们要求学生党员建立文明、健康、进步的生活方式。大学生党员的先锋模范作用在生活方面要做到勤俭节约。在日常生活和管理方面时刻起到领头羊的作用，主动承担任务。大学生党员要带头树立良好的生活作风还必须从身边的小事做起，从个人的生活作风做起。要求学生党员培养健康的情绪、和谐的人际关系、完整的人格、良好的自我意识，增强心理调试能力。要求他们知行统一，诚信做人，展示党员的人格魅力。

让我们在郭明义精神的感召下，学习上刻苦钻研，勇于争先；工作上敬业奉献，不辱使命；生活上敢于担当，助人为乐，使大学生的思想道德品质为人所赞美。

［1］陈延斌，任越.伦理学通论［M］.北京：中国经济出版社，1990.

［2］东北新闻网，2010-09-16 01：06.

［3］中国网，2012-11-14 00：00：00.