以订单培养为牵引 搞好技能人才培养

黑龙江 游洋

订单培养是学校办学模式改革的重要环节，也是学校内涵建设的重要方面。哈尔滨市第二职业中学机电专业部于2002年起，开始尝试走“订单培养”之路。机电专业由汽车运用与维修、电子技术应用机电一体化等专业组成，十年前，专业部与学校就业办携手，从市场需求出发，多次走访黑龙江博远汽车维修有限公司、哈飞集团、海尔集团等企业，在专业部邀请下，黑龙江省博远汽车维修有限公司领导来学校考察汽车运用与维修专业实训基地，在详细了解课程设置及学生专业技能水平等情况下，企业领导认为学生技能基本符合企业的岗位要求，专业部第一份15人的“订单培养”合同诞生。多年来，订单培养使机电专业部近千名学生走上就业岗位，他们活跃在中集集团、一汽森华、海尔星级服务中心等国内外知名企业，不仅为服务经济社会发展贡献了力量，也在不断实现自身价值。

一、加强实训基地建设，夯实订单培养基础

实践表明，仅仅依靠“订单”合作企业提供实习岗位来提高学生的生产技能还远远不够。必须在加强校内实训基地建设的基础上，扩大和加强校外实训基地建设，夯实订单培养的基础。

（一）不断完善校内实习基地

在各级政府和教育行政部门的大力支持和关怀下，近几年来，学校先后投入四百余万元完善机电专业部15个实习实训室。专业部统筹规划“教学做”一体实训环境，模拟企业车间，营造“干一行，爱一行，钻一行，精一行”的实训情境。使师生能在实训室中按照企业的生产流程进行教学与学习，实训室的《实训室管理制度》、《实训操作制度》等，都参照“订单”企业的制度制定，为学生到企业顶岗工作奠定基础。

（二）积极拓展校外实训基地

机电专业部通过多种途径与企业建立合作关系，现已开辟50余个校外实训基地。专业部积极组织学生到“订单”企业参观实习，在让同学们进一步熟悉企业规章制度，了解企业文化，明白将面临的工作内容的同时，更让他们真正懂得学习专业基础知识的重要性，更好地调动了学生的学习积极性。每逢学生实习，学校都派专业指导教师带队，靠前指导，协助企业管理，学生完全遵照企业的管理实习，企业选派具有丰富实践经验的技术人员现场指导，使学生在最短时间内实现顶岗。“订单培养”提前为学生预订了就业岗位，使其学有所向、学有所用、胜任愉快，深受企业的欢迎，专业部的“订单”量大幅度提高，电子技术应用专业的毕业生现已供不应求。

二、加强课程体系建设，确保订单培养质量

订单培养是一种针对性较强的培养模式。我们按照国家对人才培养的基本要求，结合订单企业的实际需要，校企共同在教学内容、课程安排等方面进行大胆改革，采用项目教学，开发编写适用性较强的实训教材。

（一）深入市场调研，改革人才培养模式

专业部深入市场进行调查研究，了解行业发展前沿和企业前景。每学期都按计划走访企业三十余家，认真听取企业对学校的意见和建议，建立行业引领方向、企业主导人才培养规格、学校统筹抓落实的三方共同培育技能型人才新模式，强化学生职业能力等综合素质培养。订单培养通过学校和企业两个育人主体、两个育人环境，使专业对接产业，教学过程对接生产过程，有利于学生在各阶段的学习中获得真实的职业训练和工作体验，实现人才培养与职业岗位标准的对接。机电一体化专业的开设及课程改革，是我们在对青岛开发区进行了深入调研的基础上建立的，现已输送了8批共1000余名学生。

（二）校企深度合作，制定订单培养方案

为不断提高订单质量，汽车运用与维修专业多方聘请行业专家，广泛论证，确定培养对象的综合能力和职业素质标准，制定出切实可行的课改和教学方案。在与博远公司的合作中，专家指导委员会每学期召开两次联席会议。对接产业调整课程设置，校企共同制订《汽车运用与维修专业职业能力体系》，形成以《发动机构造与维修》、《汽车维护与保养》、《汽车电气构造与维修》、《电控发动机构造与维修》等课程为核心的全新课程设置。对接职业标准改革教学内容，根据人才培养目标和岗位技能要求，确定专业的技能领域，每个领域再分解为若干项具体能力，最后归纳出各项能力对应的紧贴企业岗位技术要求的教学内容，明确实践教学具体项目，进一步推进项目教学。对接生产过程研究实施教学过程。校企共同制订实施性教学方案，根据岗位能力确定和分解，大幅度提高认识实习、校内生产性实训比例。在专家委员会督导下，不断完善“对接岗位的项目化”课程体系。在教学模式上采用“认识实习→理论教学→校内实训→岗位实践”教学模式，改变课程的授课方式，全面实施项目教学，将课堂搬进实训室。加强实践性教学环节的考核，实训课学习成绩与理论课成绩分离，单独计学分，促进学生技能大面积提高，使其快速达到企业的用人标准。

三、加强“双师型”队伍建设，促进订单培养可持续发展

实施订单培养更需要一支高水平的“双师型”教师队伍。为此，学校鼓励专业教师到企业顶岗实践，让教师直接参与企业的技术革新，不断提高专业技能水平。学校有计划派专业教师参加全国骨干教师培训，大幅度提高教师的专业素养和业务能力。机电专业部的学科带头人都加入了行业协会，参与行业活动，了解企业对人才的最新需求，及时把新技术、新工艺引进课堂，实现教学与就业零距离。如王玉珊、开百军等教师在实习期间，不仅按照服务站的技术要求认真工作，还能辅导服务站的学徒工学习汽车专业的理论知识，并帮助服务站修建了发动机基础实验室，受到了黑龙江天拓汽车销售服务有限公司的高度评价。各专业的很多课程都是由企业技术和管理人员来承担的，他们已成为学校“双师型”教师队伍的重要组成部分。在指导学生实训的过程中，能够手把手地教技能，心贴心地帮思想，深受学生欢迎。现在，同学们在学习中遇到困难，不仅能问学校的教师，还可以直接请教企业的指导老师，保证了“订单培养”的教学质量。

订单培养促进了机电专业部人才培养的快速发展，形成了校、企、生共赢的好局面。我们将进一步创新办学思路，拓宽办学空间，提高人才培养的针对性和实用性，为振兴老工业基地振兴做出贡献。