浅析数字媒体艺术中的交互技术应用

黑龙江 黄文卿

浅析数字媒体艺术中的交互技术应用

黑龙江 黄文卿

随着网络信息大量的增加以及人类与网络之间联系的越发紧密，数字媒体艺术中的交互技术应用增强。在数码电视方面，交互技术可以利用视频点播的模式自主选择视频节目，以数字电视作为信息的接收平台，接收其它网络用户、信息化平台及其它机顶盒用户发来的信息等。在展示设计中，交互技术可以组合大容量的信息，能够为展示设计平台提供可观的知识解答；还可以在展览设计中营造出环境真实感，使游客能够身临其境或者在展览设计中为游客提供寓教于乐的教育境界。在远程教育中，交互技术通过平台数据库加强了教师与学生之间的沟通与交流，使双方的学习达到双赢。在未来的发展中，交互技术还能依靠科技，为网络服务行业、网络图书营销以及人体便携的交互式高科技产品的发展提供更加巨大的用途。关键词：交互技术；可行性；交互技术的应用；前瞻

当今世界，随着计算机网络的应用，越来越多的人习惯用网络处理日常的生活、学习及工作，人与计算机之间的关系也逐渐紧密。在如此情形下，数字媒体得以广泛应用，而数字媒体中的交互技术也呈现出越来越多的用途。

交互技术是一种人机之间的互动，是指通过计算机输入、输出设备，以有效的方式实现人与计算机之间的对话技术。它包括机器通过输出或显示设备给人提供大量有关信息及提示等，人通过输入设备给机器输入有关信息及提示等，人通过输入设备给机器输入有关信息、回答问题等。其主体便是人与计算机之间的沟通与协作，所以人机交互技术是计算机用户界面设计中的重要内容之一。正因为交互技术与人类和计算机都有关系，所以交互技术与人类的认知学、心理学、人机工程学等学科领域关系密切。正因为如此，交互技术如何应用才越发显得重要。下面请详述之。

一、交互技术应用的可行性

第一，交互技术的应用得益于网络数字媒体技术的迅猛发展。近些年，以互联网、无线通信为载体的数字媒体技术在世界各地迅猛发展，数字媒体融合了文化和艺术，利用传播技术传播文化、艺术、商业、军事、教育等各个方面的信息。越来越多的人应用数字媒体来获取信息及学习娱乐。这些推动了人类与计算机接触的可能性，从而使得人类依靠网络这个平台获取大量的信息，人类也可以应用网络平台把得到的信息同别人分享。因此，人类多方面的应用网络、资源的开放、信息的多元化为交互技术的发展提供了前提。

第二，数据库系统的发展。交互技术需要人类与网络之间提供一个平台，这便促进了数据库系统的产生。由于网络的信息量非常大，网络参与方式多种多样，交互技术需要把大量的信息装入数据库中，人类在应用网络的时候利用操作界面进入自己的服务区或者查询系统，接着查询信息向数据库发送申请，调出相应的内容供人们查阅，这样人们便可以得到自己所要的信息。因此，交互技术的应用得益于数据库系统的发展。

二、数字媒体艺术中的交互技术应用

（一）交互技术在数字电视中的应用

数字电视是从电视节目录制、播出、发送、接收等全部采用数字编码与数字传输技术的新一代电视数字电视。交互功能是数字电视最大的优点。交互式数字电视的平台是宽带，其利用家庭电视机等终端设备，应用网络进行多媒体通讯。当然，交互数字电视相比传统的广播电视来说，最大的特点是用户可以利用IP网络协定，自主选择节目内容和节目时间，这种数字电视改变了以前用户只能被动的接收节目、无法选择节目播出时间的弊端，可以促使用户依照自己的兴趣主动点播自己想看的节目，更加丰富每个用户的娱乐需要。

同时，用户还可以利用网络宽带和电缆线路等借助数字电视界面向系统发出视频点播、电视购物、游戏、网络视频等各种请求。

第一，交互式数字电视可以利用视频点播的模式自主选择视频节目，借以实现用户按需求观看自己喜爱的音频节目。这样的视频点播模式主要有三种情况，分别是准点播电视（NVOD）、真点播电视（TVOD）和交互式点播电视（IVOD）。当然，以上这三种视频点播的模式都是交互式数字电视的服务形式，只有在具体的功用上有所不同而已。

第二，交互式电视可以以数字电视作为信息的接收平台，接收其它网络用户、信息化平台及其它机顶盒用户发来的信息，比如社区公告、国家新闻或者个人缴纳水电费、日常生活用品费用、买卖商品、股票交易，进行诸如淘宝在线交易等，这样不仅可以确保用户接收信息的安全，还可以为用户缴纳费用提供安全服务。并且，交互式电视发展到后期可以涉及文字录入、收发邮件、远程教育、远程医疗等领域，这些都为人们的生活提供了方便。

第三，交互式电视可以利用电视平台，开展诸如电视网站、电视游戏、K歌等业务。这样不仅使人们可以利用交互式电视开展自己的娱乐项目，还可以使交互式电视更加深入人们生活，获得长远发展。

当然，交互式电视的出现本身便具有传统的广播电视所无法比拟的优势。这些优势主要表现在以下几个方面。第一，从性能角度来看，交互式电视显然有着操作简单，控制灵活的优势。与传统的通过按动遥控器按钮来控制广播电视不同，交互式电视主要采取遥控器来控制遥控机顶盒，以便选取自己喜爱的电视节目，并且还能把自己喜爱的电视节目存储到交互电视的机顶盒中，这些都方便了用户的使用，对电视机的实用性和方便程度也是极大的改善。第二，从传递信息的角度来看，交互式电视不仅具备传统广播电视可以接收新闻、信息等特点，还能利用交互技术在电视屏幕上进行超链接，用户通过遥控器点击超链接，可以得到自己想要的信息，此外还能进入活动界面借以实现自身网上交易、学习娱乐等活动。第三，从外观来看，交互式电视还具有传统广播电视所不具备的优点，即体积薄、屏幕大、清晰度高等特色。交互式电视由于采用先进的液晶技术及离子技术，屏幕越来越平，这样可以使人们在视觉上更加舒服清晰；交互式电视屏幕越来越大，不仅亮度高、色彩丰富，还能迅速转移画面，满足了人们欣赏影像的需求；交互式电视还具有高清晰度的特点，弥补了以往电视机低分辨率影响电视机图像输出及信息传递受限的缺点。

（二）交互技术在展示设计中的应用

汤因比曾经说：“人类将无生命的和未加工的物质转化成工具，并给予它们以未加工的物质从未有的功能和样式。功能和样式是非物质性的：正是通过物质，它们才被创造成非物质的。”[1]如果说人类与计算机网络是物质的，那么多媒体所展示的交互技术则是非物质的。正是由于交互技术这种非物质的存在，才为我们的生活提供了很多物质上的享受。所以，尼葛洛·庞帝也说：“未来的关键科技将是人与电脑之间的互动力。”[2]而交互技术在展示设计中也显示出巨大的作用。

第一，交互技术可以组合大容量的信息，能够为展示设计平台提供可观的知识解答。当今世界，媒体技术高度发展，人们可以从各种各样的渠道搜寻到大量信息，包括图片、文字描述、网络视频、三维立体模型等等。这些信息可以使人们从不同的途径去了解同一件事物。比如上海世博会在展览设计中利用交互技术最成功的范例便是“网上世博”，网上世博是通过3D高科技元素和网络虚拟平台结合，在互联网上直观、真实的展示出上海世博会园区及数百家展览馆的馆内收藏。透过网上世博，游客们根本不用亲自来到上海世博园区，只需要坐在家中，轻轻一点鼠标，便能在各个展览馆中自由观看，并且通过三维立体，游客们还能从各个角度、各个时间段体现世博园区的不同风情。这些都体现了交互技术在展示设计中的应用。

第二，交互技术还可以在展览设计中营造出环境真实感，使游客能够身临其境，更加客观直接地感受到艺术的魅力。正如一个好看的电影剧本必须具备事情发展的起因、冲突、高潮及结果一样，一个大型的博物馆若想吸引游客，其展览设计必须具备故事性。当然，展览设计的故事性肯定跟文学上的故事不同，主要包括四个方面的内容，即策划故事、表达故事、讲述故事及游客互动。在策划展览时，设计师首先应该具备明确的故事观，利用图片和大量的文字或者视频短片来展现故事，然后利用交互游戏或者控影沙盘达到与游客互动的目的。比如中国自然博物馆里展示神州八号载人飞船升天模型，便利用多媒体投影及虚拟现实交互技术，真实地反映出载人飞船的燃料动力、外观机身及宇宙无重力的失重现象，这些都能使游客身临其境地感受到科学自然的魅力。

第三，交互技术还可以在展览设计中为我们提供寓教于乐的教育高境界。首先，交互技术主要是通过变化多端的平面展板为游客们提供藏品说明，在很多展览馆中都提供特殊的光效、声音及展布，以便更加明确的展示出本馆的特色。比如，在天文馆中讲解我国传统意义上的二十八星宿时，便在一个封闭的黑暗的屋子中，在天空利用灯光投影展现出二十八星宿的具体位置及形状大小，配以导游充满神秘的解说声音，使游客在这些极具感染力的场景中能够更好地把握住星体的诞生及变化。

可以看出，交互技术主要是应用更多的手段，展现出藏品的大量信息，并通过身临其境的体验，使得游客满足自己的好奇心，满足自己的求知欲。这样不仅使人们自己选择观看内容，还能通过交互技术开发出更简单直观的信息交流平台，帮助人们去获取知识、体验科学。正如赖赫·纳卡苏所说：“研究交互技术，以及通过整合通信技术与交互技术，来发展并实现高度拟人化的沟通方式是十分必要的。”[3]交互技术联系着人类及计算机，势必在未来的展览设计中展现出越来越多的用途。

（三）交互技术在远程教育中的应用

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育模式，它包括学生和教师、学生与学生之间交流，也包括学生与学习内容、教学平台之间的交流和作用[4]。

当然，在网络环境下，由于教学环境的特殊，我们还应注意到师生的授课状态是分离的，这时，网络交互手段非常重要[5]。通过网络交互手段，师生之间才能相互启发，相互帮助，相互激励，相互促进，这样才能在网络远程教育中达到双赢。比如，我们可以在远程教学过程中加强和丰富交互活动，教师和学生之间应该加强沟通，多多讨论，这样才能促进学生的学习。

具体而言，远程教育中的交互手段还有以下几种。第一，建立适合远程教育学习的聊天室[5]，师生之间开展在线答疑活动。第二，建立讨论课程的论坛，学生可以根据问题在BBS系统上自由的讨论文章、下载资源、回复问题，切磋知识。同时，教师及学生也可以自己拟定需要讨论的题目，在一定的范围内，形成学习及讨论小组，针对各个主题进行讨论，并评论别人的观点，这些有助于锻炼学生的思维能力及辩解能力。第三，通过飞信、QQ、msn、微博等实时通讯软件实现答疑。如新浪微博，学生们可以在微博上即时发表自己学习上的问题，接着博友转发，相互之间切磋碰撞，带动业外相关人士的参与，有利于学生之间解决问题。第四，创建校友录。很多高校出现了校友录，加强了学员的交流，使得同校的学生之间感情交流加强，沟通也更加方便。第五，利用电子邮件E-mail作为网络课程交流的工具。电子邮件不仅方便迅速，并且容量大、安全性及保存性高。所以电子邮件非常适合讨论专题及作业批阅等。在现代的网络教育中，师生之间的交互手段往往是通过电子邮件完成的。

总之，交互技术在现代远程教育中起着巨大的作用，它沟通着教师与学生、学生与学生之间的学习状况，我们必须对其认真对待。

三、前瞻性多媒体中的交互技术未来发展

前文已述，数字媒体中的交互技术在诸多领域都有着巨大的用途。由于网络信息高速化的发展及数据库的应用，利用交互技术可以使人们在数字电视上自主选择自己喜欢的节目，并与亲朋好友分享自己心爱的视频节目；利用交互技术也可以使人们在参观展览藏品时更多地借助各种电子科技手段扩大自己的知识面，并能更加直观真实的体验历史、体验科学；利用交互技术还能使人们在远程教育中加强自身与教师、与其他同学的学习联系，最终使得师生都能在远程教育发展中获得知识，双方受益。那么，随着生产力的发展以及科技的日新月异，信息化的大量增加更能带动多媒体艺术中交互技术的发展应用。笔者认为，在以下几个方面可能使多媒体中的交互技术大放异彩。

第一，在网络服务行业，交互技术能够给人们提供生活上的便利。除了上文提及的数码电视可以利用交互技术提供社区公告、国家新闻或者帮助个人缴纳水电费、日常生活用品费用、买卖商品、股票交易、进行诸如淘宝在线交易等，在现代的很多服务行业都开通了网络售后业务，利用交互技术使人们与卖家沟通更加方便，也能更加迅速的解决问题。

第二，在网络图书营销方面，一些商家有计划的利用Flash交互技术实现自身网页个性化的布局，借以吸引大众的眼球。同时，商家还用Web2.0交互技术促进图书营销，不仅在网络上提供共享空间，加强出版社与读者的沟通；还组建共同兴趣小组，使志趣相投的人为彼此提供更多的书籍；此外出版社还加强了与读者之间的互动，在网上宣传图书营销理念，并利用微博等工具对读者进行征文、书信比赛，借以促进图书销售。可以看出，多媒体中的交互技术在图书营销方面的应用，能够更加激励买家与卖家的互动，达到双方的共赢。

第二，在科技方面，多媒体中的交互技术正呈现出璀璨的光芒。正如几千年前的原始人类还无法想象如今的电视、汽车一般，未来的人群和计算机之间的交互模式究竟有一个什么样的未来，这点使很多人都十分好奇。其实如今的交互技术在科技上正逐渐向人机一体靠拢，确切说来便是人群方便携带的高科技产品日渐兴盛。如动作型的交互技术可以使电脑自动识别人类的动作与行为，甚至能够解读人类的面部表情，这样我们便能够用手指在写字板上滑动代替鼠标输入，而现在的很多触摸屏手机、平板电脑都是此原理。并且，声音交互技术还能为手机或者电脑提供语音识别，这些更加方便了人类与计算机之间的沟通，也更加方便了人类自身的生活。

总之，数字媒体中的交互技术凭借数字媒体产生的大量图片、文字、声音、视频影像和动画等信息，以及计算机或其它设备上为人群及网络提供的数据库平台，在制造业、消费业、服务业等领域促进人群与计算机的交互，促进人群与人群之间的网络沟通，使人们的生活更加方便，使人类的世界更加丰富多彩。在未来的世界里，让我们拭目以待数字媒体的交互技术凭借科技发展创造出更大的奇迹。

［1］（德）奥立佛·格劳.虚拟艺术[M].清华大学出版社，2007.

［2］尼葛洛·庞帝.数字化生存[M].海口：海南出版社，1996.

［3］奥立佛·格劳.虚拟艺术[M].北京：清华大学出版社，2007.

［4］高连东.网络交互教学模式探讨[J].教育信息化，2003.3.

［5］赵欣楠，郭敏.关于网络教育中交互的几点思考[J].河北广播电视大学学报，2006.11.

［6］王楠，乔爱玲.“视频交互式”网络课程的设计与开发[J].中国远距离教育，2006.5.

【注】本文系黑龙江省艺术学科规划课题一般项目结题成果，课题编号：2011B0003。

（作者单位：哈尔滨师范大学美术学院）

（编辑 李艳华）