第14课时：2012年连云港市中考作文述评

海子有这样的诗句：“永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”

请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。

要求：① 除诗歌外，文体自选；② 文中不得出现真实的校名、地名和人名；③ 不得抄袭；④ 字数控制在600～800字之间；⑤ 卷面整洁，书写工整。

2012年连云港市中考作文选用了海子《四姐妹》中结尾的诗句，以“道路前面还是道路”命题。这首诗以拟人的手法写了春夏秋冬四姐妹在岁月中的不同变换，所要表现的主题是：四季永远是全新的，人生应当追求向上，永无止境。

审题立意方面，虽然多数考生对海子的诗作并不熟悉，但是作为作文题目的材料，只要考生能够理解这几句诗，抓住主旨，就容易立意谋篇。例如考生可以理解为“我希望以一颗谦卑的心去探索未知的世界”，立意是“学海无涯，虚心探索”；可以理解为“一直快乐地往前走，不管走出的是什么样的路，总归是自己的”，立意是“快乐前行，走出新路”；还可以理解为“期待有一天，在一个新的地方找到一个新的自己”，立意是“努力追求，改变自己”；等等。总之，审题立意时要抓住“曲折”“长远”“追求”“奋进”“突破”“创新”这些关键词，紧扣生活，从个性和创新等角度去思考，积极探寻和思考人生，书写自己独特的情感体验，刻画自己成长之路上的个性化“道路”。

选材角度方面，大部分考生都可以从自己的经历中找到写作素材。例如学习上遇到困难，但是自己不气馁、不放弃，不懈求索，终于走出低谷，重拾自信；或者生活上遇到挫折、遭遇变故，但是自己积极调整心态，最终“柳暗花明又一村”……此外，考生还可以巧妙运用古今中外名人的典型事例作为素材。因此，本题的素材选取有一定的广度。

体裁选择和结构形式方面，本题可以写人叙事，在娓娓道来的故事中表达主题；也可以议论说理，阐明自己的生活态度与价值取向；还可以用散文的笔触抒写真情实感……考生选择的空间较大。

综观本次考场作文，考生行文中暴露出的共性问题主要有四个方面。

第一，审题偏差，缺乏深度。很多考生没有认真审题，没有深挖“道路”的内在含义，仅就“道路”的表层意思进行叙事，理解肤浅。有一些考生写了“亲情”“友情”等，但阅卷老师从中看不出他们所写内容与“道路”有何联系。还有一些作文存在“贴标签”的问题。

第二，文体模糊，训练不够。记叙文的要素、议论文的方法和结构、散文的叙议结合……这些基本的文体特征在考生的作文中明显弱化，出现了不少“四不像”文章。这与平时作文教学中缺乏文体训练有很大的关系。

第三，表达平淡，文无章法。此次阅卷中暴露出的语言上的明显问题包括：考生背了好些花里胡哨的句子，不管是否切合主题，先堆上来再说，结果往往事与愿违；词汇积累严重匮乏；修辞手法运用生疏，多用平铺直叙，使得文章情节无波澜、文辞无亮点、内容无个性。这些是相当多的考场作文的通病。

第四，书写潦草，卷面不整。连云港市中考作文评分标准中明确指出：书写工整、规范、文面整洁的加1～3分；反之，扣1～3分。但不少考生对此仍然缺乏足够的认识，卷面字迹不清，字句随意涂改，字体或大或小，给阅卷老师主观上造成了很差的印象。

第一，关注生活，培养观察和思考能力。作文是生活的文字表现，作文的好坏除了和语言表达能力相关，还—定程度上受到生活阅历的制约。家庭中，校园里，社会上，每时每刻都在发生着一些事情，作为考生，一定要在平时的生活中做一个有心人，注意观察，注意积累，及时记录下自己的所见、所闻、所感、所思。更重要的是要主动积极地参与各种社会活动，努力培养自己的兴趣特长，让自己的阅历丰富起来。这是“变陌生为熟悉”的前提。

第二，重视阅读，让阅读和写作相辅相成。提升写作能力，最重要的是扩大阅读面，再加上适当的思维训练和文字训练。阅读多了，语感和思维能力都会有所提升。语文综合素质提升了，写作能力才能提升。

第三，准确审题，紧扣主题选取材料。写作时要精益求精、突出主题，因此选材应围绕主题展开，切不可选择与主题无关的材料。考生平时就要注意搜集充分的材料，这样在面对考场作文时，才能从大量的材料中提炼出真正有用的材料，根据文章所要表达的中心思想，组织、运用。

第四，要有文体意识。写记叙文，就要做到内容具体；写说明文，就要做到明白清楚；写议论文，就要努力做到有理有据。虽然考试作文一般注明文体不限（诗歌除外），但作为考生，一定要有文体意识，要根据表达的需要，选择合适的文体，切忌写成“四不像”的文章。

第五，重视积累，养成勤于动笔的好习惯。作为考生，首先要在平时多写随笔，不必拘泥于形式，不要受条条框框的限制，看到什么就如实地写下来，想到什么就如实地记下来。其次要做一些专题写作训练，即在某一段时间内，围绕一个内容，从不同的角度切入，反复练习，精心修改。经过这样的积累，你的写作“仓库”就会逐渐丰满起来，在面对考场作文题时，就能轻松地调动积累，让陌生变得熟悉，从而顺利地完成考试。

第六，规范书写，平时注意练字。字是“门面”，考生一定要在平时的书写中严格要求自己，强化训练，争取在考场作文时能够写出一手漂亮规范的汉字。

一类文：

道路前面还是道路

弹指流年。轻触琴弦，绕指的情愫在琴声中演绎了一场又一场岁月的留恋。情到深处，孤寂难掩，在花笺里染了斑白。（充满诗蕴，在凄美的氛围中渲染出丝丝感伤之味。）

浓了思念，回首自纤纤

孩提时，你带我去公园玩耍，被我视为“拦路虎”的平衡木，你却要求我去挑战。我摇了摇头，眼中透出几丝慌张，你却抓起我肉嘟嘟的小手，满怀期待地望着我，希望我迈出第一步。终于，你眼中的鼓励，让我迈出了这第一步。你掌心微沁的汗珠湿了我的手，我明白，你想必也是很紧张的吧。

也许是想得出神，我脚下一滑，手脱离了你的掌心，整个身子跌向一侧。我求助地望着你，你却并未再次牵起我的手。委屈的我瞬间哇哇大哭。你终于出声，却并没有要帮我，“你的道路那么长，我助你走过这一段，那前方的道路怎么办？”

今天的我，坚持不要你送考，但在拐弯处，我却依然瞥见了你满怀期待的目光。是你告诉我，道路前面还是道路，我只能自己去走。

父亲，你可有些许欣慰？

暖了心间，情丝几许许

夏天，微风初歇，你们和我在山脚下欣赏难得一见的彩虹。生来体弱的我，并不想与你们携手爬上那令人生畏的高度。你们不依我，拉上我的手，拖着我同行。我生气地甩开了你们的手。

玲说：“半山腰就要放弃吗？走过的道路是我们陪你的，前方依旧是道路。成功就在不远处，我们共同努力，可好？”

翔说：“没有办不到的事，只有不想做的人。你愿意停下前进的脚步吗？”

我怔怔地望着你们，片刻过后，拉起了你们的手——我要与你们共享“会当凌绝顶，一览众山小”的美好！

今日的我，与你们一同在自己的人生路上拼搏。我望见你们进入考场时对我鼓励的笑容。是你们告诉我，道路前面还是道路，只有拼搏，才会胜利。

朋友，此刻，我又想起你们。

掬一泓流水，携一缕清风，阳光初现，暖意渐浓。（语言明快，塑造阳光丽景，让人感受到道路前面的道路更阳光。）道路前面还是道路，只有自己去挥毫，才能用五彩的画笔绘制一幅壮美的图画。道路前面还是道路，有你——父亲，有你们——朋友，我才能不孤单，我才能永不放弃。

总评：本文采用小片断的形式，从两个不同的角度落笔，父亲的“勉励”，友人的“鼓励”，皆赋予了“道路前面还是道路”深刻的内涵。全篇抒情意味浓烈，语言清新，描写细腻传神，展示出考生较好的文学素养。

二类文：

道路前面还是道路

为了最初的梦想，即使前方天寒地冻，路远马亡，我也会坚持下去。

——题记

文学之路

“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”南唐后主李煜，望着一轮残月，心中的愁绪越来越重。作为南唐最后一代君王，我们不难感受到，乱世里，他那颗孤独而忧郁的心。天已渐冷，昏暗的烛光微微闪着。

“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”无奈！可是又奈何？南唐的辉煌已经过去，李后主的前方似乎也是一片黑暗。他转而用笔来抒发自己的情感，在词中挥洒才情。（用李煜的词句写他人生方向的改变，构思巧妙。）

烛光，照亮着李煜前进的路。（虽然点题，但显得牵强。）

友谊之路

蓝，我的好朋友。还记得初一时，你就像小兔子一样出现在我的眼前，大大的眼睛似乎蓄着水。还记得你问我：“为什么大海是咸的？”

我认真思考了好久，郑重地说：“因为里面有盐。”你“扑哧”笑了，眨了眨灵动的双眼，对我说：“大海是被小美人鱼哭咸的。”我回味了好久，望着你的笑脸和两个浅浅的酒窝，也笑了。我喜欢你的“阳光洒满院落”，喜欢你的“咖啡的香醇在口中弥漫”，还有你那一笑就令人心醉的酒窝。

临近中考，你问我，如果以后咱俩分开了怎么办？我说，我会想念曾经同桌过的你……（情节推进有点快，还可以再增加些内容。）

学校之路

教室里，只有笔与试卷的摩擦声。下课了，同学之间讨论的话题也总是“这题选A还是选B”“这道判断题对还是错”……学习是忙碌而辛苦的，但这样的忙碌和辛苦也使我们的生活变得更加充实。我喜欢“人生若只如初见”的《饮水词》，喜欢圆圆圈圈的几何图形，喜欢有趣多变的化学元素……初三的紧张学习即将结束，可是学习之路是没有终点的。（这一片断同样写得单薄，如能对相关的场面再多些描写就更好了。）

道路前面还是道路。友谊没有尽头，学习没有终点，即使前方“道阻且长”，但我相信，只要坚持，终会有“春暖花开”的那一天，终会看到“柳暗花明又一村”！（结尾引用诗句，既增添了文章的意蕴，也有利于深化文章的主题。）

总评：文章结构清晰，作者以扫描的形式捕捉了三个画面，表现了“道路前面还是道路”这一主题。但对三个片断的描写均显单薄，如能再增加些典型场面的细致描写，就会让文章显得更有深度。

题一：

生活并不轻易去展示它的丰富与变化，琐碎和单调往往构成我们最主要的生活场景。可是，就在这些平凡的场景中，如果我们能够诗意地观察，便能发现隐藏着的那些精彩动人的元素。那一份诗意，也许是陌生人的问候，也许是阅读中的共鸣，也许是亲人们的浓浓爱意，也许是一株青草撩拨起的无边春意……

请以“诗意的生活”为题，写一篇文章。

要求：① 选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感；② 文中不要出现真实的校名、地名和人名；③ 不得抄袭、套作；④ 字数控制在600～800字之间；⑤ 卷面整洁，书写工整。

题二：

青春的意义，在于体悟，在于经历，在于稚气的消退，在于成熟的慢慢积淀。那些记录我们成长的日子里，必然有引领我们走向成熟的刻骨铭心的事情。它也许是失败的，也许是成功的，也许藏着酸涩，也许酿着花蜜……

请以“迈向成熟的一步”为题，写一篇文章。

要求：① 除诗歌外，文体自选；② 文中不得出现真实的校名、地名和人名；③ 不得抄袭、套作；④ 字数控制在600～800字之间；⑤ 卷面整洁，书写工整。