给孩子送礼物要讲究技巧

锦梅

案例

13岁的女孩李雪：每逢节日，爸爸妈妈问我“宝贝儿，想要什么礼物呀？”听到这句话的时候，我好开心，因为我一直想要一个好看的手表，竟然还没开口，爸爸就问我啦，可是仔细一想，我就没那么开心了，因为爸爸妈妈只要有礼物送给我一定会有要求，我虽然已经习惯被要求了，可是还是觉得不开心。记得很小的时候，我一点也不排斥他们拿条件来交换礼物的这种方式，因为答应了条件我就可以得到我心爱的礼物了，于是我被迫学舞蹈、练书法、参加补习班……可是我慢慢发现，几乎我的所有休息时间都没有了，都是被条件给换走了，甚至我连玩玩具的时间都被占用了，所以到现在我一直都不敢问爸爸妈妈要礼物，因为我害怕他们提出的任何条件。有一次放学，我刚回家发现我的床上放着一个我最喜欢的芭比娃娃，这个娃娃我梦寐以求很久了，看到娃娃我高兴得都跳起来了，刚抱起来妈妈就进来说：“宝贝喜欢吗？看你高兴的样子妈妈就知道你很喜欢，那这个周末咱们可以去学钢琴了吧？”我听到这话，满心的喜悦被冰水浇得一点不剩，于是我把礼物推给妈妈，说我不要了，妈妈明明知道我现在周末两天时间，一天时间学书法，半天时间补习数学，再让我学钢琴等于我周末比平时还要累。妈妈看到我的举动很吃惊也很伤心，没想到一件好事变成了这样，晚上我吃完饭回房的时候妈妈还是把娃娃放到了床头，我抱起她，那种喜悦已不再有了，我真的希望爸爸妈妈可以不带条件地送我礼物，即便有些事情我做不到，做不好，也会努力去做，其实他们不说我也愿意。

例子中的事情，可能很多家长都做过，那样做的初衷无非是为了让自己的孩子改掉身上的坏毛病，想让孩子增加更多的文娱技能，想让孩子比其他人更出众。但例子中的小雪明显产生了抵触情绪，非但没达到家长的目的，更使小雪产生了逆反心理，显然这种交换形式的送礼物方式是不得当的。

案例

47岁中学教师刘伟：我的孩子是个调皮聪明的男孩，年纪虽小，但是为了自己喜欢的事物肯钻研，这跟我从小对他的培养和教育方式有直接关系。一般情况下，只要孩子向我提出要求说他想买什么玩具，我基本都会满足他，因为孩子基本上都是根据自己的兴趣爱好来向我索要礼物的，所以我一般都不会拒绝，但不拒绝不是溺爱，也不是没要求，只是和其他将玩具与成绩之类挂钩的家长不同，我更喜欢将要求隐藏在玩具中，让孩子在玩的过程中不知不觉地完成我的“要求”。

比如儿子从小就特别喜欢变形金刚和各种可以造型的机器人。有一次，科技馆展出可以遥控的机器人，儿子一看到机器人在自己做动作眼睛都亮了，在那里看着久久不想离开，我一看就知道他很想要一个模型，虽然价格不菲，我还是毫不犹豫地给他买了，孩子高兴地抱着机器人模型说：妈妈，我一定要知道里面的奥秘。有的家长说我太惯孩子，可我一点也不这么认为，因为儿子知道他想从中得到什么，不是单纯地玩。从普通的组装机器人到后来的遥控机器人，儿子每次玩得都很认真，同时把作业完成得很漂亮，然后踏实地去摆弄他爱不释手的机器人。

这时候的玩具已经不再是单纯的玩具，而成了一种教具。随着儿子一点点长大，他对机器人的迷恋从玩具进入了实质，儿子知道了组装和遥控不同的运动原理，知道了遥控是怎么一回事，他的动手能力也变得很强。为了回答玩具中的一个个“为什么”，儿子还看了很多书。然而这些正是我给他买这些玩具的时候，对他隐藏的要求，只是没有告诉他而已。

简单的两个例子，结果却截然不同，第一个孩子逆反心理严重，缺少自主学习精神；第二个孩子积极主动，所以家长给孩子送礼物一定要用合理的方式，不要一味地要求，要站在孩子角度考虑，孩子到底想要的是什么，是玩具，还是快乐。

责编：初梓瑞