东坡故里的慈育书写

张博

2011年11月8日在中华慈善总会首批《慈善读本》捐赠仪式上第一次见到眉山教育局长徐井万时，我更多的是被其热情与激情打动。12月20日，“慈善文化进校园”走进眉山，我才深切体会到，他当时在总会的庄严承诺，决非一般官员那种镁光灯下的亢奋。他对慈善教育的积极与热忱背后，其实是一份强烈而不免感伤的自信。而这“自信”，源自一直以来扎实的感恩教育和政府的有力支持，这“感伤”，应该是因为那一份挥之不去的沉痛记忆。无论怎样，“慈善教育”在眉山会走出一份别样的精彩。

“联合发文”：旗帜鲜明慈善立教

“慈善文化进校园”，作为中华慈善总会造福民族未来的重大举措，自《慈善读本》面世以来便得到了社会各界的普遍关注，特别是各地慈善会、教育局和一线学校的积极响应。其中，四川省眉山市更是以教育局和慈善总会联合发文的形式引领着“慈善文化进校园”活动深入落实。《眉山市教育局、眉山市慈善总会关于开展“慈善文化进校园”活动的实施意见》（以下简称《意见》）高调明确了以《慈善读本》为代表的“慈善文化进校园”活动对于“弘扬民族文化”、“推进素质教育”、“构建和谐校园”的重大意义。结合教育教学规律和当地实际，《意见》进一步指出，要“利用课堂主阵地、主渠道，充分传播慈善文化”、“开展丰富多彩的主题活动，营造慈善文化氛围”、“开展社会实践活动，身体力行参与慈善行为”。同时，《意见》还对各职能部门、相关人员提出了具体要求：“高度重视，加强领导”、“纳入考核，建立机制”、“遵循规律，注重实效”、“加大宣传，营造氛围”。

细读《意见》，还有很多掷地有声、力透纸背的论述，让人在感叹眉山人对慈善的一片赤诚的同时，也对眉山这场旗帜鲜明的慈善立教战略充满期待。在习惯了“质疑一切”的这个时代，人们不禁要问，是什么给了眉山注入了这么大的慈育底气。

基石：不折不扣的感恩教育

据徐井万局长介绍，在“5·12”大地震中，眉山遭受的创伤是巨大而惨烈的，对于不少正在上学的孩子来说，更是来得太突然、太悲催、太绝望了。在不可抗拒的自然灾害面前，孩子们正经受着物质和精神的双重劫难。三年多过去了，在政府和社会各界的关心帮助下，和其他受灾地区一样，眉山没有倒，正像眉山的历史名人、文化巨擘苏东坡一样，百折不挠，并且以一种更积极的姿态开始新的生活。

眉山中小学的灾后重建，慈善捐助资金达3亿多元。知恩感恩，作为当地教育行政主管部门，眉山市教育局在稳步推进知识技能传授的同时，将心理疏导和感恩教育作为学校德育工作的中心课题。心理疏导是为保障学生顺利愈合地震的创伤，感恩教育则基于学生健全人格的培养。徐井万局长还动情地表示，“我们的孩子是慈善的最大受益者，‘爱心之根种在心田，慈善之花开满人间，既是社会长足和谐的希求，也是我们眉山子弟健全自身人格的需要，感恩教育会作为眉山教育的常规教育一直抓下去。”

在《慈善读本》没来之前，眉山各地中小学就根据市教育局关于全面深入开展感恩教育的相关文件精神，开展了形式多样的感恩教育活动，其中彭山一所学校还编成一部《感恩读本》作为校本教材。以承办这次“慈善文化进校园暨《慈善读本》捐赠仪式”的东坡小学为例，该校自2009年建校以来，就把感恩教育作为学校德育工作的一项重要内容。周吉群校长告诉笔者，“东坡小学有两个显著特色，一是立体化构建‘东坡文化。办学理念和文化建设都融入了东坡文化元素，校标为大气灵动的东坡形象，校歌是《我爱苏东坡》，学校环境通过‘东坡那些事儿、‘东坡那些诗、‘东坡那些词、‘东坡那些书画、‘东坡那些足迹、‘东坡那些成语几个系列营造东坡文化氛围。二是形式多样地开展‘感恩教育。‘学会感恩是学校12个教育主题之一。通过一系列国旗下讲话、班队活动、社会实践、爱心传递等，将‘爱心、‘感恩等慈善理念真正融入到学校教育教学和师生日常生活中。通过向学生讲述学校的建设情况，让学生感受爱心；通过向玉树地震灾区捐款、向身边的困难同学捐款、向边远农村学校留守学生捐书捐物，让学生加入爱心传递的队伍。这些活动已经在学生心田播下了爱心的种子。”

东坡小学一系列的感恩活动已见成效，在捐赠仪式现场，从孩子们纯净和真诚的眼神里，你分明能读出他们幼小的心灵中那份对“爱”的珍视。要是再一一浏览校园内的“感恩展板”，你会感受到那种扑鼻而来的感恩气息，这时再回望高处那“学承东坡，道臻至善”的校训，便不难想象徐井万“自信”背后的秘密：眉山感恩教育的基石难以复制，因为他们有无限可能的子弟去延续东坡精神的永不枯竭。

《读本》：感恩教育“及时雨”

在眉山，东坡小学是唯一的，“感恩教育”却是每所学校共同的。在捐赠仪式过后举行的座谈会上，接受捐赠的各学校代表纷纷介绍了其所在学校的感恩教育的开展情况，那热烈的气场让人更愿意相信，东坡小学只是眉山感恩教育风生水起的一个缩影，尚有大量一线的感恩教育成果值得期待。靑神学道街小学张校长的一段心声则引发了各学校的普遍共鸣。

在他看来，“《慈善读本》小学版图文并茂，形式多样，符合小学生的阅读心理和接受习惯，对慈善爱心理念的传递也是在一种渐进、和煦的氛围中进行的，绝少说教的痕迹，学生可以在一种自然内化的过程中去沐浴爱心、孕育爱心和奉献爱心。”讲到《慈善读本》初中版，张校长更是抑制不住内心的兴奋，因为这本书解决了他不少困惑。他原本以为慈善就是简单的捐款捐物，感恩就是一般意义的念父母老师好，而感恩教育就是在学校进行诸如此类的倡导。他说，《慈善读本》让他对慈善有了全新的认识，形成了更为科学的慈善观。现在，他知道慈善是怎么回事，怎样做慈善，从小慈善到大慈善有那么多方法和途径，可以拓展慈善的意义向度，为以后学校更切合实际、更有成效地开展感恩教育提供了借鉴，真可谓是送来了“感恩教育及时雨”。

与会的其他学校代表对“及时雨”说都极为赞同，而且纷纷表示，“《慈善读本》不仅不会增加学校的负担，而且有助于推动眉山的感恩教育进入更加科学、有序的轨道，实现慈善受益者向慈善传播者的良性转化。”会上，校长们都热切希望能满足每一个学生一本读本，并期待着相关教案和配套媒体资源能尽快印制出来。

力度：“造福眉山未来的事，要长期抓好抓实！”

虽地处南方，眉山的冬天也还是颇有几分寒意，而副市长吴爱玲的出现，却让与会者倍感温暖，因为她带来了市政府层面对慈善教育的有力支持。

在捐赠仪式的致辞中，这位铿锵有力的女市长多次提到“慈善”、“感恩”。她说，眉山的今天受惠于慈善，宣传慈善，奉献爱心，回报社会，这是眉山人的义务和责任。稳步推进“慈善文化进校园”，对于深化东坡精神、发展东坡文化，培养眉山子弟的优秀品格，意义重大。

座谈会上，吴副市长还抓紧时间浏览了一遍《慈善读本》，连连称赞读本“有创新，有创意，对于眉山是雪中送炭的精神食粮”。听了各学校代表的感恩教育工作汇报后，当即拍板，特批30万元支持眉山市“慈善文化进校园”的工作试点，同时进一步强调，“《慈善读本》对于眉山意义独特。这是造福眉山未来的事，要长期抓好抓实！教育主管部门要做好督察，务必让爱心人士捐赠的每一分钱用得放心。在具体落实过程中，我们要注重从博大精深的东坡文化中汲取养分，结合各自学校的实际情况，在业已取得的感恩教育成绩基础上，认真总结、及时反馈、稳步提高，争取在慈善教育领域摸索出具有鲜明特色的眉山经验。”她坚信，眉山有感恩的局长、感恩的校长、感恩的老师，就能培养出感恩的学生。让“慈善”在这片“感恩”的土地上放飞翅膀，驰骋翱翔。

眉山式慈育，正在被倾情书写……