浅淡数码图形教学中U盘如何替代纸制作业本

侯自力

摘要：该文阐述了推广U盘电子作业本的必要性，探讨了构建U盘电子作业本的基本分类。探讨了使用U盘作业本存在的问题并提出解决的途径。

关键词：U盘电子作业本；知识点；训练集；空文件夹；范例模板

中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)02-0476-02

大学生在作业本上完成作业其实就是自己对所学知识点的一种复习和巩固，而传统的纸张作业本只能满足批改简单计算、文字量小的作业，现代很多大学相应的专业使用纸制作业本已经不能满足学员作品提交和批改的功能，取而代之的U盘电子作业本发展则成为必然，教员可以利用各种成形试题库软件在计算机上对学生交来U盘作业进行批改处理，很便捷地找出学生错误的知识点，将学生的成绩分类统计，利用互联网络及时通知学员。U盘电子作业本与一般的传统纸制作业本相比，具有容量大，可阅读性好，数据化容易保存等优点，提倡使用U盘电子作业本也是教育改革走向信息化的重要途径。

当前计算机存储硬件及数据库技术的不断发展进步，特别是网络技术的迅猛普及，云存储技术的出现，使得大量的、内容包罗万象的文字、图象信息开始以计算机可读的数字化形式存在，无纸办公在很多地方得到了彻底实现。学校作为信息领域的先锋，更应大力普及先进的技术手段，学生用携带方便的U盘提交自己的作业，教师也无需带着厚厚的作业本从办公室走向教室，只需拷贝编辑好了的原版作业模板在小小的u盘上，就可以解决布置作业的不断重复的问题。现在很多中学老师暑假作业都已经尝试要求学生用电子纸的技术（特制配套电子存储器）代替纸质作业本。下面简单就我所教学的数码图形专业使用U盘电子作业本的看法做一介绍。

1 U盘电子作业本的意义

1）一个状如拇指大小、不足20克的白色小玩艺能容纳1-32GB的电子数据，并且所存电子数据资料至少可保存10年以上。被誉为“可移动小硬盘”或叫“U盘”或“闪存”。

2）时代不断发展，个人电脑已经普及，网络互联已到家家户户。U盘成为个电脑之间信息交流的桥梁。作为数码图形等这样的专业学生，要完成的作业作品需要大容量的存储空间，U盘存储器自然成为最好的电子作业本。

2 U盘电子作业本构建种类

教师使用U盘电子作业本在构建各种作业结构，创建各种训练集题库模板时，可根据专业课程内容或从教材上选择题型或自己编写题型。一般分为以下三种：

2.1按专业各科章节——空文件夹列表式

以计算机图形图象专业为例，本专业开有20门专业课程，多数专业科目作业都要以作品形式提交，老师只需要在U盘中按层次结构形式来组织各科或各章节文件夹提供给学员，学员根据教材提供的练习，将做好的作业作品按老师提供的U盘内容分门别类存储在对应章节的空文件夹内，等待老师检查。

例如：学习使用计算机三维动画3DSMAX软件教学中，以3DSMAX动画高级课程为例，在计算机上插入U盘后，学员将完成好的‘蝌蚪蒙皮作业存储在老师事先构建好的U盘作业本对应的“蝌蚪蒙皮”章节中。点击鼠标，逐层打开见图1。

2.2按专业各科章节文件夹——范例模板式

范例模板式应该是在U盘中各科章节文件夹中提供题目的范例模板示例或引导学员练习应该掌握的知识点题型集。老师除在U盘中按层次结构形式来组织各科或各章节文件夹的同时，还要自己组织好各类型题目的具体要求、目的及参考标准样本或答案，以便供学员参考，学员按老师提供的U盘内容完成作业并存储，等待老师检查。

老师主观性布置作业，对图形图象专业课程题型一般分为两种方式：

图1

1)演示样本方式：老师把要讲授的知识点所能含盖的题型，制作成可播放的小电影放入U盘，或写出题目应该完成的要求。

例如：上面给计算机三维动画3DSMAX软件教学中提交的U盘作业中，鼠标点击第九章“九、骨骼与蒙皮蒙皮、穿衣、头发”文件夹中的“蝌蚪蒙皮”，鼠标点击“8蝌蚪.avi”可进入播放演示学习，鼠标点击“8蝌蚪.max”进入3dsmax软件中可看到软件制作最终结果的各种参数设置学习，见图2：

图2

2)题型及参考答案方式：老师根据知识点编写各种题型库，如：单选题，多选题，填空题、名词解释、问答题、画图题等等。或利用市面上各种成形的题库生成软件编写题库，利用软件自带的题型摸板导入知识点，将编写好的题型添加到“课程习题集”中的“题型”列表中，系统会把单选题、多选题、判断题设置为客观题，填空题、名词解释、问答题、计算题、分析题等是主观题。学员打开U盘对应章节，完成知识点的练习，等待老师检查。现举一、二例：

填空题：3ds max中的聚光灯又分为_________和__________。（后页可查目标/自由聚光灯）单选题：模拟太阳光最好使用（）光源。（后页可查答案：A）

A目标平行光B自由平行光C目标聚光灯D自由聚光灯

问答题：3ds max软件制作小动画电影的基本步骤是什么？（后页可查答案：）

（1）实体建模（2）实体贴图（3）灯光/摄影机布置（4）场景动画（5）渲染输出

各种题型分布都要有层次地含盖所学课程的知识点，学生把每次课堂上学会并掌握的知识点，进行正确选项、判断、回答、画图，最终完成各种题目要求的答案及内容。

2.3按专业各科章节---多媒体演示导向型

多媒体演示导向型要求老师根据课程，进行多媒体软件（PPT、FLASH、AUTHORWARE、DREAMWEAVER）制作，根据个章节知识点编写声音、文字、图片、图象、动画等各种视频演示，并引导学生完成不同章节的客观题，填空题、名词解释、问答题、计算题、分析题等。以达到掌握所学知识的要求。如：《3dsmax三维动画实例演示集》，打开后可以看见软件分类演示逐步引导学生掌握知识点的声形并茂的多媒体演示。

按以上构建出的各种U盘电子作业结构，学生使用U盘电子的作业本也对老师提出了一种主观性布置作业时全面覆盖知识点的要求。总体分为五步：

第一步建立各章节的空文件夹，层次细分到各题目文件夹名称及提出要求的内容

第二步建立各章节知识点训练集，给出题目的样本要求及范例。

第三步对部分学生作业进行必要的抽查。

第四步对学生作业的内容进行分析，确立学生作业和标准答案的相似度。第五步根据相似度确定学生作业的最终成绩

3推广U盘替代纸制作业本存在的问题

首先，各科作业集中U盘电子作业本可能存在各种问题，如：容量不够，作业作品病毒感染，U盘丢失等问题。其次，出现教师通过U盘电子作业本批改，只能看，不容易改等等问题为解决这些问题可采用的办法有：

1)定期将前期的作业考入电脑，清空多余过时数据；

2)定期检查U盘内容，使用杀毒软件，清处病毒文件；

3)准备两个以上U盘备分原版试题数据；

4) U盘厂家推出的U盘表面有刻写所有者名字的装置，以便永久保持学生的个人信息，U盘丢失很容易归还；

5)老师及时记录共性问题，采用课堂解决或者课下个别辅导。

4结束语

综上所述，为解决大学教育阶段各专业的作业容量特大的问题，提倡和推广U盘电子作业本，不但将本专业所有科目集中在一个小小的U盘上，而且更能培养学生良好掌握现代信息技术的能力。U盘电子作业本的功能很大，只要我们能重视它的作用，利用和开发它的优点和长处，就一定能对我们的教学起到很好的辅助作用，使“教”与“学”相得益彰。

参考文献：

[1]余中俊《基于作业与试卷库系统的电子作业本》，专利号200820141160 2008-11-05.

[2]蒋巧君.数学日记的功能分析[J].科教新报:教育科研,2010(8).

[3]余仙娣.我的作业我做主[J].新课程研究:教师教育,2011(8).