让童年浸润在爱里

李芳

在一个冬阳暖暖的早晨，我与我们班的孩子们一起拿到了《慈善读本》。实施爱心教育应“从娃娃抓起”，《慈善读本》使慈善文化成书并融入校园，填补了爱心教育没有课程、缺乏教材的空白，其意义显而易见。怎样用好这本书呢？我想可以从以下几方面入手：

一、利用“品社”课与班会课，师生共读《慈善读本》。

其实“慈善”的要义在我们的教科书《思想品德与社会》（低年级是《思想品德与生活》）和语文教材中已有渗透。怎样让《慈善读本》发挥作用，让慈善更深入学生的内心呢？只是布置学生回家读读肯定是不够的，我觉得可结合“品社”课师生共读《慈善读本》、共议《慈善读本》，进而让《慈善读本》充分发挥教育作用。

二、组织以慈善为主题的少先队活动。

要想真正让学生怀善心、做善事，必须将慈善与学生生活融合起来，让学生在生活中学会关爱，学会无私地付出。前一周我们学校五年级五班就举行了一次义卖活动，此次爱心义卖活动的初衷是希望少先队员们将家里闲置的学习物品、生活用品、玩具等带到学校进行义卖，然后用义卖所得款项资助贫困学生。在爱心义卖会现场，各年级学生都积极参与，琳琅满目的物品摆满了义卖场地，活动开始，队员们不断找寻自己喜欢的物品，短短30分钟，所有物品全部“售”完。有的队员拿着选中的物品爱不释手；有的队员迫不及待地拿着玩具跟小伙伴开始了“战斗”；有的队员在不断翻找自己的口袋，希望能再找出一些零钱。活动场面非常热闹，吸引孩子们的不只是那些物品，更是那个美好的字眼——爱！若能经常组织这样的活动，让学生在活动中接受慈善教育，孩子们定能成长为有爱心的人。

三、利用家长会，保持教育的一致性。

学校并非世外桃源，培养学生的爱心，不能止于书本的说教，更需要得到学校之外家庭和社会的慈善环境的配合与支持。否则，学生从《慈善读本》上得到的爱心认知，势必会因外部世界的功利性而使教育效果大打折扣，正所谓“一个行动顶得上一打纲领”。因此我们应抓好家长会这个契机进行宣传，与家长沟通配合，营造良好的氛围，使家庭教育与学校教育保持一致性。

爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘霖,使心灵枯萎的人得到感情的滋润。我们希望我们的学生成长为善良的人、充满爱心的人。愿我们能真正用好《慈善读本》，通过阅读《慈善读本》让孩子们的童年浸润在爱里，让爱弥漫在未来的世界里。

（本文作者系福州市罗源县凤山小学学生）