“延迟判断”教学策略在物理课堂中的应用
2012-04-29 00:44钟根良
物理教学探讨 2012年5期
钟根良
摘要：本文简单阐释了何谓“延迟判断”，并针对目前课堂中的“灌输”教学方式，从新课的引入、概念的形成、结论的探索和推导、物理学研究方法的探讨和及时反馈五个方面深入说明如何在物理课堂中应用“延迟判断”教学策略。
关键词：延时判断；教学方式；经历
中图分类号：G633.7
文献标识码：A
文章编号：1003—6148(2012)5(S)—0009—3
猜你喜欢
好日子(2021年8期)2021-11-04
甘肃教育(2020年17期)2020-10-28
少先队活动(2020年10期)2020-10-28
河北画报(2020年8期)2020-10-27
人大建设(2019年9期)2019-12-27
北极光(2018年5期)2018-11-19
北方音乐(2017年4期)2017-05-04
学周刊(2016年23期)2016-09-08
学周刊(2016年23期)2016-09-08
音乐生活(2015年2期)2015-12-19
