发挥高校党校在培养教育大学生党员过程中的阵地作用

孙 蕾(牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江 157012)

发挥高校党校在培养教育大学生党员过程中的阵地作用

孙 蕾
(牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江 157012)

高等学校党校不能完全依附于学校党委或是附属于组织部门,应该看清高校党校的发展趋势,积极的发挥培养教育大学生党员和积极分子的作用,主动承担起培养党的事业建设者和可靠接班人的重任。本文探讨了高校党校发挥教育阵地作用的实际措施,以及如何完善自身发展。

高校党校;培养教育;大学生党员;主阵地

如何以改革创新的精神,持之以恒的开展好在校大学生党员的教育培训工作,是新时期大学生党建工作面临的一个重要问题。高等学校党校作为高校党委的一个重要职能部门,在《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中明确提出了其主要任务是培训党员、干部和入党积极分子。因此,我们应该充分利用好、发挥好高校党校在大学生党员培养教育过程中“熔炉、阵地、主渠道”的作用。

一、明确培训目的,转变培训观念

高等学校每年为党组织培养输送一百多万名党员。因此,做好大学生党员的培养和教育工作是高校党建的一项重要任务,也是关乎党员队伍质量优劣的重要工作。高校党校应站在讲政治、讲大局的高度,不断解放思想、更新培训观念,承担起对大学生党员的培养教育重任。

1、高校党校要树立党员是党的建设的第一资源的观念。大学生党员作为高等学校质量工程建设的代表,不仅应成为服务社会的精品人才,更应成为高校向我党这个“肌体”输送的新鲜“血液”的精华部分。对青年党员的培训教育,是关乎党的事业发展和成败的关键因素。大学生党员一般都是学生干部,社团领袖或是学习成绩突出或在某方面有较突出的贡献。这一部分先进分子有着较好高的学识水平、较高的能力素质和较强的可塑性,在进入社会后多会成为各行业的中坚力量。因此,对学生党员在校期间的培养教育是至关重要的,高校党校更要肩负起提高大学生党员综合素质的历史重任。

2、高校党校要树立终身教育的观念。高校党校要明确党校培养教育党员,不仅是完成一项工作任务,而是为党的事业培养合格建设者和可靠接班人,是一项历史使命。高校党校既是学生党员学习党的理论知识的起点,又是学生党员加强党性锻炼、提高党性修养的“加油站”。因此,党校教育党员不是上一堂党课就可以完成任务的,党校必须要建立终身教育的制度,在学生成长的不同时期,在党员成熟的各个阶段,结合实际情况开展各种类型的党课教育活动,使学生党员在校期间不间断的受到党的正确引导,帮助学生党员真正树立坚定的共产主义信念。与此同时,作为教育方,我们最能体会“授之以鱼,不如授之以渔”的深刻意义,高校党校不仅要教授青年党员马克思主义理论知识,更重要的是要培养学生们树立把学习作为终身任务的意识,帮助大学生党员养成终身学习的习惯,养成学习的自觉性和主动性,为学习型政党的建设夯实基础。

3、高校党校要树立“大教育、大培训”的观念。建立党委党校和二级党校两级培训的工作体系,明确不经过二级党校培训的学员,不能参加党委党校的学习,以制度建设促进二级党校的发展建设,形成多层次、多渠道、宽领域的党员教育培训工作格局。同时,党委党校应该加强对基层党校工作的支持力度,积极推进二级党校与党委党校在教师资源方面的共享,并在资金上支持二级党校进行教学科研活动。特别是应该鼓励二级党校重视科研工作,以立项、招标、划拨专项经费等形式鼓励和支持二级党校教师以及党校管理人员进行党建方面的课题或项目研究工作,以促进党校在教学、管理、科研等方面的可持续发展,真正发挥其教育作用。

二、活化培训形式,创新载体活动

高等学校党校面对的主要培训对象是青年学生党员和入党积极分子。要达到良好的教育教学效果,首先要把握青年学生的思想脉搏,了解他们的兴趣点和学习需求,有针对性的设计教学环节,开展丰富的教育教学活动,才能收到事半功倍的效果。

1、是要立足身边,带动周围。对青年学生进行理想信念教育应该从激发青年人的斗志,点燃青年人的激情入手,为学生党员树立看得见、摸得着、赶得上的身边典型,引导他们树立正确的理想信念并为之不懈努力。党校可以利用优秀毕业生党员取得的成绩对在校学生党员进行激励教育,开展“以身边人讲述身边事,用身边事教育身边人”为内容的活动,组织优秀的毕业生党员侧重从学习成才、意志品质、能力锻炼、考研经验、就业经历、人生启示等方面汇报自己的大学生活和工作成绩,对在校学生党员起到启迪、引导、帮助和示范的作用,进而促进在校学生党员们在学习和生活中争当优秀。

2、是要立足课堂,延伸寝室。由于大学自主选课的学习形式,班级的概念己经逐步被淡化了,学生们最主要的交流场所已由原来的班级转移到了寝室。要对学生党员进行全方位的理想信念教育,党校应该抓住大学生寝室这块教育管理的新阵地,探索并实践党组织进公寓工作如何有效开展。我们要重视课堂教学,在课堂教学的内容上要求新、实活、求实、求精,但是对知识的消化理解也是十分重要的。我们不能仅停留在上课学习的初级阶段,还要抓好课余时间,加强学生对理论知识的交流和实践。在着重加强党校课堂教学精品化的同时,要积极探索课外多渠道的教学模式。如在寝室建立学生公寓党小组,将教育活动深入到日常支部活动和组织生活中去。党校教师可以指导公寓党小组定期组织开展“大学生诚信研讨会”、“大学生公寓论谈”等活动,研究畅谈大学生关心、关注的话题,在谈心中引导学生树立正确的人生观、价值观和理想信念。在党员的带领和帮助下做好联系寝室,服务广大同学的工作,不但能在实践中培养和锻炼学生党员的能力,也有利于他们更有效地服务同学,通过处理各种事务和关系,开展各种活动践行在课堂上学到的基本理论。

3、是要立足校园,辐射社会。实践教学是对理论知识学习的有效延伸和扩展,党校教学也不能脱离社会实践环节。为了满足学生党员不断增长的理论学习的需要,应该且必须要营造实践教育的良好氛围和条件。但实践并非单纯的搞活动,我们鼓励并引导同学们在校内开展校园小品、情景剧、辩论赛等丰富多彩的活动去学习、思考一些严肃的话题。同时也要走出去,深入开展调查研究活动,建立固定的社会实践基地,让教育与社会活动相融合,优化教育资源,增强党校教育的实效性。

如组织学生党员开展以“为民、利民、便民”为宗旨的文艺、法律、卫生、科技“四进社区”的社会实践活动,让学生党员利用所学专业服务和回报社会。由各个专业学生党员带领入党积极分子组成青年志愿者队伍,积极深入市民家庭,关爱老人和儿童、辅导学生、维修家电、开展法律咨询和环保公益宣传等活动,通过活动使学生党员在服务人民、奉献社会中增长才干,在思考和解决遇到的问题和困难中成熟。使党校培训将教育人、引导人、鼓舞人和尊重人、理解人、关心人统一起来。

三、科学准确定位,完善制度建设

高校党校要想在培养教育大学生党员过程中发挥阵地作用,首先要搞好自身建设。高校党校应建设成为围绕并促进党委中心工作开展,与时俱进、可持续发展的坚强阵地。

1、加强组织领导和硬件建设。首先从机构设置上给予重视,将党校设置成与二级单位相同级别的独立部门,其专职负责人与二级单位正职的职级待遇相同,更投入的谋划党校工作的开展,避免挂靠的形式和没有专人负责的情况给党校发展带来制约。其次要加强党校的硬件建设,建立“党员之家”等专门的学习场地和实践基地,划拨党建工作经费支持党校多领域开创性的开展工作。

2、坚持教学、科研、学科建设全面发展。高校党校作为“校中校”,不能坐等讲学,而应该主动办学。从抓好教师队伍入手,依托校内相关学科的力量和条件组建党校教师队伍,组织兼职教师进行学术研究和科研团队建设。定期组织党建工作研讨交流,外出学习,对科研成果进行表彰奖励,努力把党校建设成为学校的思想政治理论研究中心。

3、建立联席制度,合力推进党校发展。党校工作要想顺畅开展、有力推进,离不开各职能部门的配合和支持。学校党委应制定出台党校工作联席会议制度,定期召集各有关职能部门开会研究教学和管理等工作,形成上下联动,左右互动的工作网络。通过联席制度建设,还有利于各职能部门了解党委工作,使党校工作与学校中心工作,部门工作统筹高效开展。达到党校各项教育培训工作实现“联学议事、联合调研、联建基地、联动管理”的动态发展模式的目的。

4、拓展党校办学空间,加强第一课堂建设力度。随着当代大学生党员对政治理论知识需求的不断提高,党校教育不能一味以“业余”自居,党校要充分发挥理论学习“熔炉、阵地、主渠道”的作用,真正让大学生党员将马克思主义理论知识入心、入脑,在广大青年学生中具有一定的影响力,就要加强第一课堂建设的力度。可以从公共选修课程入手,合理设置学分,以广大青年学生感兴趣的党建课题为切入点,吸收更多的大学生走入党校选修学习。同时,提出党校课程要与校内其他专业课程建设一致的要求,开展精品课程建设评选和教学名师的评选工作,录制精品课程,对评选出的教学名师进行广泛宣传,并给予相应的待遇,使党校学习真正从幕后走向台前。

[1]李俊.新时期加强与改进高校两级党校管理的有效途径探析〔J〕.中国校外教育,2009,(6).

[2]中共中央国务院.中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发[2004]16号).2004-08-26.

[3]柳菊兴.激活教育生产力主体活力初探[J].培训与研究,2001,(1).

[4]《中国共产党党校工作条例》.

G641

B

1008-7508(2012)07-0041-03

黑龙江省教育厅人文社科面上项目,编号为11552298,项目主持人:王德义教授;成员:孙蕾,艾磊。

2012-03-22

孙蕾(1981～),女,黑龙江牡丹江人,牡丹江师范学院组织部干部,助理研究员,硕士,研究方向:党的建设与党员干部教育管理。