高职航海体育课程教学现状分析与对策研究

黄瑞苑，关腾飞，郑 雄

高职航海体育课程教学现状分析与对策研究

黄瑞苑，关腾飞，郑 雄

通过对扩招后高职院校航海体育教学现状的调研，分析航海体育教育中存在的突出问题，提出切合高职院校航海体育教学课程改革的目标，明确航海体育教学课程改革方向，进一步推进航海体育教学课程教学模式的创新，以满足航海职业需求对人才适应能力的培养要求。

航海体育教学现状、课程改革方向、教学模式的创新

在我国航海事业面临机遇与挑战的今天，航海类院校能否培养出符合社会主义市场经济建设需要，满足STCW78/95公约要求，具有强健体魄为目的和坚强毅力的航海人才，将是我国航海事业能否战胜挑战的关键之一。多年来，由于种种原因我国航海专业体育课除了在游泳方面有一些特殊要求外，没有形成航海专业特色的体育课课程体系，鉴于目前高等院校不断扩招，改革和创新我国航海体育教学已迫在眉睫，因此在调研航海体育教学的现状的基础上，根据STCW78/95公约要求，以发展的观点衡量我们现行的航海体育教育，更新观念，创设出新形势下能适应航海专业发展，增强未来船员体育健康的新型航海体育课程体系。

1 航海类专业体育课程教学现状

1.1 游泳教学内容及教学考核现状

由于工作的需要，要求航海类专业学生必须精通水性，应具备水上的各种技能(长距离的游泳、短距离的快速游、踩水、潜泳、海上救护、简单跳水、划船等)，这是航海学员生存和专业的要求，航海体育教学中游泳课尤为重要;因受教学时数不足和场地限制游泳教学课受到较大的限制，从调研情况看广东高职院校大部分体育必修课只开设一年，第二学年开设选修课;随着学校扩招，游泳池安排不下急速增加的班级和学生人数，游泳教学时数和练习时间不足加大了航海学生学习游泳的难度;再加上大部分高职院校只有室外游泳池，由于天气原因，游泳的教学时数又大打折扣，所以大部分学校的实用游泳教学内容仅为:蛙泳 、踩水 ，没有一所学校在游泳教学中真正开展潜泳，水上救护等内容;在教学考核中，考核标准越来越宽松，也没有几所学校硬性规定航海类专业的学生在毕业前必须学会游泳，只有个别学校有硬性规定，而且考核标准也越来越低。

1.2 航海体育专业教师的现状

航海体育专业教师大部分由游泳专项教师担任，也有部分教师并非游泳专项教师，只有个别教师取得航海专业技能资格证书，大部分教师因为教学开展需要而教学生游泳内容，这些教师对海上游泳的特点认识不是很充分，教学生游泳池内完成的游泳动作如蛙泳，踩水等是没问题，而面对海上实用游泳和海上救生缺乏一定的经验，开设海上实用技能训练课有一定的难度。因为游泳教师的不足，配备的救生员也基本是一个场地一名，甚至由教师兼顾，也对游泳教学的意外发生留下空间。

1.3 教学环境及设施的现状

在调查的8所高职院校中都没有室内游泳馆，游泳池和跳水池都在室外。学生上课时间基本都统一安排在5～10月，室外游泳池直接影响游泳课开课的时间跨度、教学班的人员定位和教学班的课外实践机会。许多没有游泳基础的学生课堂中缺乏教师的单独辅导，课余又缺乏游泳锻炼实践的场地和机会，同时缺乏教师课余的辅导，直接影响他们学习游泳的热情和兴趣，会游泳的学生也由于游泳场地的不足懒于进一步的学习提升，因此最终的教学效果无法满足实际海难自救的要求。

1.4 海上求生内容教学情况开展的现状

划船作为操艇的专业内容，基本上有专业教师授课。除直体跳水(学生考四小证的必考内容)教学外，其他求生内容游泳教师几乎很少涉及。由于许多游泳教师没有船上工作经验，对于海难所需的游泳技能和求生没有相关的经验和技能积累，所以他们的上课内容缺乏一定的深度，从而影响学生对自己生命发生意外缺乏足够的警世和尊重。海上游泳设施和场地的缺失，使得学生没有海上游泳和漂浮的实践体验，也给学生的游泳实践技能储备留下空缺。

2 航海体育教学呈下滑趋势现状分析

2.1 师资队伍缺乏，进修培训机制不完善

由于近几年来航海体协很少组织有关航海体育的技能竞赛和培训，现在体育院校没有针对航海体育专业开设专项人才培养，大部分担任航海专业的体育教师都是游泳专项教师担任，故现新到岗的年青教师大部都不能胜任航海体育专项课，只有个别教师通过主动学习，通过航海专业的技能资格证书的考证，才能胜任航海体育专项课;而原来担任航海体育专项课的老师也随着年龄增长而运动能力下降，导致教学质量呈下降趋势。

2.2 学生维权意识强，训练设施陈旧，安全系数下降

随着独生子女人群的增加和国民法律知识的增强，学生在校期间维权意识强，而航海体育专项课存在着一定的危险性，特别是锻炼学生的平衡能力的滚轮，由于设备较陈旧，容易引发一些意外或伤亡事故，在发生意外或伤亡事故时，不管由于什么原因引发的，学生和家长第一时间要求学校做出解释和赔偿，学校和老师往往都要负一些责任，因此现在越来越多的学校为了稳定和怕出意外伤亡事故而引起不必要的纠纷，渐渐取消航海体育专项技能项目作为考核项目，只作为介绍项目对学生进行介绍和练习。

2.3 学生身体素质下降，肥胖学生人数增多，项目开展受限

根据全国《国民素质》调查报告显示，我国中小学生的身体素质呈下降趋势，特别是一些地区，为了高考升学率，高中阶段体育课形同虚设，基本上都用于文化课的补课。通过对大学一年级新生身体素质进行测试，测试结果显示呈下降趋势;另一方面，由于物质条件的丰富，肥胖学生的人数呈上升趋势，一些同学由于体重过重而无法完成爬绳、爬竿等这些危险性不大的传统项目。

3 航海体育课程教学改革的建议

3.1 合理安排教学时数，保证游泳课的教学

实用游泳是一门关己生命安全和人生幸福的实用技能，学会游泳的知识与技能是人的一种生存智慧。加强实用游泳的学习是航海类学生必不可少的重要任务，也是航海类学校义不容辞的责任与义务。学校应根据自身所处的地域天气情况和师资场地情况合理的安排教学，在教学时数上对游泳课有保证，提高学生游泳课程的教学时数，开放晚间游泳池，方便学生课外练习。同时条件允许情况下规划海上游泳基地，给学生海上漂浮的切身体验，也同时让学生体验大海流域的威力。

3.2 完善师资培训机制，提升教师综合能力

加强师资的培训，出台体育教师进修奖励机制，鼓励体育教师积极考取航海专业的技能资格证书，提高体育教师对航海行业特殊性的进一步认识，通过自身钻研和不断实践提升自身的综合能力，自觉树立起学生的安危我负责的意识，从各方面为学生实用游泳的实践能力提高创造条件。

3.3 加强学生的宣传工作，改善训练设施，拓展职业体能训练

通过入学的专业介绍，让学生充分了解有关航海专业的工作特点(涉水性、动荡性、孤寂性、职业终生性);通过更新和改造原有的滚轮等健身器材，降低训练设施危险性让教师敢教，学生放心学;加强学生水上救护和海上求生大模块内容的教学和实践，不断提高漂浮、野外生存、拓展能力的训练，尝试武装泅渡和水上救护的教学，努力培养学生顽强的意志品质和团结协作的合作意识以及对生命的尊重意识。

3.4 改革考核评价体系，科学地评定学生

从生理学和心理学的角度出发探索，改变以往从运动学的角度培养航海专业的学生，科学地制定考核评价体系，在新体系中对航海类的学生在游泳方面能力提出严格要求，每年进行游泳实用技能的考核与职业考证技能竞赛，通过严格考核与竞赛丰富学生的业余生活，同时提高学生的学习游泳兴趣、精通游泳技能，提高健康和生命的意识。

4 小结

高职体育课程作为高职院校的一门公共基础课，是学院实施素质教育和培养全面发展的应用型人才的重要途径之一。学校应根据学生所学专业的特点和要求，着眼于学生的心理健康教育、协作能力培养、个人潜能挖掘、安全意识和劳保技能渗透以及学生个体可持续发展等角度，体育课程不仅仅从课堂上拓展到课外，而且要从校内拓展到校外，利用身心素质与职业素质拓展训练基地以及日常的体育课程教学，有针对性的进行与所学专业相关的职业素质、适应能力、生存能力和生产安全常识教育与训练，在新一轮的教学改革浪潮杨帆起航。

［1］罗永清.航海体育与卫生［M］.大连:大连海事大学出版社，1997.

［2］张 松.航海类专业体育健康课程体系设置的探讨［J］.航海教育研究，2002，2:77 －78.

［3］左 成，杨雪红.在国际公约条件中，对我校航海专业体育教学改革的思考［J］.体育科学研究，2006(3):70－72.

On Current Status Analysis and Countermeasures of Physical Training of Navigation Majors

HUANG Ruiyuan，GUAN Tengfei，ZHENG Xiong

This paper is to discuss the outstanding issues on physical education of navigation majors in Higher Vocational Schools，set achievable goals and give directions for the curriculum reform，further promote the teaching model innovation so as to meet the requirements of adaptability training of personnel based on vocational need of navigation.

current status analysis on physical training of nagivation majors;directions for curriculum reform;teaching model innovation

G874

A

1003-983X(2012)01-0102-02

2011-10-23

黄瑞苑(1969－)，女，广东梅州人，副教授，研究方向:体育教学与管理.

广东交通职业技术学院，广东广州510650

Guangdong Communication Polytechnic，Guangzhou Guangdong，510650