独立学院学生思想政治工作探究

崔 巍 宋 杨张 涛

(河北联合大学学生处，①党委、校长办公室 河北唐山 063000)

独立学院指的是实施本科及以上学历教育的普通高等院校与国家机构以外的社会组织或个人合作，利用非国家财政性经费共同举办的实施本科学历教育的高等院校。它是我国高等教育在新的时代背景下，为实现高等教育大众化要求应运而生的。根据教育部官方网统计，截止到2009年4月，全国已有322所独立学院，在校生人数达到了241.4万人，承担了全国近1/3的本科生培养任务，已成为我国高等教育的重要组成部分。因此，独立学院的学生思想政治教育便成为了我国高等学校思想政治教育的重要组成部分。

1 独立学院思想政治工作存在的问题

1.1 思想政治教育工作重视不足 从独立学院的办学现状来看，学生思想政治教育的首要位置还难以落实，主要表现在:领导层对于学生思想政治教育工作的“首要地位”认识不足，重视“实效性”工作远远高于重视思想教育;从事学生工作的教师队伍数量不足，导致工作的主要精力集中在学生的行政事务上，对于思想政治教育工作投入力度不高;学生理解不够，觉得思想政治理论课内容和自己的专业发展没有多大关系，大多马虎应付。

1.2 思想政治教育环境氛围不浓厚 思想政治教育环境即“在思想政治教育过程中，影响思想政治教育的一切外部因素的总和”［1］。它对大学生思想政治品德的形成、发展具有重要的规范、约束、感染熏陶及相互激励作用。优秀的校园文化需要长时间的积淀，从而形成厚重的文化底蕴，不仅需要大师的熏陶，更需要大爱的滋润，并非是一朝一夕能够形成的。独立学院作为高等教育的一支新生力量，本来办学环境就无法与具有悠久历史和文化底蕴的普通高校相比，再加之其管理与运行的市场化味道比较浓，容易造成人才培养的实用化、功利化思想，从而忽视对学生综合素质特别是思想政治素质的培养的投入［2］。这种校园环境不利于学生思想政治教育氛围的形成和发展。

1.3 思想政治教育内容设置不合理 独立学院的人才培养目标基本定位于培养社会所需的应用型专业人才。为了提高毕业生就业率，独立学院不得不考虑教学方向、内容的设置，尽量让自己的教学内容与社会人才需求接轨，从而造成了独立学院的思想政治教育不被重视。一是思想政治教育只是集中思想政治理论课程教学中，忽视了其在其他学科教学中的渗透，在教学计划中几乎没有设置人文社会科学类课程，对学生的思想道德水准、政治觉悟等关注度不高;二是思想政治教育内容存在滞后性，不仅滞后于经济发展，还滞后于国内、外形势的发展和变化;三是思想政治教育与实践相脱离。

1.4 思想政治教育队伍建设欠缺力度 由于办学模式、管理体制等方面的特殊性，与一般的公办高校相比，独立学院的学生思想政治教育队伍存在较多问题。这支队伍主要包含两方面人员:一是专、兼职的政工干部，主要是指专、兼职的政治辅导员及从事学生工作的党团干部;二是思想政治理论课教师。由于当前独立学院在师资配备上都遵循“成本核算原则”和“实用主义原则”，导致了学校思想政治课程师资配置极不合理，思想政治教育队伍薄弱，具体表现为师资队伍梯队不合理、队伍结构不稳定、师资配置不达标、队伍培训滞后、教学质量不尽如人意等方面。

2 加强独立学院学生思想政治教育的对策

2.1 在人才战略高度审视思想政治教育的重要地位 思想政治教育承担着特殊的教育使命，在独立学院的教育中占有举足轻重的重要位置，我们必须用发展的眼光从战略高度、全局角度的思路上，重新审视独立学院的思想政治教育与国家的社会发展目标及高校办学方向、人才培养的一致性，进一步树立独立学院思想政治教育的重要地位。要做到:把思想政治教育工作排到各项工作之首，以此来统揽全局工作;将学生思想政治教育统一纳入学院的建设和发展规划;立足校情，逐步构建、完善全员参与思想政治教育的运行机制等。

2.2 不断优化学生思想政治教育的校园环境 校园环境包括很多方面的内容，每个环节都会对整个思想政治教育工作产生影响。首先，要进一步优化校园的物质环境，实现在校园规划中把人作为一切工作的出发点，真正贯彻以人为本的理念，让学生在优美的校园环境中保持一种良好的进取心和强烈的自豪感，从而激发学生爱国爱校、奋发向上的精神;其次，要进一步优化校园的人文环境，以“五四”青年节、国庆节等主题纪念性活动为契机，大力开展思想政治教育活动，让学生在潜移默化中受到教育、得到启发，不断培养和提升学生的综合素质。同时，随着互联网络的快速发展，校园网络环境的优化也不容忽视，学校要以正确的舆论导向严格把握开放的网络世界，合理利用网络媒体共建道德文化阵地，从而帮助大学生在网络环境下树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.3 努力丰富思想政治教育内容 独立学院的思想政治教育内容与普通公办高等院校的大致相同，主要是通过思想政治理论课程集中讲授马克思主义理论、中国特色社会主义理论等，没有根据独立学院学生的个性特点，进行有益的补充或是有针对性的加强。为了进一步完善思想政治教育内容，使其更具有实际效用，一方面，学校可以将思想政治教育理论与社会发展实际相结合，采用讲座、交流等形式，教授学生们政治经济学、社会学等经典理论正确的认识、理解社会中的各种现象，学会辩证地分析问题、解决问题;另一方面，还可以探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去、到实际生活中去，使他们能够将在学校学到的知识近距离地应用在社会“大课堂”中，从而增强独立学院大学生思想政治教育的有效性。

2.4 大力加强学生思想政治教育队伍建设 “学高为师，身正为范”，教师是大学生健康成长的引路人。思想政治教育队伍的建设，对独立学院学生思想政治教育起着至关重要的作用。因此，独立学院要建立一支具有独立学院特色的学生辅导员管理团队。首先，在聘用初期，不仅要选拔党性强、思想觉悟高、组织纪律观念明确的优秀人才担任辅导员，同时又要考虑年龄、性别、学历、职称等方面的补缺，促进队伍结构呈现优化;第二，对辅导员进行心理学、政治学、教育学等方面知识的系统培训，使其不断提高自身的政治素养、政策水平以及组织管理水平，帮助他们迅速掌握思想政治工作的规律及方法，从而有针对性地开展学生思想政治教育工作;第三;要切实提高辅导员队伍的地位和待遇，使他们能全身心地投入到事业中去。同时，学校还要重视发挥思想政治理论课教师在育人中的作用，通过外出交流、进修、科研资助等多种手段提高思想政治理论课教师的专业水平;充分利用灵活的聘任制吸引优秀教师来校任教，形成结构合理、学术造诣较高的教学梯队。

［1］方思清.关于独立学院教职工思想政治工作的探讨［J］.学校党建与思想教育，2004，(10):23

［2］刘 戈，詹 健.论情感教育在大学生思想政治教育中的作用与实践［J］.湖北教育学院学报，2005，24(4):93