高校国防教育与思想政治教育关系新论①

昝金生

（苏州大学 军事教研室，江苏 苏州 215006）

高校国防教育与思想政治教育关系新论①

昝金生

（苏州大学 军事教研室，江苏 苏州 215006）

国防教育和思想政治教育在整个高校教育体系中，同属于基本素质教育的范畴。高校国防教育与思想政治教育有着教育本质的差异性、教育目标的一致性、教育内容的互补性、教育方法的借鉴性和教育效果的促进性。只有正确理解二者的关系，才能使之相互促进、共同发展。

国防教育；思想政治教育；关系

高校国防教育和思想政治教育是高校教育体系中的重要组成部分，二者属于大学生基本素质教育的范畴。国防教育和思想政治教育既有区别，又有内在联系，它们是相互联系、辩证统一、相互促进的［1］。我们应正确认识二者的关系，使之相互促进、共同发展。

一、教育本质的差异性

高校国防教育与思想政治教育分属不同的学科，在教育本质及教育的侧重点上有着自身学科的特色，呈现出一定的差异性。

国防教育，是为了捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对整个社会全体公民进行的有组织、有计划的国防政治、军事技术战术等方面施以影响的一切活动。学校的国防教育是国家国防教育的重要阵地，是国防建设和斗争的基础，是国防战略的重要组成部分之一。高校的国防教育是通过军事课等国防教育形式，达到增强大学生的国防意识和国防精神的根本目的。思想政治教育是一定的阶级或政治集团，为实现一定的政治目的，有目的对人们施加意识形态的影响，以期转变人们的思想，塑造人们的品德，进而指导人们行为的社会实践活动［2］。高校的思想政治教育是思想教育的重要组成部分。思想政治教育侧重于思想功能，是社会上层建筑的组成部分，为统治阶级和现行政治服务的，是为了培养和造就特定社会和时代期望的人，从而在不同社会发展阶段实现人的某种程度的发展。

二、教育目标的一致性

高校国防教育和思想政治教育的教育对象都是高校中的青年学生，教育目标是围绕大学生的培养进行的。高校国防教育在指导思想上体现了思想政治教育的精神，与思想政治教育在总体目标上有着显著的一致性。

高校思想政治教育的主要目标是为了适应社会主义现代化的需要，把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。其根本任务是以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。

在新时期，高校国防教育的根本目的是通过军事课教学等国防教育形式，以爱国主义为国防教育的核心，增强大学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础，因此高校国防教育和思想政治教育的目标具有一致性。

三、教育内容的互补性

教育内容，是指对受教育者施加影响的实质。高校国防教育的内容与思想政治教育的内容既互相包容又互为补充。

首先，高校国防教育与思想政治教育在教育内容上是辩证统一的。高校国防教育内容中包含有思想政治的内容，思想政治教育中也同样有国防教育的内容，形成你中有我，我中有你的辩证统一关系。高校国防教育，主要包括国防思想教育、国防理论教育、国防历史教育、国防技能教育等。国防思想教育实际上就是国防教育中的思想政治教育，其核心是爱国主义精神教育。高校思想政治教育，主要包括世界观、人生观和价值观教育、爱国主义精神教育、公民道德教育、全面素质教育等教育内容。其中爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育，是高校思想政治教育的重要内容，而这正是高校国防教育的重点，国防教育从根本上抓住了高校思想政治教育的主线，思想政治教育则拓展了国防教育的中心，从而实现了两者教育内容的辩证统一。

其次，高校国防教育与思想政治教育在教育内容上是互为补充的。高校国防教育是理论课和实践课的有机结合，军事理论体现知识性、趣味性、现实性、思想性等特点，在教学中对大学生传授最新的国防和军事理论知识，了解最新的军事高技术，分析明辨国内国外形势，增强民族危机感和个人责任感意识。军训是重要的实践课，通过军事技能训练，锻炼体魄，增强体质，培养青年学生的团结互助、勇敢顽强、令行禁止、吃苦耐劳的优良品质。这些都为思想政治教育提供生动的素材，有利地促进思想政治教育的展开。

四、教育方法的借鉴性

教育方法是为实现教育目标所采取的各种方式的总和，包括教育过程中教育者的活动方式和受教育者的活动方式。高校国防教育和思想政治教育在教育工作者和大学生受教育的方式上可以相互借鉴与学习。

高校中的国防教育工作者有一定的特殊性，除了本校的专门从事国防教育的教师外，还有军事院校的教员及承担军训任务的部队官兵。作为现役军人，他们信念坚定、理想崇高、纪律严明、作风过硬，在学校的国防教育过程中，必然会把部队的优良作风、先进的管理方式、独特的教育方法、丰富的思想政治工作经验带入到校园中来，这有助于学校国防教育的开展，也是对高校思想政治教育方法和途径的有利借鉴和补充。

在高校中对大学生进行思想政治教育，课堂教学起到了主导作用。思想政治理论课、形势政策教育课、其他哲学社会科学课等都是思想政治教育的课堂教学形式，其中思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。高校思想政治教育课开设较早，在学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设等方面比较规范。高校国防教育主要通过军事课的形式开展，课堂教学也是高校国防教育的最主要形式，但在学科建设、课程建设、教学队伍等方面还比较薄弱，有待进一步加强。作为高校大学生的必修课，应该充分借鉴思想政治教育课的教学经验，提高教学的规范化和课堂教学效果。实践性教学在大学生国防教育和思想政治教育中均有着重要的意义，二者可以利用同一社会实践进行国防和思想政治教育，也可以分别开展各自的社会实践，在国防教育中渗透思想政治教育，在思想政治教育中渗透国防教育，做到殊途同归，达到对大学生进行教育的同一目标。

五、教育效果的促进性

在高校开展以爱国主义精神为核心的国防教育，对于增强大学生的国防观念、国家安全意识，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进他们综合素质的全面提升，具有十分重要的意义。将高校的国防教育渗透到思想政治教育的各个环节，借助于国防教育这个催化剂，促进高校思想政治效果的提升。

以国防教育为依托，促进大学生正确的世界观、人生观和价值观的树立。国防教育的指导思想明确规范了国防教育的理论基础，即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观，这是大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的理论基础。国防教育还以特有方式，主要以军事课为主体，加强军事理论课教学和军事技能训练，对大学生正确的世界观、人生观和价值观的树立进行直接或潜移默化的影响。

以国防教育为中心，促进大学生民族精神的提升。国防教育核心是爱国主义教育，根本目的是强化对大学生爱国主义观念的教育和培养。通过国防教育，不仅促进了大学生爱国主义观念的提升，也促进了大学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神的培养，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

以国防教育为媒介，促进大学生良好的道德品质和文明行为的养成。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，培养良好的道德品质和文明行为，是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容之一。以国防教育为媒介，通过国防教育特殊的教学内容和组织形式，将对大学生道德品质和文明行为的养成起到重要的作用。

以国防教育为途径，促进大学生全面综合素质的提高。国防教育是集思想性、知识性与技能训练于一体的综合性教育，对提高大学生的综合素质有着不可替代的重要作用［3］。通过军事理论课，可以拓展思维，扩大知识面，促进科学素质和人文素质的提高；通过军事技能训练，可以增强体魄、磨炼意志，培养勇敢顽强、吃苦耐劳、团结互助的优良作风，加强组织性和纪律性，促进大学生思想品德素质、身体素质和心理素质的提高。国防教育是大学生铸造人生、完善自我的大熔炉，是提高综合素质的最好途径。

总之，我们要正确认识二者的关系，在高校国防教育中深入开展思想政治教育，在思想政治教育中加强国防教育。在新的历史时期，高校国防教育和思想政治教育互相借鉴、互为补充、共同发展，共同跨上一个新的台阶。

［1］罗一娴，党玮莹.试论高校国防教育与思想政治教育的整合［J］.理论观察，2008（1）.

［2］陈永光，曲涛.高校国防教育对思想政治教育的意义［J］.思想教育研究，2009（12）.

［3］刘秋生.整合高校国防教育与思想政治教育资源的几点思考［J］.广西教育学院学报，2009（6）.

G641

A

1673－1395（2012）04－0129－03

2012－02－07

昝金生（1975—），男，江苏徐州人，讲师，博士，主要从事国防教育和思想政治教育研究。

① 本文属苏州大学思想政治工作理论研究一般项目（38304013）产出论文。

责任编辑 胡号寰 E－mail：huhaohuan2＠126.com