反义合成词“早晚”的语法化及其认知分析

孙悠夏

(浙江大学外国语言文化与国际交流学院，浙江杭州 310058）

反义合成词“早晚”的语法化及其认知分析

孙悠夏

(浙江大学外国语言文化与国际交流学院，浙江杭州 310058）

现代汉语中，“早晚”是由表反义关系的名词“早”和“晚”的结合而固化成词。从语法功能看，“早晚”具有名词性和副词性，存在着一个由实到虚的连续统，为语法化的引申。本文重点讨论“早晚”在共时层面的语义分化特点，并解释其各个意义之间的内在联系，揭示其演变的内在动因和认知规律。通过语言事实的分析，指出重新分析为其语法化机制，隐喻与转喻及认知经验是其演变的认知规律。

早晚;语法化;转喻;隐喻;认知经验

“早晚”一词古已有之，且在现代汉语，尤其是口语中使用频率极高。该词由表反义关系的名词“早”和“晚”的结合使用而逐步固化成词。在现代汉语里，“早晚”的语法功能主要为名词和副词，呈虚化趋势;语义上的副词用法也得到了侯学超［1］、李科第［2］等所编虚词词典的收录，存在于一个由虚到实的连续统中。我们认为，“早晚”在功能和意义上的连续统现象，可从其共时切面中窥见一斑。“早晚”在现代汉语中的这种语法化现象，学界尚无专文探讨，本文将从共时角度分析“早晚”的语法化轨迹，探讨其语法化过程中各个语义的分化发展与联系，并从认知角度揭示其演变的内在动因和认知规律。(本文未注明出处的语料主要来自《现代汉语词典》(第五版）和北京大学汉语语料库，恕不一一标明。）

一 “早晚”的语法化过程

(一）从合成时间义到将来义

“早晚”是由两个反义名词“早”和“晚”联合而成的名词词组，指称同一类对象，以词组形式存在于语言中，指早上和晚上。例如:

(1）中午热一点，早晚很凉爽。

(2）服法:每日一剂，水煎两次，早晚各服一次。

以上两例描述的“早”与“晚”的结构关系都较为松散，其间可插入并列连词而意义不变，为“早晚”基本的合成时间义。为与下文以示区别，此处我们标记为“早晚1”。

“早晚”作为时间指示词，具有两个核心义“早”与“晚”，当以这两个核心义为中心，向时间轴延伸时，可以表示“过去”、“现在”、“未来”是很自然的［3］。例如:

(3）你早晚上城里来，请到我家里来玩。

上例中，“早晚”义项得到引申，语义变得抽象，其指称范围扩大到“将来某个时候”，此处我们标记为“早晚2”。然而，“早晚2”的语义抽象化进程在人们的高频使用中不断推进，以时间顺序的线条，时间指向性将变得更为明确。

(二）从整体时间义到认识情态义

上文我们分析了“早晚”在现代汉语中实现了从一个联合结构的反义合成词抽象为指示“将来”。而“早”与“晚”本是一对反义词，在语法上具有同一性，两者语义的对立是以两者的同一性为前提的，指称相同的上位概念，具有共同的上位义，这为其并列成词提供了语义根据。“当并列的反义形式由于概括化而转指它们的上位概念时，并列短语就词化了。”［4］随着“早晚”使用频繁的不断增加，“早”与“晚”的关系日益密切，二者从词降为语素，并最终凝固成一个时间名词，转指整体时间的“时候”。例如:

(4）明日这早晚，他还不醒哩!

(5）他一清早就走了，这早晚多半已经到家了。

如上两例中，“早”和“晚”的上位概念是时间，因此由它们共同构成的新词“早晚”在语义上转指包容“早”与“晚”这对对立两极上的上位概念，为整体时间义。此处的“早晚”我们标记为“早晚3”。

“早晚”指向整体时间义，虚化为上位时间名词，描述基本的时间域，而它还可以扩展到其他抽象认知域。例如:

(6）你若不用功，早晚会后悔。

(7）他这事瞒不了人，早晚大家都会知道。

上例中“早晚”进一步虚化，不再表示一个具体的时间或整体的时间，而是一种虚指，其词性从实词退化为程度副词;从语义上来看，“早晚”具有［+或早或晚］、［+迟早］的语义特征，表示说话人深信的事情最后必然发生的推测义，是一种认识情态。Palmer(2001）认为认识情态是一种命题情态，表达说话人对命题真值的可能性或必然性的看法或态度［5］。也就是说，认识情态是说话人阐释他对自己所说的话的坚信程度或态度。我们将此处的“早晚”标记为“早晚4”。

综上，“早晚”在共时平面上的语义变化历程可描述为:合成时间义＞将来义＞整体时间义＞认知情态义;相应地，这也是一个由实到虚的语法化引申过程，符合Hopper＆Traugott(1993）曾列出一个语法化程度变化的梯度:概念功能＞语篇功能＞人际功能［6］。可以说“早晚1”和“早晚2”表现的是概念功能，“早晚3”则具有语篇功能，而带有认识情态义的“早晚4”表现的则是人际功能。

二 语法化的内在理据

(一）重新分析的机制

Hopper＆Traugott(1993）认为重新分析是语法化的重要机制，它发生在语言横组合层面，是基于事物邻近关系的重新组合［6］。根据前文的共时论述，能够看到“早晚1”到“早晚4”的演变并不是一蹴而就的，而是在语法化的作用下，逐步虚化演变的。“早晚”由合成名词“早晚1”转化为情态副词“早晚4”的过程中，是由于它所处的特殊的句法位置而使其具有了虚化的理据。由于情态副词经常出现在句子中间，连接后一分句，而“早晚”也经常出现在这一位置，在句法上起着连接作用，并表达说话人对该命题的看法或态度。这符合解惠全(1987）所论证的实词虚化的必要条件，即“一个词由实词转化为虚词，一般是由于它经常出现在一些适于表现某种语法关系的位置上，从而引起句法关系的固化，转化为虚词”［7］。因此，反义合成词的“早晚1”通过对该词的重新分析，经反复使用则具有了虚化了的认识情态的句法功能，可表示为:［［早］+［晚］］＞［早晚］。例如:

(8）走进沙漠，才真正体会到早晚温差大的滋味。

(9）改造那块足球场的心眼儿早就有，动工似乎是早晚的事。

(10）企业怎么折腾，早晚都得听市场的!

例(8）中的“早晚”为正反义合成词“早晚1”，其语义特征为［+早］与［+晚］的叠加;而例(9）则为“早晚3”，指向一个独立的时间名词［早晚］，其语义特征为［+时间］、［+时候］。这是经历对该词构成成分的重新分析，“早晚”一词失去其直接性和透明度，进而演化成不能从字面组合推测出其真正意义的词;例(10）则为“早晚4”，语义进一步虚化，其理据在于“早晚”所处的句法位置在高频使用中的固化，而正如例(10）所表现的，此类句子的出发点不是语法主语“企业”，而是言语场景中的说话人，表达的是说话人对所述命题事件的一种主观看法或态度。

(二）转喻和隐喻的认知模式

Sweester(1990）指出，语言的范畴化不仅依赖于我们为存在于客观世界的差异命名，而且依赖于我们对客观世界感知的隐喻性(metaphoric）和转喻性(metonymic）［8］。作为认知工具，隐喻是从一个认知域向另一个认知域的结构映射，是不同认知模型之间的映射，而转喻由相同经验域或概念结构内的映射构成［9］。在“早晚”的共时演变切面中，“早晚”经历了合成时间义＞将来义＞整体时间义＞认知情态义的语法化过程，转喻和隐喻的认知模式与“早晚”的语义发展有着密切联系。

转喻是同一认知域内一个范畴向另一个范畴的映射，表现为用同一认知域的某一概念来构建另一个概念，两者之间以关联性为基础。“早晚”由时间合成义的“早上和晚上”的“早晚1”到“将来某一时间”的“早晚2”体现了其语义演变过程中的转喻，是同一认知域之间的语义投射。具体而言，是从时间认知域中的具体概念投射到抽象概念，两者的关联性在于时间顺序线条上的某一点。人们对“早晨”和“傍晚”的时间顺序线条的认知经验，使其做出了用客观存在的时间两级来指代整个范畴中的某一概念，即部分与部分的关系。在“早晚2”转指向整体时间的“早晚3”时，“早晚”用以表达其上位概念，转喻时间的整体概念或范畴，以部分代整体。而“早晚3”虚化为认识情态义的“早晚4”，体现了不同认知域之间的语义投射，即由时间认知域向认识情态域的投射，以隐喻的认知模式形成引申义。人们感知到“早晚”是一个白天的开始和结束，时间规律在周而复始地运转，具有不可逆转性，而投射到事件域，则有某一事件或命题的不可逆转性，即对某事件或命题必然发生的情态认知，虚化为表达说话人对命题真值的可能性或必然性的看法或态度。

(三）认知经验

认知语言学的哲学基础是主客观相结合的经验现实主义，人类的基本经验来自于人与外界的互动，认为人类的认知经验对语言有着重大影响。在人类认识世界时，或多或少地会有人类主观识解的印记，即倾向于以具体的事物去理解抽象的事物，以与人有互动关系的事物去理解与人无互动关系的事物。用“早晚”来表示认知情态义，符合人类一般的认知经验。因为“早晚”是具有时间性的、不对称的，“早”与“晚”分立于时间轴的两端。时间的推进只能是由“早”及“晚”，而不能时光倒转。“早”与“晚”之间存在着严格的方向性，过去的时间必定在前，而未来的时间则必定在后。如果需要做由“早”及“晚”的动作，则必须严格遵守其不可逆转的趋势。因此从自身体验出发，时间概念“早晚”很自然地就被运用到了认知情态域，实现了从时间域向情态域的拓展，用以表达说话人深信事情最后的必然发生性。

通过对“早晚”一词在共时视角的语法化分析和探讨可以看出，“早晚”的各个释义之间具有内在联系性，体现了人类认知的特点和规律。在语法化过程中，“早晚”由合成时间义至将来义，再向整体时间义虚化为认知情态义的过程，充分体现了重新分析、隐喻和转喻、以及认知经验等人类认知特点模式对语言使用和语义变化的影响。

:

［1］侯学超．现代汉语虚词词典［Z］．北京:北京大学出版社，1998．

［2］李科第．汉语虚词辞典［Z］．昆明:云南人民出版社，2001．

［3］谭耀炬．“早晚”一词将来义探源［J］．语文研究，2002，(2）．

［4］董秀芳．词汇化:汉语双音词的衍生和发展［M］．成都:四川民族出版社，2002．

［5］ Palmer，F．R．Mood and Modality(second edition）［M］．Cambridge:CUP，2001．

［6］ Hopper，Traugott．Grammaticalization［M］．Cambridge:CUP，1993．

［7］解惠全．谈实词虚化［A］．语言教学与研究(第四辑）［C］．天津:南开大学出版社，1987．

［8］ Sweetser，E．From Etymology to Pragmatics:Metaphorical and Cultural Aapects of Semantic Structure［M］．Cambridge:CUP，1990．

［9］Ungerer，F．＆ H．J．Schmid．An Introduction to Cognitive Linguistics［M］．Beijng:Foreign Language Teaching and Research Press，2008．

A Cognitive Approach to the Grammaticalization of the Antonymic Compound“Zaowan”

Sun Youxia
(Institution of Linguistics School of International Studies，Zhejiang University，Hangzhou 310058）

Abstract:“Zaowan”is composed of an antonymic pair“zao”and“wan”in Chinese．Grammatically，“zaowan”can function as a noun and an adverb，being a notional－functional continuum as a result of the extension of grammaticalization．From a synchronic perspective，this paper focuses on the semantic changes of“zaowan”in its grammaticalization and the cognitive mechanism and motivation behind that．With a corpus analysis of“zaowan”，the conclusion is reached that reanalysis as the mechanism contributes to its grammaticalization，and metaphor，metonymy and cognitive experience lead to its semantic changes．

H04

A

1004－342(2012）05－72－03

2012－03－07

孙悠夏(1987－），女，浙江大学外国语言文化和国际交流学院硕士研究生。