日用陶瓷设计中产品性格的塑造

高常青

（景德镇高等专科学校，江西景德镇 333000）

0 引言

性格一词常用来描述人的心理与行为，多用在心理学、社会学与行为学等方面。把性格一词引入到陶瓷设计中，是艺术家、设计师们对陶瓷艺术作品的不同认识和感悟，是人们的经验感知作用于各种信息源的主观反映。日用陶瓷产品需要面对不同的消费者，消费者文化背景、兴趣爱好决定了个人对不同产品的选择与使用。产品性格塑造可建立在不同的文化背景、用户的个人情感等基础之上，以满足不同消费者的心理与行为需要。日用陶瓷产品性格的塑造，是通过日用陶瓷产品的“人化”，与人各种感官产生相互信息交流，把陶瓷产品的性格蕴含于造型、装饰、功能、意象之中，给予人积极肯定的作用。

1 寻找日用陶瓷产品性格

1.1 人的性格

人的性格并不是与生俱已的，是经过后天环境的洗礼冲刷而成，受到了社会各方面观念的影响。性格在后天环境中成长，由于个体接触的环境不一，自然形成的性格也就存在差异性。但人的性格一旦形成，就会相对稳定，长时间不变。个体的性格差异性也常被人描述为个性或脾气。如活泼的性格、腼腆的性格、暴躁的性格等，表现出或文静、或张扬、或优雅、或奔放等各种特性。也因为性格受到后天环境的影响，性格也存在群体特征。如中国人的性格与西方人的性格，南方与北方的性格差异等。人的群体性格主要是在生活的文化背景、风俗习惯、宗教信仰的作用下，使人的性格产生了一定的共性，如中国儒家文化造就了国人的含蓄、内敛、谦让的群体性格特征。要塑造日用陶瓷产品的性格特色，就需挖潜人的个性需要与群体特征，并把人的性格特征延展至日用陶瓷产品设计之中。

1.2 产品性格

产品的性格是物的人化过程，要使产品或工具体现出人的特性，表达出人的需求，使产品或工具成为人的肢体与感官的延伸。即工具必须反映出人的这些特征：人的生存方式的特征、人的行为方式的特征、物质功能需求的特征及审美需求的特征等[1]。这里工具指的就是产品，其行为方式及需求就可以理解为人的性格表现。性格使得产品具有了人的社会特征和自然属性特征，表现出了人的不同行为方式等。产品要表现出“人化”的特征，设计师们就需要不断寻求人化的途径，通过产品的形态要素、构成要素以及功能要素等表现出事物的内在特征，体现出产品的人化内在性格特质。人们在体验产品过程中，以人各种感官的认知方式来达到信息的传递与交互。对于日用陶瓷产品而言，用什么样的设计表达技巧与方法进行塑造其性格，是问题的关键所在。

2 塑造日用陶瓷产品的性格

日用陶瓷产品作为个体而言，本身是由材料、结构、形态、色彩与功能等要素构筑而成。设计师把握陶瓷产品的性格，就需要把人的情感、个性、行为、动作等运用于陶瓷物件之中并使之产生性格特质。用户通过陶瓷形态、色彩、功能以及产品赋予的意义等方面的认知，对产品产生选择、购买或使用等行为。

2.1 色彩性格塑造

陶瓷装饰的颜料十分丰富，既有釉下青花、高温颜色釉，又有釉上粉彩、古彩和新彩，尤其是新彩颜料更是种类繁多齐全，可以表现多姿多彩大千世界[2]。从色彩的本质属性而已，陶瓷色彩与其它色彩没有任何差别，通过色相、纯度、明度等变化表现出的自然现象。但生活中的餐具、杯具、卫浴等日用陶瓷产品中各种色彩以及装饰图案等却充满了艺术气息。陶瓷的色彩是从材质中透出的色彩，不是调色盒中涂画于纸面色彩，也可以说陶瓷的色彩就是“材料的色彩”，材料服务与艺术形式，形式为设计作品的内涵服务[3]。陶瓷色彩在材质色彩的作用下产生了各种心理感受。这种感受可以是美感、也可以是其它如厚重、宁静等感受。人的性格影响着其处事方式和态度，色彩的性格同样能够影响到作品的风格和特色[4]。色彩给人的不同感受就是色彩的性格，陶瓷产品色彩的性格，根据材质的变化透露出不同的感受，也呈现出不同的性格特征。红色、橙色、黄色的陶瓷给人热情活泼的性格，蓝色、褐色陶瓷给人沉着冷静之感，中性的如灰色、绿色等给人一种不骄不躁的内敛感。设计师要熟练的运用色彩，塑造出具有不同性格特征的陶瓷产品，是需要在陶瓷创造实践中不断的修正自身的设计逻辑，把握色彩的社会属性与物理属性等。

2.2 形象性格塑造

陶瓷产品造型、色彩、结构、表面装饰等形成自身独特的形态语言，塑造了陶瓷特有的形象。人们通过陶瓷的形象认知与体验陶瓷产品，在视觉上极赋有感染力。日用陶瓷产品既要注重实用的功能，又要考虑艺术审美的精神需要，其必然收到时代科技、审美观念、风俗习惯、自然环境、民族文化、表现方法等等的影响，不同的产品造型在不同的文化背景下产生各种意义，给使用者以不同的形象感受。因此，陶瓷产品的形象性格塑造应建立在文化语境下的特定形式之中。这种形式通过点线面体、色彩、材质等来体现。这里主要指造型元素对形象性格的塑造。性格的产生是通过产品的构成要素来综合体现的，它是构成产品各要素之间整体风格的映射[5]。点、线、面、体等造型要素以不同的形态表现出丰富的意涵，曲线、直线、曲折结合的线条等，可以引起人的不同心理感受，面体传达的信息更为强烈，形象性格更加的突出。如自由圆润的形态显得饱满、膨胀、扩张，给人一种亲切感，具有热情奔放、活泼开朗、积极乐观的性格特征；直线显得简单、刚健、硬朗，给人一种朴素、阳刚、冷峻感，具有严肃庄穆、冷静纯粹、消极落寞等性格特征。日用陶瓷产品形象性格塑造应与消费者的需求、产品的功能有关，如许多消费者偏好柔和、圆润、纤秀、饱满的形态。设计师在设计陶瓷造型，塑造良好的产品形象能切合市场需要，找准市场买点，利用张扬的形态表现人的粗犷、豪爽、热情的性格，用内敛的形态表现人们细腻、含蓄的性格。作为陶瓷产品的品牌企业而言，谁能推出特色鲜明的陶瓷产品，塑造良好的产品形象性格是市场竞争的取胜之道，能得到消费者的信任与拥护。

2.3 质感性格塑造

陶瓷产品实体由材料组织构造而成，材料的表面组织构造以及表面工艺处理满足人们的感官需要，使人们产生视觉、触觉或者其它感觉的认知与体验行为，随之而产生光滑感、粗糙感、软硬感、柔顺感等。每种材料的质感都存在两种基本类型，即触觉质感和视觉质感[6]。陶瓷材料的质感也存在触觉和视觉之分，听觉也可以起到辅助辨别质感的作用。陶器的质感粗糙质朴，瓷器的光滑细腻，在视觉效果上产生不同的感受，一般用视觉就可以识别出陶与瓷质感的差别；触觉识别效果需要人与物体接触才能达到，通过触摸陶瓷的表面肌理能感觉出其外表的质感品质。这些感觉都是人们通过认识自然、改造自然过程中积累形成对事物认知的经验，使用者在经验认知的基础上不断的修正及完善对事物的认识。

质感是陶瓷产品与人们最直接、最本色的接触界面，设计师以不同的质感表现来强调需要表达的设计主题，如以陶瓷的本色表现粗糙感与厚重感，以釉彩表现细腻与丰富感等。现代的陶瓷产品设计利用先进的科学技术手段，使日用陶瓷呈现出不同的材质感，形成了粗细不一、软硬不同、光泽迥异、不同透明度的外在形态。也使得陶瓷产品呈现出了不同的品质，形成了特有的质感性格，质地粗糙的陶瓷让人觉得质朴、自然、亲和、粗犷，细腻的陶瓷使人觉得精致、奢华、冷峻、高贵等；光泽度好的显得华丽坚硬，无光泽的材料显得端庄沉静；镂空或者半透明的陶瓷产品给人轻盈、开朗、明快、含蓄感，反之则使人感到厚重、实在、消极。

2.4 意象性格塑造

意象即对象的感性形象和自己的心意状态融合而成的蕴于胸中的具体形象[7]。人们感知的感性形象是接触过的客观事物的主观反映，其反映存在一定的信息源。陶瓷产品本身也表现出各种不同的意象。陶瓷造型的意境就是一种情景交融，物我相合，主客观统一的意象。因此说陶瓷造型意象折射出来的是人的思想与感情，是人的境遇景象[8]。要塑造陶瓷产品的意象性格，就需要设计师把个人的主观情感和使用者的认知经验等融合，使之体现于作品之中。意象性格塑造能给使用者在认知和使用产品过程中以充分的想象，以产生不同的意境感。陶瓷产品通过火与泥的交融，造型设计受到传统的文化、艺术、技术的影响，也受到了现代科学技术、审美观念以及文化艺术的渗透。在塑造其意象性格时就具有了丰富的内容，人们在认知过程中就可以唤起陶瓷产品性格对应的感觉，激发人的想象思维。如在陶瓷产品中加入吉祥图案、生肖造型等积极的元素，产品就具有了美好、祝愿的意象性格特征，给人美满感。色彩在不同国家民族中也会表达出不一样的意涵，如红色的热情、蓝色的忧郁性格等，都可以说是意向性格的表现。

3 结语

日用陶瓷产品与艺术陶瓷品的性格塑造不同，日用陶瓷在设计师主观情感表达的前提下，更多的是考虑市场的需要，产品的发展方向；艺术陶瓷则注重创作者的个人思想的宣泄、情感的表达。日用陶瓷产品性格塑造是把人的性格特征和面貌运用其中，是人化的造物过程，可以从人的个性、情感以及行为出发，寻求出与产品性格相容之处，塑造出日用陶瓷产品的色彩、形象、质感与意象性格，以产生亲和感，获取消费者的认可。综合的运用陶瓷的材料、构造、功能、造型、色彩等元素，把陶瓷产品各元素进行性格视觉化、触觉化等处理，赋予产品人的个性特征等，表达人们的心理感受，使消费者产生对陶瓷产品的认同感，满足了消费者对日用陶瓷产品的需求。塑造日用陶瓷产品的性格，不但拓展了创作者的艺术思维，还丰富了陶瓷作品的表现手段与方法，为今后的陶瓷产品设计提供可行的参考理论及实践依据。

1程能林.工业设计概论.北京：机械工业出版社，2006

2熊军.浅谈陶瓷装饰中的色彩运用.中国陶瓷工业,2006,16(03):58～59

3张苏波.论色彩的视觉美感与当代陶瓷艺术设计的关系.中国陶瓷，2007（43）11：75～76

4侯玲玲,程幸,程进.论色彩的视觉美感与当代陶瓷艺术设计的关系.中国陶瓷，2008（44）07：71～73

5胡新明.拉力器设计中的性格塑造[J].包装工程，2010（31）12：35～38

6熊瑞源.室内设计中的构成元素与室内环境性格的塑造.艺术·生活，2008（03）：55～57

7王红艳.意象.中国教师,2008,60(05)：40～41

8黄金发,张小珍，程金霞.陶瓷产品造型设计的夸张表现手法.中国陶瓷,2010,46(02)：34～37