多项并举，全面推进“教育服务与监管体系信息化建设”工作

[本刊讯]为加快推进国家教育管理信息化工作，在教育部领导和教育部教育信息化推进办公室的领导下，教育部教育管理信息中心从2011年开始全面承担了“教育服务与监管体系信息化建设”（简称“小金教”）项目的具体实施工作。目前，该项目的建设工作稳步推进，并取得初步成效，集中体现在以下两个方面。

一是公共支撑保障项目建设方面。教育部数据中心一期建设已完成并投入使用，二期建设也通过了立项评审，计划2012年7月完成安装调试并正式运行。中央级门户系统与应用集成工作已全面启动，计划2012年6月前完成数据展示系统、综合门户系统、应用支撑平台的建设，并开始对新建业务信息系统和目前部内其他司局单位已建系统进行集成，实现系统和数据的整合。信息系统总体技术设计和教育基础信息数据库规划设计完成了70%的工作，已有公共中间件选型方案、总体技术架构设计方案、教育基础数据库建设规范等11项阶段性成果。已开展安全体系建设工作，并启动了教育部教育电子认证二级系统建设。同时，已完成全国教育机构统一编码管理系统一期建设，实现了对全国56万多个教育机构的统一编码。

二是业务信息系统和教育基础数据库建设方面，已经启动了学生、教师、学校（含办学条件）和专项等4大类业务中的14个管理信息系统建设工作。其中：全国中小学校舍信息管理系统一期已在全国部署应用；现已启动二期建设，计划2012年8月完成开发。全国学前教育管理信息系统已完成一期开发，并在河北省进行试点工作，2012年4月开始在全国范围投入使用。全国中小学学生学籍管理（含营养改善计划管理）系统已启动，计划2012年6月完成一期建设，并率先在全国营养改善计划项目试点的680个县投入使用；二期建设计划2012年12月完成开发和试点。全国学生资助管理信息系统、教育决策支持统计服务系统和直属高校基建管理信息系统等3个系统也已启动，计划于2012年12月前完成开发和试点。近期将启动的还有：中职教育学生学籍管理系统、全国师资管理信息系统、中小学学校管理系统。同时，通过系统建设和数据集成等多种途径将建设全国学校数据库、学生数据库和教师数据库；到2012年底，基本完成全国教育机构数据库，学前、中小学、中等职业教育和高等教育的学生数据库和部分教师数据库的建设工作。

从总体情况看，“小金教”各项工作推进有序，但也面临一些问题。如：省级数据中心建设，系统数据采集和技术支撑体系建设，学生、教师统一编码等。教育部教育管理信息中心近期将集中精力、重点解决以上存在的问题，以保障项目的顺利实施。