加强领导班子能力建设以创先争优活动推动学校科学发展

王林松 牛玉彩 于淼 郭秀芝

中国医科大学 110001

加强领导班子能力建设以创先争优活动推动学校科学发展

王林松 牛玉彩 于淼 郭秀芝

中国医科大学 110001

高校的创先争优活动，应紧紧围绕学校科学发展这个主题，不断创新创先争优活动的载体，丰富创先争优活动内容，提升学校领导班子领导科学发展的能力，为广大党员先锋模范作用的发挥搭建更加广阔的平台。

创先争优；能力建设；科学发展

高校担负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任，是国家人才培养的重要基地，是科技创新的源头，在全面建设小康社会，实现人力资源强国目标，实现中华民族的伟大复兴中发挥着不可替代的作用。加快推进高校人才培养、科学研究、社会服务的协调发展，为全面建设小康社会提供人才支撑和智力支持，这是党、国家和民族赋予高等教育的历史使命，也是高校创先争优活动的重要任务。

1 创新活动载体，以创先争优活动促进学校科学发展

先进和优秀是马克思主义政党的特征和追求。新的历史条件下，党的先进性和优秀集中体现在党领导和推动科学发展的能力上。科学发展是我们党执政兴国的第一要务，也是党的先进性的集中体现。围绕推动科学发展开展创先争优活动，这既是党的先进性的内在要求，也是高校领导班子面临的首要课题。

中国医科大学是中国共产党创建最早的院校，是唯一以学校名义参加并走完红军两万五千里长征全程的院校，是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。在近八十年历史中形成了光荣的革命传统和积累了丰富的办学经验。在创先争优活动中，学校党委认真贯彻胡锦涛总书记“要坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线、深入实际，开展创先争优活动”的指示，不断加强能力建设，紧紧把握推动学校科学发展，提升学校核心竞争力，促进校园和谐，服务人民群众和服务师生员工这个主题，使创先争优活动真正成为推动学校事业科学发展的强大动力和组织保证。

在创先争优活动中学校党委始终着眼于推进学校科学发展，注意引导基层党组织和广大党员明确创先争优活动与学校中心任务的关系，紧扣谋发展、抓发展，促发展这个主题，在保证学校中心任务的完成上下工夫，在提高学校核心竞争力上用气力，确立了以“推动科学发展，促进校园和谐，服务医大振兴，加强基层组织建设”为目标，以“培养一流医学创新人才、创造一流科研成果、提供一流社会服务”为基本实践载体，加快推进和实现建设有特色、高水平、国内一流、国际知名的医科大学进程的目标要求。通过自上而下的深入动员，确立主题、设计载体和明确目标等方法和步骤，使基层党组织和党员明确了开展创先争优活动与学校面临的任务以及当前工作之间的内在联系，充分调动了基层党组织和党员开展创先争优活动的主动性、积极性和创造性。各基层党组织紧紧围绕学校的发展目标，不断创新创先争优活动载体，丰富创先争优活动内容。

学校附属第一医院党委以“着力推动深化卫生体制各项重点改革措施的落实，提高医疗质量与服务水平、切实解决‘看病难、看病贵’问题”为主题，以进一步优化服务流程、改善医疗环境，以为人民群众提供满意的医疗服务活动为载体，努力构建和谐医患关系。

学校附属盛京医院党委紧紧围绕医院发展，确立以“提供一流服务、创造一流业绩”为主题，以实施“双培养”为活动载体，加强对党员教育管理，把每名党员培养成业务骨干，把每名业务骨干培养成党员。要求每一名党员要立足岗位，在创先争优中从每一件听诊器、每一副手术刀、每一份处方单中体现共产党员的先进性。

学校附属第四医院党委以“加强理想信念教育和医德医风建设”为主题，以“树立党员先锋形象，崇尚良好医德医风，深化亲情诚信服务，创办满意优质医院”为活动载体，扎实开展各具特色的创先争优活动。

学校附属口腔医院党委确立了“创一流口腔医院，树良好社会形象”的活动主题，通过开展争创“优质服务窗口”活动，实行全体党员挂牌上岗，发挥党员的模范作用，自觉接受社会各界和广大患者的监督；通过开展“三服务”、“三比”活动，引导党员积极开展教学研究和科研研究，做到师德优秀、素质优良、业务精湛，在医院发展建设中建功立业。

学生党总支以“加强队伍建设，推进科学管理，提高综合素质，促进学生成长成才和全面发展”为主题，以“培养理想信念坚定、综合素质优秀、创新实践能力突出的医学人才”为基本实践载体，推进创先争优活动的开展。机关党总支在创先争优活动中以建设“学习型机关、研究型处室、创新型干部，提高服务科学发展的能力”为主题，以“岗位当先锋，管理创一流”为载体，开展“一创双争活动”，切实加强机关作风建设，提高管理和服务效能。

2 建立工作运行机制，完善创先争优与学校同步发展评估体系

学校党委始终把创先争优活动放到学校整体工作中去思考和谋划，紧紧围绕学校教学、科研、学科建设、人才培养等中心任务来安排，做到同步规划、同步检查、同步总结和同步落实。把创先争优活动体现到完成学校中心任务的全过程，把方方面面的力量凝聚到学校的各项事业发展上。提高创先争优活动的针对性和实效性，克服创先争优活动与学校中心工作“两层皮”的现象，实现创先争优活动与学校中心任务的协调和同步发展。

把创先争优活动的成效与完成学校中心任务的效果一起评估，以创先争优活动为契机解决学校发展中的难题，提升各级党组织领导和服务科学发展的能力，引导广大党员牢固树立科学发展理念，明确学校发展定位，增强科学发展的本领，在推进学校科学发展中自觉发挥先锋模范作用，从而推动学校科学发展。用学校发展的实际成果、人才培养的质量、学校综合实力的提升及校园的和谐稳定，来检验创先争优活动的成效。在创先争优活动中，学校领导班子成员建立了创先争优活动联系点，把基层单位创先争优活动同对基层单位教学、科研、学科建设、人才培养、医疗服务等各项工作指标完成情况一起点评。做到创先争优活动与基层单位中心任务，目标同向、工作同步、方法衔接，激励基层党组织紧紧围绕推动学校科学发展开展创先争优活动，鼓励广大党员把坚定理想信念同实现学校发展目标紧密结合，把树立高尚的道德情操、师德风范与恪守职业道德紧密结合，立足本职岗位，争创一流业绩。

3 以创先争优促进学校各项事业快速、协调、全面发展

在开展创先争优活动中，学校领导班子不断提高总揽全局的能力，紧紧围绕推动学校科学发展，提升核心竞争力，有力地促进了学校各项事业的快速、协调、全面发展。

一是学科和人才队伍建设成效显著。2010年在卫生部首批全国临床重点培育学科评选中，学校有12个学科入选，名列全国医学高校前茅。1个实验室入选科技部与省共建国家重点实验室培育基地，2个实验室分别获得教育部重点实验室和省部共建教育部重点实验室；卫生部艾滋病免疫学重点实验室顺利通过卫生部验收；5个国家重点学科被列为教育部“特色重点学科项目”，5个学科被列为省申报国家重点学科的支持学科。新增1个辽宁省重点实验室，29个学科入选辽宁省“提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”。目前学校一级博士学位授权学科达到6个。

二是教学质量工程建设成就斐然。2010年，学校获国家级项目4个，省级项目11个；2门课程获评国家级精品课程；1个教学团队被评为国家级教学团队；1个专业成为教育部高等学校特色专业建设点；学校还新增4门省级精品课程，3个省级教学团队，2个省级特色专业；新增辽宁省专业带头人和辽宁省教学名师3人。学校学生参加首届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛、临床技能竞赛，均取得优异成绩。2011年5月14至15日，由教育部、卫生部联合主办，教育部医学教育临床教学中心承办的“第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛（总决赛）”我校学生代表队勇夺总决赛一等奖。在就业方面，2010年学校本科生就业率为92.90%（七年制93.80%），研究生就业率为97.44%；学校获沈阳高校大学生就业创业工作先进单位、辽宁省普通高校研究生毕业生就业工作先进集体等荣誉。2011年学校本科生就业率为94.47%（七年制96.11%），研究生就业率为95.00%，名列全省普通高校前列。

3.3 科学研究取得丰硕成果。2010年我校共获国家、部、省及市科学技术奖 48项，获得国家级科研课题98项，国家重大科技专项等协作课题15项。2011年我校获得国家级科研课题155项，其中国家自然科学基金课题144项，获得国家、省部、市各级科技成果奖39项。

3.4 医院建设与医疗服务不断加强，服务社会能力持续提高。2011年，直属医院全年门急诊量超过590万人次，住院治疗病人数29万人次，抢救急诊重危病人25603人次，抢救成功率91.82%。全校开展临床“三新项目”达170项，其中16项达国际水平；积极探索服务农村医疗卫生建设的新模式，为辽宁经济发展社会进步服务；参与辽宁省“五点一线”开发区建设和发展，服务辽宁“五点一线”国家发展战略的医院布局；积极投身国家城市公立医院改革试点工作，进一步增强服务社会的能力。

总之，创先争优活动，推动了学校的科学发展，学校的科学发展又对创先争优活动提出了新的更高要求。学校党委在创先争优活动中加强领导班子能力建设，紧紧围绕推动学校科学发展，不断创新创先争优活动载体，丰富创先争优活动内容，提升了学校各级党政领导班子领导科学发展的能力，为广大党员先锋模范作用的发挥提供更加广阔的展示平台。

[1]胡锦涛对深入开展创先争优活动作出重要指示.人民日报,2011年03月28日.

[2]程天权.创先争优在党的先进性建设中的理论意义与实践意义.求是,2012年第2期：38～40.

[3]王海宁.对高校深入开展创先争优活动的认识.高校理论战线,2011年第7期：49～51.

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.09.144

“2011年辽宁省高校党建研究课题——创先争优与高校领导班子能力建设研究(课题编号：D004) ”

王林松（1952—），男，辽宁沈阳人，中国医科大学党委副书记，教授。研究方向：党建理论、思想政治教育。