浅谈高职实验室微机的使用寿命及利用率

王明芳

聊城职业技术学院信息学院， 山东 聊城 252000

浅谈高职实验室微机的使用寿命及利用率

王明芳

聊城职业技术学院信息学院， 山东 聊城 252000

随着高职院校课程改革的深入发展，为满足高校课改中实训条件的需要，解决实训设备紧张问题，缓解院校财务压力，加强高校实验室管理，延长实验室微机使用寿命，提高实验室微机的利用率，开发配套实训课程。

实验室；微机使用寿命；利用率

1 高职院校实验室微机设备使用生命周期现状与问题

实验室微机的使用寿命一般在5～8年，其中前5年间的利用率较高，后3年利用率大幅度下降。如何提高这些微机的利用率，尽最大程度挖掘微机寿命后期的利用价值，延长微机更新周期，使之更好的为学生服务，已成为广大机房管理人员面对的现实问题。

如何做好实验室微机生命周期的管理与规划，在设备到达使用寿命之前，尽可能的发挥陈旧设备的潜能，延长微机生命周期和使用寿命。如何充分利用现有机房资源，实现新旧微机综合利用，最大限度的发挥现有资源的作用。

2 理论研究

随着计算机技术的高速发展，计算机应用范围不断的扩大，计算机文化基础课程的普及推广，高校大批量购入微机，建设计算机机房，以适应计算机专业与非计算机专业微机课程的教学。一般高校实验室都分别建有专业机房和公共机房，专业机房为高耗资源的课程专用，公共机房为计算机基础普通课程使用。现在很多非计算机专业课程也在机房上，还有很多国家统一组织的考试也要在高校机房完成，学校机房承担的任务越来越重。另外，学生使用微机时都不会很爱护，也加大了微机损坏的概率；以上原因促使高校机房不断更新。

计算机从制造到淘汰，经历以下阶段：制造-＞销售-＞使用-＞维护-＞报废，其中使用维护期又可划分为前期五年后期三年两个阶段。前期时间最长使用效率最高，后三年使用效率很低；后三年期间的微机维护与新机房的维护有很多不同之处，维护和管理成本增加，使用质量和效率下降，导致机房的利用率大幅度降低。

从设备利用角度看，增强旧微机的使用，可以提高设备的利用率，延长设备的使用周期；从教学方面看，如指法训练、汉字录入等基础实训技能课，对微机设备性能要求不高，旧微机完全可用，同时可以让出高端微机用于计算机专业课的教学，可节约高性能计算机机房资源。笔者认为，旧微机依然可以在现代教育技术中发挥它们的余力。

3 开发配套实训课程

随着社会各行各业信息化进程不断加强，计算机应用技术与非计算机行业关系更加紧密，大学毕业生的计算机应用技术水平已成为衡量大学生业务素质与能力的重要标志。非计算机专业计算机基础教学除核心课程外，可设置系列技能性训练课程，供学生根据自己的兴趣和需要选择，这类课程可作为学生在计算机基础课教学之外加选的选修课。

3.1 选修课程方案一：文字录入技能训练课程

高等职业院校的培养目标是培养技术应用型人才，这一培养目标决定了技能教学的特殊功能和重要地位。计算机文字录入是一切文字工作的基础，是大学生所必备的一项基本技能，较高的文字录入速度，在学习和工作中非常有用，而正确的打字指法、较快的文字录入速度是大多数高校毕业生所欠缺的。

文字录入训练对微机的硬件配置要求极低，如果用高配置微机反而造成很大的计算机优良资源的浪费，可将能正常运行的旧微机集中起来，建立专用的打字技能实训机房。因打字对于键盘要求较高，可统一配置新的标准键盘、鼠标，安装金山打字通等专业打字训练软件。

为提高学生对学习文字录入的兴趣，还可定期安排学院的打字录入竞赛，以赛促学，提高学生的练习积极性。

3.2 选修课程方案二：认证培训课程

目前，“考证促学”已经在很多院校开始实行和推广，引入以考促学的教学模式，既促进了计算机基础知识的普及性教学，又给学生就业增加一块敲门砖，可大大提高毕业生就业竞争力。目前，社会上有很多的计算机方面的认证考试，在实施过程中我们可以选择几种比较适合高职院校发展特点的认证考试，如全国计算机等级考试、会计电算化考试等。

此类社会普及性认证考试，大多主要针对基础性软件应用知识的考核，其考试和练习软件对计算机的硬件配置要求不高，只需安装必备的考试练习软件，便可开展认证实训课程。

对学生方面，“以证促学”的方式也可给学生确定明确的计算机学习目标，增加学生的学习动力，提高学生学习的主动性与积极性，达到提高学生的计算机水平和同步提高就业能力的目的。

4 实验室安全维护方案

对实验室微机的维护管理，使之能正常运行，是开展以上应用课程的基础。也是提高计算机使用效率和延长计算机使用寿命的重要措施。所以做好机器的维护管理是相当重要。

4.1 软件维护方案

机房内可通过安装机房管理软件来控制学生上课时间对微机的操作。机房管理软件可以控制学生机只能运行与学习有关的软件，比如只能运行Word，Excel，其它软件学生无权打开。还可以在不同的计算机课程上只允许运行不同的软件集。比如，在上文字录入实训课时只允许运行金山打字通等打字练习软件；在上计算机认证实训课时只允许运行考试练习相关软件。这种机房管理软件还有如下功能：可以控制学生机只运行老师母盘上装好的软件，无论是从网上下载到硬盘的软件，或者U盘光盘上的软件都不能被执行。可以禁止学生上网，或限制哪些微机可以上网，限制学生只能访问部分网站等。

4.2 硬件维护管理方案

若要使一台计算机工作在正常状态并延长其使用寿命，必须使它处于一个合适的工作环境，应具备以下条件：

（1) 适宜的温湿度

微机理想的工作温度是10～30℃之间，过高或过低都会影响微机配件的寿命。湿度是30%－80%，过高会影响CPU、显卡等配件的性能发挥，甚至引起一些配件的短路；过低易产生静电，同样对配件的使用不利。

（2) 良好的工作环境

空气中灰尘含量对微机的影响不可忽视，灰尘太多，天长日久就会腐蚀各配件，芯片的电路板；含量过少，则会产生静电反应。所以，实验室应保持干净整洁。

（3) 良好的个人使用习惯

正确地执行开关机顺序，对微机的影响非常大。因为在主机通电时，关闭外设的瞬间，会对主机产生较强的冲击电流。关机后一段时间内，不能频繁地开、关机，因为这样对各配件的冲击很大，尤其是对硬盘的损伤更严重。一般关机后距下一次开机时间至少应为10秒钟。

为防止人为的有意或无意的破坏硬盘、更改设置，导致计算机系统不能快速恢复正常的问题，机房可以使用硬盘保护卡或者还原精灵，来保护微机数据，避免频繁重装系统对微机的危害。

对已报废的计算机设备，保留可利用的零配件，修理好可修的零配件，建立易损件和常用耗材的备用配件库，供维修时使用，保证已损坏的设备能得到及时的更换。

4.3 成立实践教学部下属的学生维护小组

在老师的指导下，成立以计算机专业学生为主体的维修小组，对使用中的微机故障进行诊断，并做一些日常的维护工作，如机箱做好防尘，机箱各部件散热，清理灰尘、给风扇加润滑油；给CPU涂抹硅胶等。学生不仅把微机作为学习的工具，还可以把微机维护作为一项学习的内容。微机故障的发现与解决，对学生而言也是一个很好的学习机会。很多微机的使用故障是可遇而不可求的，发现问题并及时进行诊断维修，还可锻炼学生的实际维护技能，为以后的就业和工作打下良好的基础。

5 结语

实验室的管理既关系到计算机相关课程教学与实训的质量，也反映了一个学校的信息化建设的水平，是不可忽视的大问题。本文通过对高校公用实验室的维护管理、延长使用寿命、提高利用率等方面的阐述，并针对高校公共机房管理模式中存在的问题进行了分析和讨论，给出了一些符合高校公共实验室机房管理的建议和方案。当然实验室微机使用寿命的长短，利用率的高低，是一个牵扯到学校财务、教务等多方面的问题，还有很多方面需要探讨。

[1]李洪，吴一琦.公共计算机实验室的组建与管理.光谱实验室,2009年02期

[2]谭晓兰，王祖析.高职院校计算机实验室管理与维护探索.福建微机,2009年第1期

[3]蔡月忠.加强实验项目教学,提高高校实验室利用率.中国现代教育装备 ,2011年第8期

[4]张立芳.高校计算机公共机房管理模式初探.中国科技信息,2007年第2期.

[5]李琳，李振豪.高校计算机实验室建设与管理探讨.中国教育信息化,2010年第21期

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.09.115

聊城职业技术学院重点教改项目“高职计算机网络技术专业专业核心课程开发研究”课题成果之一（项目编号：11LZYJ06）