立足职教工作实

　　摘 要： 在职高教育教学工作中，受到教学对象复杂性和教学目标指向性等方面因素的影响，学生教育管理的难度相对于普通高中更大。职高班主任必须充分认识到这一方面的特殊性，紧密结合自身教学工作实际和学生的思想特点，对班级管理和学生教育工作进行创新与改进，使班主任工作更富成效。
　　关键词： 职高教育 班级管理 学生教育
　　
　　职高班主任承担着教育引导和管理的双重职责，班主任工作的成效，对于其他学科教学活动的顺利开展和学生的健康成长，具有重要的促进与保障作用。我多年从事职高班主任工作，针对学生的特点和教育工作实际，进行了卓有成效的工作，下面将作简要论述。
　　一、注重思想教育，增强学生的学习信心
　　在职高学生当中，存在着一些片面的思想，主要表现在两个方面：一是部分学生认为在职高学习低人一头，自己没有达到普通高中的分数线，转而进入职高学习，属于“二等学生”；二是部分学生对于进入职高以后的学习目标不够明确，人生没有科学的规划，整天混日子。这样的思想状态对于教学工作的有效开展造成了极大障碍，班主任必须把学生思想工作作为重要抓手，纠正学生片面的思想认识。我在教育工作中通过“三个一”活动来增强学生学习的信心。首先是“举办一次讲座”，以“职业教育的前景”为主体，对学生进行讲座，向学生介绍职高教育在整个教育体系中的重要性，让学生消除片面的思想认识；其次是“撰写一篇心得体会”，在听取了讲座之后，我要求学生对照自己的生活与思想实际，进行反思，撰写心得体会，纠正自己不正确的理念，潜心学习；最后是“明确一个目标”，将自己的近期与中长期规划确定下来，依据明确的目标开展学习，树立学习信心。
　　二、强化形势分析，激发学生的学习动力
　　多年以来，在社会上许多人的眼中，只有全日制大专以上院校的毕业生才是人才，对职高毕业生存在着一种轻视与偏见，这样的氛围也是造成学生学习动力不足的重要方面。针对这样的状况，班主任必须强化对学生的形势教育，引导学生摆脱世俗观念的束缚，对职业教育的作用和自己未来的发展空间具有科学全面的认识。首先，我系统地向学生介绍了当前各行各业对实用型技术人才的需求。即运用“广东地区20万年薪招聘技师”、“珠三角地区闹技工荒”等资料，向学生讲述当前实用型人才在社会各行业中的抢手程度，让学生看到光明，激发动力。其次，我在教育中将部分毕业生请回学校，对学生进行现身说法，以自己的奋斗历程和成功经验，激发学弟学妹的学习动力。另外，我在教育中还向学生阐述了当前职业教育人才抢手的几个重要素质能力，对学生的学习活动提出了明确的要求，让学生明白：社会各行各业需要的是具有真才实学的和过硬本领的职校毕业生，而不是混日子、无过硬技能的毕业生，从而有效激发学生学习动力。
　　三、尊重学生主体，体现自我管理功能
　　职高学生已经成年或即将成年，自主性较强，所以在班级管理工作中，班主任应当尊重学生的特点，将班级管理的权限交给学生，倡导开展自主教育管理的新模式，注重在整体与宏观上进行调控。我在班级管理工作中，充分放权，让学生作为班级管理工作的主体，取得了明显成效。首先，将班干部的任命权交给学生，将班主任任命班干部改为公开竞聘，公布班级所有的岗位，制定任职条件，动员符合条件的学生都来报名，在班级进行公开演讲，由全体学生无记名投票产生班级干部人选，以民主的方式选出学生自己认可的班级管理班子。其次，在整个班级管理工作中，我要求班级干部的所有工作都置于群众的监督之下，每一项职能检查都有专门的群众代表进行监督，确保整个管理与检查工作公平公正，为班级管理工作奠定良好的基础。另外，在班级管理工作中，我要求学生在自主管理工作中开展量化考核，将每一项工作进行标准化积分，为自我教育管理工作走上规范化轨道提供有力保障。
　　四、完善常规制度，提高规范管理水平
　　结合多年的职高班主任工作实践，我感觉到，学校在制定全面的规章制度、在班级具体运作过程中存在一些不够完善的地方。这就需要班主任进行恰当的改进，设法对管理制度进行完善，进一步提升班级管理科学性。我在班级管理里工作中，将规范制度的完善与补充权力交给学生，要求班委会在本校规章制度的基础上，结合其他有价值的制度，进行补充与完善，尽量让制度覆盖到学生学习生活的每一个方面。并在修改与完善的基础上，交给全班学生进行全民公决，如果通不过，则再进行修改完善，进行表决。在我的指导下，都实现了一次性表决通过，能力得到了最大限度的体现。如针对学生校外生活管理存在真空的实际，有学生提出了强化这方面管理的建议，班委会及时参考了相关制度，在班级常规管理工作中增加了《校外时间十不准》内容，重点针对学生容易出现问题的十类不宜涉足场所，做出了专门的规定，对于学生的健康成长发挥了重要作用。对常规管理制度的补充与完善，有力推动了班级管理规范化建设。
　　五、组织丰富活动，促进学生综合发展
　　职高学生在学习方面已经没有了普通高中的紧张压力，这就为班主任工作的全方位开展提供了良好条件。活动是开展学生教育的重要载体，尤其是对于职高学生这样的群体，通过内容与形式较为新颖的活动方式开展对学生的教育活动，能够将教育成效渗透于活动之中，为学生的全面发展奠定基础。例如为了增强学生的团结精神与合作意识，我积极倡导开展综合素质拓展训练，让学生在十多个项目的训练之中，团结一致，攻坚克难，不仅锻炼自己的意志，还在合作之中培养团队意识，对于增强班集体的凝聚力和战斗力，以及培养集体主义精神具有重要的促进作用。再比如，我在班级管理中，倡导学生展示自身的特长，在此基础上建立多个兴趣组织，并提供发展与展示的平台，如建立绘画兴趣小组、组织文学兴趣小组、创办班级小报等，通过这样的活动形式，不断提高学生的综合素质。
　　综上所述，在职高工作中，班主任一定要注重理念的创新，立足于教育工作实际，有效开展班主任工作，为学生的成长与成才营造良好的环境，提供必要的保障。