我国高校收费与学生付费能力的调查与比较分析

　　 摘 要：在多种环境因素的影响下，目前我国高校学费的缴费率出现逐年下滑趋势，且已经直接影响到少数高校财务的健康运行，成为我国高校财务管理中急需解决的问题。基于此，文章通过调查分析的方法，实证分析的方法，研究分析对我国普通高校收费与学生的付费能力的关系和状况，进而为制定合理的催缴学费提供指导。
　　 关键词：高校收费 付费能力 财务管理
　　 中图分类号:G475 文献标识码:A
　　 文章编号:1004-4914（2011）12-108-02
　　
　　 随着我国高校培养模式的改革变化，学费收入已成为我国高校财政收入的主体部分。但是，在高校逐年扩招的影响下，高校毕业生就业难也直接影响到高校特别是部分地方院校对学生及学生家长的吸引力和就读意愿。在此环境下，高校学费的缴费率出现逐年下滑趋势，且已经直接影响到少数高校财务的健康运行，成为高校财务管理中最为关注的重要问题。关于学生缴费率下降的问题，可能存在多个原因，而学生对学费的支付能力可能是该问题的重要因素，基于此，本文通过调查分析的方法，对我国普通高校收费与学生的付费能力进行实证分析，探讨高校收费和学生付费中的关系和状况，进而为制定合理的催缴学费提供指导。
　　 一、研究的基本思路和方法
　　 1.高校收费与学生付费能力的关系。我国高校收费是指在计划经济向市场经济过渡过程中，推动全民素质教育的教育发展纲要指导下的产物。在高校培养规模不断扩张和国家财政拨款存在较大局限的情况下，高校收费在一定程度解决了高校培养经费的不足，但是高校收费和学生付费的关系必须在一定区间内波动。这要求：
　　 （1）学费标准要以居民的支付能力为基础，不能超出居民的最大经济承受能力。
　　 （2）在学生学费低于学校培养直接成本的范围内，高校学费标准可以在一定程度上体现出收费的差异性。
　　 （3）高校收费要遵照高等教育依然是非盈利组织，而是社会公共事业这一准则。
　　 （4）高校收费要在充分评估学生及其家庭的付费能力的基础上确定合理的标准。其中重要的一点就是调查分析学生学费的提高幅度对学生付费能力的影响。
　　 2.研究方法和内容。为分析我国高校学费与学生付费能力之间存在的关系，本文借鉴卡尔逊对高校学生调查的方法，借助问卷调查和SPSS回归统计分析的方法，从4方面调查分析学生付费能力的影响因素。研究内容主要包括：
　　 （1）根据高校学生各项直接开支数据的调查比较，分析学生用于高等教育的直接开支总额及其构成，进而分析高等教育的直接开支总额构成项目的影响。
　　 （2）调查分析学生及家庭对目前收费标准的承受能力，定量分析学生及家庭的付费能力及其影响因素。
　　 （3）应用SPSS线性回归的方法分析家庭的收入水平等各方面因素对学生付费能力的影响。
　　 （4）给出我国高校收费和学生付费能力的基本状况和比较分析的基本结论。
　　 二、我国高等学院学生在校的开支结构分析
　　 为调查分析高校学生开支状况，本文通过对某省5所省属高校的100名学生和二级学院的100名学生的开支状况进行调查分析，调查选取不同地域、不同专业、不同年级，调查项目包括学生在校的直接开支。从调查结果（表1）可以看出，学生每年直接开支总额平均为15634.5元， 其中普通本科学费、住宿费和教材费的支出占44.2%。二级学院学生的直接开支总额平均水平为23261.5元，学费、住宿费和教材费比例达到了50.56%。
　　 从表1中可以看出，二级学院学生的直接开支明显高于普通高校，但是整体比重分析可以看出，除学费支持具有显著差异之外，2类学生在其他项目的开支基本趋于一致。这说明学费支出为2类学生高校直接支出的主要差异项目，其他项目对学生高校直接支出并无显著影响，学费支出成为了学生高校支出的主要负担。
　　 三、高校学生开支与家庭收入的关系分析
　　 为了比较二级学院和普通高校的学生开支同家庭收入层次是否存在差异，本文根据调查数据的统计，得出不同收入层次的家庭学生开支具有显著差异，调查结果如表2所示。
　　 从上表2中可以看出，中等偏下家庭的总数超过30%，这类家庭年收入都在2万元以内，所以在支付学生在高校的直接开支方面存在一定困难。借助SPSS对不同收入水平的家庭高校的直接开支总额进一步分析发现，其高校直接支出存在较大差异，家庭收入越高，学生在校直接开支也越高，这与现实情况较为一致。具体数据的单因素方差分析的结果如表3。
　　 从表3中可以看出，显著水平Sig=0