“六个为什么”与大学生理想信念教育探析

　　 摘 要：当前高校理想信念教育面临的诸多挑战对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、政治观和职业观等产生了巨大影响。积极探索用“六个为什么”统领大学生理想信念教育的有效途径，促进大学生健康成长成才，成为当前亟待解决的一个问题。
　　 关键词：“六个为什么” 大学生 理想信念教育
　　 中图分类号:G640 文献标识码:A
　　 文章编号:1004-4914（2011）12-103-02
　　
　　 理想信念是人们超越现实、超越自我、追求未来远大价值目标的自觉意志和持久观念，是世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。中央提出的“六个为什么”这一重大命题，既是关系国家发展前途命运的根本性问题，也是大学生普遍关心的重大理论和现实问题。中宣部理论局组织编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》一书，从理论与实践、历史与现实、中国与世界相结合的战略高度，对事关党和国家前途与命运的六个重大问题作了全面系统深刻而又深入浅出的阐释与回答。这有助于澄清大学生思想认识上的疑惑，加深对中国特色社会主义理论体系的理解，统一思想，凝聚共识，牢固树立科学的理想信念。“六个为什么”既是高校理想信念教育的主要任务，也是其重要指导思想。高校应把“六个为什么”教育融入到高等教育的整个过程之中，坚持用“六个为什么”引领高校学生理想信念教育，积极探索用“六个为什么”引领大学生理想信念教育的有效途径，引导大学生健康成长。
　　 一、“六个为什么”与大学生理想信念教育的内在联系
　　 1.“六个为什么”与大学生理想信念教育在内容上具有一致性。当代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。“六个为什么”旗帜鲜明地主张必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须坚持人民代表大会制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必须坚持改革开放不动摇，这在实质上是强调信仰马克思主义，坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路的信念，从而坚定实现中华民族伟大复兴的信心。而中国特色社会主义是迈向共产主义这一理想社会的坚实一步，坚持马克思主义，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，最终目标是为了实现共产主义的远大理想。因此，“六个为什么”的问题实质上就是理想信念问题，“六个为什么”与学生理想信念教育在内容上具有一致性和契合性。
　　 2.“六个为什么”是大学生树立科学理想信念的前提条件。当代大学生科学理想信念的确立，是建立在对马克思主义指导思想、中国共产党领导、中国特色社会主义道路的正确认识之上的。“六个为什么”涉及到党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方面的重大问题，弄懂弄清“六个为什么”，有助于大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而解决大学生理想信念教育的深层次问题。因此，弄懂“六个为什么”是树立科学理想信念的思想基础。现实中，一些大学生之所以不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题，其思想根源就在于没有真正弄懂弄清“六个为什么”。
　　 3.“六个为什么”是解决大学生理想信念问题强有力的思想武器。“六个为什么”所涉及的问题是以前长期困扰大学生科学理想信念形成的根本问题。随着改革开放进入攻坚阶段，我国社会正在经历着极为深刻的社会转型和变革，人们的社会思想、价值观念和价值追求日益呈现出多样化的趋势。伴随着经济全球化和我国全方位对外开放，资本主义意识形态趁机渗透，不断冲击社会主义核心价值体系。“六个为什么”既清楚地讲明了“必须坚持什么”、“为什么必须坚持”，又讲明了“不能搞什么”、“为什么不能搞”，廓清了当前意识形态领域存在的错误思潮，并对其进行了深入剖析，从理论上和实践上进行了严肃批判。这对于分清理论是非、澄清模糊认识，帮助学生走出思想误区，解决思想困惑，正确认识问题，引导学生树立社会主义核心价值观，为树立和增强中国特色社会主义理想信念提供了强有力的思想武器。
　　 二、“六个为什么”对加强大学生理想信念教育的重大意义
　　 1.“六个为什么”统领大学生理想信念教育有利于推进和谐校园建设。当前，我国正深入贯彻落实科学发展观，大力构建社会主义和谐社会，而构建和谐校园，是构建和谐社会的重要组成部分，也是国家培养高素质人才的根本保证。建设和谐的校园文化是构建和谐校园的重要前提，要用和谐先进的校园文化来引领和谐校园建设，在这个过程中，“六个为什么”无疑是高校和谐校园文化建设的重要前提。目前在一些高校校园内还存在着不和谐的音符，在大学生群体中也不同程度地存在着一些与社会主义时代特征相抵触的思潮，部分大学生的核心价值观受多元价值观念的影响正在迷失，一些大学生不健康的思想观念问题也日益凸显。坚持用“六个为什么”统领大学生理想信念教育，有利于引领高校校园多样化的社会思潮，建设先进和谐的校园文化，从而更加有利于和谐校园建设与和谐社会的构建，进一步优化高校校园的育人环境。
　　 2.“六个为什么”统领大学生理想信念教育，有利于抵制不良社会思潮的消极影响。理想信念是大学生健康成长的精神支柱、发展动力和政治保证。作为全面建设小康社会的重要力量，大学生的理想信念如何，将直接关乎国家未来发展和兴衰成败。以“六个为什么”统领大学生的理想信念教育，既是大学生自身成长成才的现实需要，也是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。目前来自国际国内的各种不良影响，将不同程度地影响到大学生的价值取向，使高校的理想信念教育面临新的挑战。坚持用“六个为什么”统领大学生理想信念教育，有利于抵制和改变不良社会思潮对大学生的消极影响，帮助大学生明辨是非，分清正误，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进广大青年学生健康成长成才。
　　 3.“六个为什么”统领大学生理想信念教育有利于培养社会主义事业的建设者和接班人。在我国改革开放初期，邓小平就告诫全党：“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏。”胡锦涛指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前进的向导，也是有志青年奋发向上的动力。”崇高坚定的理想信念也是大学生的精神支柱和力量源泉，是他们战胜困难、取得成功的思想基础和重要保证。为此，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，要把理想信念教育作为加强和改进大学生思想政治教育的核心。高校青年大学生是祖国的未来，是中华民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。我国经济体制、政治体制及社会结构的较大变化，对于大学生的价值观念的形成影响也较大。坚持用“六个为什么”统领青年大学生理想信念教育，有利于在价值取向多元化背景下，科学指引大学生确立正确的思想、道德、价值观念，逐步形成合理规范的行为习惯，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
　　 三、以“六个为什么”引领大学生理想信念教育的实践路径
　　 1.加强日常管理，增强大学生理想信念教育的实效性。在高校日常的理想信念教育中融入“六个为什么”，是解决大学生中存在的思想政治问题的重要环节，也是教育引导大学生学习、践行“六个为什么”的重要载体。一方面，要加强课程教育教学改革和建设，另一方面，要大力开展理想信念教育活动，在日常管理活动中不断融入“六个为什么”教育。优化大学生的日常管理，可以从三个方面着手进行：做好大学生党建工作，保证大学生党员队伍的先进性；做好大学生心理健康辅导工作，引导大学生树立正确的人生观；健全大学生社团组织管理，更好地发挥社团带动大学生健康成长的积极作用。高校应定期开展形势政策讲座、重大纪念日纪念活动等各种丰富多彩、形式多样的教育活动，如开展，并努力形成制度化与规范化，使理论实践教育与理想信念教育相互渗透、相互促进。在学校开展的活动过程中，大学生会不断受到“六个为什么”教育的影响与熏陶，道德素质不断得到提高，精神文化生活会更加充实。与此同时，高校也可以通过成立带有一定政治性质的社团、协会等来教育武装学生，提高他们学习“六个为什么”的独立性和主观能动性，从而提高大学生接受“六个为什么”教育的效果。
　　
　　 2.强化课程渗透，拓宽大学生理想信念教育的主渠道。一方面，要充分发挥思想政治理论课主渠道的引导作用。思想政治理论课是大学生的必修课和对大学生进行理想信念教育的显性课程，也是大学生学习“六个为什么”的主渠道、主阵地。以“六个为什么”统领大学生理想信念教育，首先要利用好思想政治理论课渠道。高校思想政治理论课是青年大学生的必修课，是帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观的主要途径，也是青年学生接受理想信念教育的主要渠道。“六个为什么”要进入大学生头脑，必须要融入高校思想政治理论课，思想政治理论课要担负起主要载体的作用。要不断推进“六个为什么”进学生头脑、进教材、进课堂，不断增强大学生对“六个为什么”的认同感，充分认识“六个为什么”的意义，领会“六个为什么”的内涵与实质。在各项课程的教学过程中，要注意把握其精髓，深入进行社会主义理想信念教育、马克思主义世界观、人生观和价值观教育，以及改革创新和爱国主义教育。
　　 另一方面，要充分发挥人文社会科学课对大学生理想信念教育的功能。“六个为什么”统领下的大学生理想信念教育，也可以吸收人文社会科学的育人功能。大学生理想信念教育要树立全方位育人、全过程育人的理念，人文社会科学是以理论或知识的形式凝结的世界观、人生观和价值观，可以给人以文化熏陶、理论启迪、净化心灵，促进思想飞跃，而且以历史和现实相承的脉络，通过批判、反思，从而不断给人们提供新的人文精神和理想信念。
　　 3.在高校校园文化建设中融入“六个为什么”，进一步发挥校园文化的引导功能。先进、和谐的校园文化有利于大学生健康成长成才，但必须以“六个为什么”为支撑。在校园文化建设中融入“六个为什么”，就是要坚持“六个为什么”的统领作用，按照建设先进和谐的高校校园文化的要求，使“六个为什么”的内容融入高校校园文化，形成优良的高校教风、学风和校风，建设一个优美、高雅的校园环境，进一步丰富高校学生的精神文化生活。高雅而又丰富的校园文化生活、优美的校园文化环境、浓厚的学术氛围等，有利于塑造高校大学生的心灵，不断提升大学生的思想境界，形成奋发向上、先进和谐的校园文化。这种文化在潜移默化中势必会对大学生产生深远的思想影响；同时也能进一步增强大学生对“六个为什么”的认识，不断培育他们对社会主义的真挚情感和热爱之情。
　　 “六个为什么”与大学生理想信念教育在社会主义意识形态工作上的共通性，决定了两者之间的深刻内在价值契合与一致性。当前大学生的理想信念教育，应当以“六个为什么”来统领，增强大学生对“六个为什么”的认同感，增强大学生的社会责任感和历史使命感，构筑大学生奋发向上、积极进取的精神支柱，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。
　　 4.注重社会实践，提高大学生理想信念教育的针对性。社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是对大学生进行理想信念教育的有效途径。因此，要开展丰富多彩的社会实践活动，结合大学生本身的实际情况，注重生活理想信念、道德理想信念和职业理想信念的培养，促进大学生了解社会、了解国情，从而使他们更好地把社会理想信念和个人理想信念结合起来，将对社会主义和共产主义的理想信念转化为一种为祖国奋斗的强烈使命感和社会责任感，积极努力学习，不断自我完善，为服务社会做好充分准备，从而进一步深化大学生对“六个为什么”的认识，提高大学生理想信念教育的针对性。当前，就业形势日益严峻，应届毕业生参与社会实践、了解社会的愿望日益迫切，如何保障社会实践的有序开展、如何做到社会实践的有效落实，避免花架子、走形式，如何让大学生乐意参与社会实践、体会社会主义的优越性，坚定社会主义的信念，是大学生理想信念教育必须解决的问题。办好社会实践这件事看似简单，但实际上却是一个复杂的工程，是人、财、物的合力和学校、政府、社会各方面重视的结果。因此，要重视社会实践与经费筹措相结合，重视社会实践基地建设和实践内容相结合，引导社会实践与健全法律保障相结合。
　　 5.开发网络教育潜力，增强大学生理想信念教育的创新性。作为重要的技术平台和信息传播平台，互联网在传播运用过程中渗透着鲜明的意识形态属性。目前，大多数80后、90后大学生成为运用网络的主要群体，而网络作为一种新的传媒工具，也是泥沙俱全，良莠不齐，严重地影响了大学生身心的健康成长，给大学生理想信念教育带来严峻的挑战，冲击了以“六个为什么”为指导的主流文化。另一方面，网络技术的飞速发展对大学生理想信念教育开辟了一条新的途径。尤其是校园网络对大学生理想信念教育搭建了新的平台。要主动出击，加强“六个为什么”的渗透，开发网站的潜力，才能更好地发挥网络对大学生理想信念教育的传媒定位。因此，要坚持虚实结合的方针，把现实生活的教育与网络教育平台结合起来，运用网络技术，利用其开放性、交互性、及时性等特点，开展形式多样、生动活泼的理想信念教育活动，创新大学生理想信念教育的方式，使教育内容的形态从平面化走向立体化，从静态变为动态，从现实时空走向超时空，努力增强教育效果。同时，必须正视互联网给大学生带来的不可估量的负面影响，加强引导和管理工作。
　　 建设红色网站，是“六个为什么”统领下大学生理想信念教育的有效途径之一，其特别之处在于可以将现代网络技术迅速应用于马克思主义网络阵地建设，创造立体感的理想信念教育平台。要增强紧迫感、责任感和使命感，进一步完善校园网服务体系，努力建好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的思想政治教育类专题网站，用“六个为什么”占领网络阵地，构筑大学生理想信念教育的平台，创新大学生理想信念教育的方式。
　　 [基金项目：本文系2010年广东省高校思想政治教育立项课题《“六个为什么”与大学生理想信念教育研究》（编号：2010ZY040）的阶段性成果。]
　　
　　 参考文献：
　　 1.翟瑞.社会转型期大学生理想信念状况调查与重构[J].