怎样看待数学结论

　　提及数学结论，想必每一位高中数学教师并不陌生，它是老师们在长期的工作中总结出的数学规律，一般经过一轮高中教学的老师，都会积累许多数学结论，甚至一位成绩不错的学生也能说出不少数学结论，笔者在互联网和一些杂志期刊中也看过一些单独成文的数学结论汇总之类的东西。我们不得不承认，这些结论可以大大地节省学生解题的时间。那是不是给学生总结的结论越多越好呢?我们到底应该怎样看待高中数学结论呢?笔者就此问题提出自己的几点拙见，希望读者能够指