《地图学》教学综合能力培养探讨

　　地图学是一门古老的学科，作为地图学研究主题的地图，既是人类在社会实践中创造的认识地理空间的工具，又是人类对空间现象认知的结果，承载着人类科学、文化、艺术、哲学、技术等的思维成果。当前，国内许多学者在地图学实践（实验）教学改革、GIS技术辅助地图学教学、地图学教学改革与课程设计等方面已经进行了初步尝试与研究，但有关研究的核心思想基本集中于学生动手能力和空间认知能力的培养，对地图学在培养大学生观察能力、思维能力、知识整合能力、交流能力等方面的研究则非常少。如何充分利用地图学这门专业基础课程的优势，强化学生综合能力的培养，是值得广大GIS专业教师深思的问题。
　　
　　一、基于地图特征的地图学综合能力培养功能分析
　　
　　1.基于地图形象化特征的空间观察和认知能力培养
　　前苏联教育家彼得罗夫斯基说：“查看地图是一所培养自造想象的特殊学校。”尽管当前信息传播手段日益快捷、形式多样，但是地图的空间特征和形象