InDesign版式设计课程教学中的实践探索

　　版式设计在一般人看来是一种关于编排的学问，实际上，它不仅是一种技能，更实现了技术与艺术的高度统一，可以说是现代设计者所必备的基本功之一，是设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。在众多的版式设计软件中，Adobe InDesign可谓是一枝独秀，自1999年9月问世以来，为报纸、杂志、书籍等出版物提供了优秀的设计平台。“Adobe InDesign版式设计”课程是图文专业、印刷专业及艺术设计专业的一门核心职业课程。本课程主要培养学生设计制作报纸、杂志、书籍等基本技能，同时也培养学生的版式设计能力。
　　一、传统教学模式
　　Adobe InDesign版式设计一个学期的课程为96学时每周6学时。传统的教学进度安排是先讲理论，利用9周左右的时间讲解教材内容，再利用6周进行集中实训，最后1周复习考试。一个学期下来，使用这种教学方法出现了一些弊端：
　　（1）集中实训的效果不佳。集中实训时学生面对整版报纸和整本杂志的编辑，无从下手，十分吃力，软件操作很生疏。也有学生“记死理”，如在做到杂志封面时，将图片放在出血线以内，认为这样就符合规定了，却不知道在出图时，会在版心与裁切线中间留下白边。还有的学生自己设计的页面中排版格式比较凌乱，字体的大小与行距“心中无数”，输出成PDF电子书时才知道文字与行距的比例完全不对，出图时看见颜色与电子稿不同也不知道是哪里的问题。
　　（2）理论无法联系实训。经过9周的学习，学生在实训中还是很难将理论知识熟练地进行运用。在前期的理论练习中采用边讲解边练习这样方法教学，学生很快就能做出来，貌似都掌握了，也让教师误以为学生已经掌握，其实不然。这样的练习也是比较单一的，大部分是针对某个的工具，学生学起来快忘起来也快。在实训中遇到稍复杂的案例就无从下手，对于之前学习的工具也是“知其然不知其所以然”。
　　基于以上原因，本学期笔者对课程进行了调整，将总体的课程分为三个阶段。
　　二、Adobe InDesign版式设计实践教学创新模式
　　（1）图形处理——封面封底。通过多媒体课堂，讲解封面封底和书籍、内文、目录这三大块。从简单的入手，先讲解“封面、封底和书脊”的制作。对图形图像的处理，讲授 InDesign中最基本的图形图像设计制作技巧。练习也是制作杂志的封面和封底。
　　（2）文字处理——内页制作。本阶段先将教材内容重新讲解，讲细、讲透，然后进行大量的内页临摹。模仿不是教学的主要目的，教学目的是要求学生在模仿中熟练掌握软件工具的使用，做到举一反三，融会贯通，在模仿中逐步培养学生的创新能力，从而要求学生通过模仿最终能够进行独立的设计并完成特定任务。
　　（3）图文结合——制作杂志。第三阶段共计2周的时间，这个阶段不再是“