会计课程教学中信息技术的应用策略探析

　　摘 要： 本文主要探讨了信息技术与会计课程整合的目标、优势、教学策略的设计，以及在教学中的实际运用。
　　关键词： 会计课程教学 信息技术 整合教学 应用策略
　　
　　会计是一门操作性很强的学科，在会计课程教学中，学生不仅要有扎实的会计理论基础知识，而且要有较强的实践操作能力，要会应用会计理论和方法解决实践问题。信息技术为在教学过程中发挥学生的主体性、创造性提供了良好的基础，也为会计课程教学创新提供了技术支持。
　　一、信息技术与会计课程整合的目标
　　信息技术与会计课程的整合，是信息技术环境下进行教育改革、促进教育发展的切入点。具体可以阐述为：（一）培养学生具有终身学习的态度和能力。学生能够独立自主地学习，能够自我组织、制定并执行学习计划，并能控制整个学习过程。（二）培养学生具有良好的信息素养。学生具备良好的信息素养，才能在终身学习的过程中对信息进行获取、分析、加工和利用。
　　二、信息技术与会计教学整合的优势分析
　　把手工会计模拟操作转到利用计算机操作上来，具体的做法是：利用已有的手工0m+SS+fCayQcPKXEoO3zOA==会计模拟资料，在计算机上进行模拟操作，从原始数据的录入，原始凭证的填制，记账凭证的编制，到计算机自动登记账簿和生成会计报表，让学生能深刻体验到从手工操作到计算机操作的便捷性，同时激发学习的热情，体会到学习的乐趣。整合前后在教学中的成效已显现出来了，如两学期的会计考试中有86.6%的会计专业学生第一次就能