论传感器与检测技术课程的教学改革

　　1.引言
　　传感器与检测技术要求学生具有大学物理、高等数学和电路原理等基础知识。通过本课程学习，掌握主要传感器的原理、特性，各种应用条件下传感器的选用原则和测量电路在工程检测中的应用。培养学生具备传感器的特性实验、标定实验的技能，独立分析、解决传感器方面问题的能力，利用网络、数据手册、厂商名录等获取和查阅传感器技术资料的能力，检测各类信息及对数据进行分析处理的能力，跟踪传感器新技术的能力，为深入提高学科专业水平和工程实际应用打下坚实的基础。
　　2.教学改革
　　我们结合本校学生的特点，对教学内容与教学方法进行了深入的研究分析与探讨并进行了适当的改革，使学生的积极性和分析问题、解决问题的能力得到了显著的提高。
　　2.1教学理念的转变
　　以教师为主体的填鸭式灌输模式越来越不适用当今社会对人才培养的要求，这种教学方法不能调动学生的积极性、主动性，这就要求教师必须转变自己的角色，树立以学生为中心的教学理念，引导学生学什么、怎样学，并且帮助学生解决通过努力不能解决的问题，在教师的引导下，充分发挥和调动学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，取得良好的教学效果。
　　2.2理论教学的改革
　　由于在实际教学中，传感器与检测技术分为理论教学模块和实践教学模块两大类，考虑到该课程内容信息量大，涉及信息的获取、变换、处理、显示等知识［１］，而且要考虑到专业类型与需要，因此要求教师收集跟专业有关的传感器实物，让学生看清内部结构，接着组装起来，最后从理论分析其工作原理［２］，从而加深学生的印象，调动学习的积极性和主动性