如何引导和正确对待学生上网

　　摘 要： 信息高速膨胀的今天，学生很有兴趣去探索网络世界。在这个网络世界中，他们能开阔视野；得到平时得不到的知识；能第一时间获取信息，等等。但是同时也受网络世界黄色、反动等不法信息的诱惑，对社会稳定有一定影响。作者针对这个社会问题提出了五个建议。
　　关键词： 网络 文明 观念
　　
　　对于现阶段的高中学生来说，信息化一直伴随着他们的生活。首先，他们几乎从小学就开始接触电子教室、网络，在老师的指导下已经完成了计算机的基本操作；其次，现在有一半以上的学生家里已经有了个人电脑，有的甚至有两台以上，而方便快捷的电信、铁通ADSL宽带也已经步入千家万户；再次，现在市镇里多如牛毛的网吧一天24小时来者不拒地接待着我们纯真的学生。
　　据2009年1月CNNIC发布的第23次互联网调查报告，我国目前网民数量有2.98亿人，其中10-19岁的用户比例最高达到35.2%。再据有心人对某高中上网学生的问卷调查，约有86%的人上网主要玩游戏，5%的人上网主要是聊天，4%的人上网主要关注影视偶像动态或其它娱乐，5%的人上网查找学习资料。由于青少年身心不成熟，意志力较差，生活阅历肤浅，因此，青少年上网的时候，很容易沉溺其中，不少学生迷恋于游戏，沉溺于聊天不能自拔。就我校而言也有不少调皮的学生，夜里甚至翻墙去网吧通宵上网，第二天瞌睡连天地来上课。不少学生因此荒废了学业，并由此引发了许许多多的社会问题。众多媒体、专家和各类社会人士对此忧虑万分。为此，学生家长、教师谈网色变，严禁学生上网，一度更有传闻说某市要取缔市面上的所有网吧。
　　我觉得事情远没有那么可怕，任何事物都有辩证性，我们不仅仅要看到网络带来的弊处，更要看到它的优点，看到它给我们生活带来的便利，看到它对于我们的帮助。如何消除学生家长、老师们的谈网色变，就在于我们如何引导学生利用好网络这个新事物，帮助学生“健康上网”、“绿色上网”。
　　一、展示网络对学习积极的、有帮助的一面
　　爱玩本来是学生的天性，更何况面对丰富多彩的网络世界，很多时候可以满足他们现实中无法满足的心理期望。面对网络游戏刺激的声音、精美的画面、虚拟的奖励，他们常常不能自拔。学生在付出一些时间之后会使游戏得到“升级”，拥有比别人更强大的权限，这让学生有优越感，以至于很多学生上网甚至只知道有网络游戏这么一项活动。
　　我们要避开其锋芒，相反地给学生更多的展示网络其强大的帮助人们学习、生活的能力，比如很多学习网站，数据库，搜索引擎，等等。某个历史名人的生平，他查了很多书籍查不到，而网上一搜索，几秒钟全搞定。学生发现，原来他平时遇到的很多问题可以通过网络来解决。可转移学生部分的兴趣，让网络真正地能够对他的学习、生活有所帮助。
　　二、展示不文明上网和网络给社会带来的坏影响
　　不文明上网已经引发了很多的社会问题，由网络引发的暴力、色情、诈骗案件也时有发生。无论是对社会还是个人都有不少的伤害。而且在青少年的犯罪形态中，基于网络诱发的犯罪已呈上升趋势。我们可以给学生展示一些经典犯罪案例，或者荒废学习、荒芜生活的例子，甚至可以安排一些“现身说法”之类的视频给学生以心灵上的触动，让他们引以为戒，从而在上网的时候心理也有所顾忌，对其产生的后果有所预见。
　　三、适当地引导学生进入简单的益智的游戏
　　很多大型网络游戏就像个电视连续剧，你看了一集就想接着看下一集，很容易“上瘾”。而很多游戏类网站具有很多比如牌类游戏之类的小型游戏，又具有赌博性质，它们使用如“游戏币”、“金币”之类的虚拟货币来满足上网者现实中得不到的虚荣、快感等。所有诸如此类的游戏，我们要跟学生适当地分析其带来的后果。而让十几岁的青少年完全不玩游戏是不可能的，所以我们也可以适当地安排、引导他们以游戏的方式完成某些学习内容，或者下载一些比较简单的、益智的、开发脑力的游戏，比如小游戏“连连看”，就可以训练他们的反应能力。
　　四、家长要与时俱进地改变观念，并进行正确疏导
　　学生在校之外的时间其实是超过在校时间的，这就需要家长参与到这个社会活动中来。家长是孩子生活中的老师，家长也不能谈网色变，要解放思想。很多家长把家中的电脑设了密码，完全杜绝子女在家里上网。这让处于叛逆期的青少年们反而对网络更好奇，上网的时候更要窥其奥秘。以至于很多人一到假期就整天泡在网吧，造成了额外的负担。所以家长理应想开，这是个离不开网络的世界，他们的子女将来就是要用电脑、网络去改变世界、创造未来的一代。要帮助他们树立正确的价值观，在上网的时候要有所取舍。有个聪明的家长曾经就对爱上网的儿子提要求，要求他帮助自己上网查一些生意方面的资料、经验等，让儿子发觉自己的重要性。他的正确上网得到了价值上的体现，他懂得了网络对他的帮助。此外，还可以适当地使用屏蔽不法网站的软件加以控制。
　　五、加强网吧管理，不能完全放手让学生自由上网
　　学生大部分其实是很听话的，但是也不排除有很少部分的学生自觉性不高，经不起网络或者部分社会不良青年的诱惑，离开家长、老师去经常出入一些无人正确管理、不规范的网吧。这就要求全社会一起来保护青少年“绿色上网”，帮他们在成长的道路上指明方向。所以政府也应该加强网吧管理，建立一个健康、健全的体制来共同解决这个社会问题，使学生网络犯罪、荒废学业等现象在一定程度上遭到屏蔽。
　　总之，针对青春期学生的身心特点，我们在对待学生上网方面“宜疏不宜堵”，既要认识到网络的弊端，又要认识到网络的长处；既要帮助学生跟网络适当“拉开距离”，避免他们网络上瘾、网络犯罪，又要“开放思想”，帮助他们学习、利用、创造好新时代的网络，用网络帮助他们成人、成才。如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。
　　
　　参考文献：
　　［1］刘绍花.网络环境下引导学生健康上网，2005.6.28.
　　［2］李英.如何正确对待学生的上网问题［N］.辽宁教育行政学院学报，2006，（4）.
　　［3］陈婕.关于如何对待中小学生上网问题的思考［N］.伊犁师范学院学报，2010，（2）.