独立学院大学英语听力的训练原则与应试技巧

　　摘 要： 大学英语学习的根本目标是培养学生的英语交际能力，尤其是听说能力，而听力又是许多独立学院学生的弱项，因此英语听力训练应遵循的原则和提高应试技巧的方法值得探讨。
　　关键词： 独立学院 大学英语听力训练 原则 应试技巧
　　
　　大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。独立学院的学生至少应达到大学英语教学要求中的一般要求，即高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。《课程要求》中的听力理解能力指能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130—150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意、抓住要点，能运用基本的听力技巧。而独立学院的学生的学习基础普遍薄弱，语言交际能力相当低，因此在教学中更应该注重学生语言实践运用能力的培养。［１］
　　1.听力训练三原则
　　1.1“有恒”。
　　古语云：“有志者，事竟成。”英语中也有：“Where there is a will，there is a way.”大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程，真正学有所成的学生却为数不多。究其原因，除了学习方法和天赋等因素外，最主要的就是缺乏毅力。听力是英语学习中很重要的一环，坚持训练尤为必要。独立学院的学生学习习惯和自觉性相对较差，更需要教师给予必要的指导和督促。
　　1.2“有序”。
　　首先，教师要引导学生正确评判自己的水平，然后学生要有针对性地选择适合自己的听力材料，循序渐进。比如所学的读写和听力教程光盘，也可选择听略高于自己水平的感兴趣的材料。无论是精听或泛听，最好都先不看文字材料，先从头到尾听一遍，再把听不懂的地方反复听，最好能全部听写，听不懂的地方先不要看答案，反复多听几遍，尽量听清各个音节，再根据音标查查字典，实在写不出，就先缓一下，留出位置，做出标记。听完后再核对答案，最好用醒目的颜色标出写错或没有写出来的部分。再分析错误原因，是连读、弱读、失音、混同，还是单词不会拼写，然后跟读、背诵。听写记录不要扔掉，它不仅铭刻着自己在学习途中的每个脚印，而且是以后复习的好材料。
　　1.3“有量”。
　　这个原则非常重要。尽管我们都知道“量变引起质变”这个哲学原理，但真正把它运用在语言学习上的却不多。许多学生也在努力地学习英语，但效果却不明显。为什么呢？其实很多时候，就是训练量不够的缘故。这就好比体育运动，没有达到一定的训练量，就不可能取得预期的效果。
　　至于“量”的具体掌握，并无统一标准，因人而异。这里给学生提供一个参考。每次听力训练至少进行30分钟，这主要是给耳朵和大脑提供一次有声的语言输入的刺激，如果时间不够长，刺激不充分，效果则不好。在这30分钟里可以重复听同一个内容也可听不同的内容。每周进行6次以上的训练。
　　2.应试准备
　　虽然语言学习的目的并不是为了考试，但是考试不可避免地客观存在于学习和生活中，同时学生也可以通过考试来检验学习效果。一般考试中包含以下三种听力测试类型。
　　2.1听力对话。
　　听力的小对话，展示了一个个很实用的场景，用语很地道，如果考生能把历年考题中的小对话全部跟读、模仿、背诵下来，一定会收获不少。首先应积累对话中常用到的一些词汇，可用一个小本子记下来，随时看看。其次要注意第二个人说话的内容，考试中65%以上的问题都是针对第二个人的谈话内容提问的。最后需要注意的是说话者的语气，以及转折词but，however等之后的谈话内容，这也是常考点。另外，还应注意的是对话中出现的数字（时间、价格等），这也是常考点。
　　2.2听力短文。
　　这部分的难度也不大，听好开头句和结尾句，抓住关键词，考生可能感觉整篇文章似乎听懂了，但结束时没有记住所听的内容，出现听后忘前的现象，结果在做题时无从下手，许多考生都可能遇到这种情况。这就需要考生在听音时，还要适当地做一些记录。特别是一些数字、时间、人名、地名等更值得注意。也可在选项上做标记。这都有助于选出正确答案。
　　2.3听力听写。
　　第一遍通听全文，把握大意；第二遍快速记下单词或句子大意；第三遍检查纠错，有时弱读，轻音听辨不出来，此时特别要注意联系上下文，看填入的词或句子是否符合语法和逻辑，有的单词并非原形，还要加-ed或-ing等，就可以通过此方法把单词写对。
　　3.应试现场
　　3.1稳定情绪，消除紧张。
　　在进入考场外等候时，考生可以先听一段自己较熟悉的听力片段，这样可以提前使自己进入考试状态，也可增强考试的信心。
　　听力通常是考试的第一或第二项。有些考生由于不能及时调整好情绪，一开始考试就紧张，结果导致考试失败。建议考生提前到场，找到座位，静坐一会或做一下深呼吸，把耳机调到考试波段，提前做好准备，紧张状态就自然消失。
　　3.2注意语速变化，预测听力内容。
　　在正式听音前的考场指令和随后正式考试中的听力考试要求部分语速较慢，但从第一题开始语速加快，所以考生应提前做好准备。同时考生应尽量利用播放以上内容的时间快速浏览各题选项，预测听力内容，听时把握关键词，提高正确率。
　　3.3适当做记号。
　　听音时有目的地适当做些标记，这样可以弥补记忆上的遗漏，有助于选出正确答案。
　　3.4学会放弃。
　　如果遇到没有听清或听不懂的地方，不要过多纠缠，集中注意听下一道题。不少考生前一道题没听懂，于是后面的题都不知所云了，这时要学会放弃，错了也才一道题而已，不要因此影响了后面的考试。
　　
　　参考文献：
　　［1］教育部高等教育司.大学英语课程教学要求［M］.上海：上海外语教育出版社，2007.