高等数学课堂教学的几点体会

2011-12-29 00:00:00张永平李婉宁
考试周刊 2011年72期


  摘 要: 高等数学是大学的一门基础课。在教学过程中,教师要有足够的责任心、激情和技巧。作者结合自己多年的教学实践谈了几点体会。
  关键词: 高等数学教学 教学方法 体会
  
  高等数学是大学课程中的一门重要的基础课程。在科学技术飞速发展的今天,社会对人才的需求正在发生深刻的变化。数学作为基础课对学生的后继专业课的学习有至关重要的作用,只有学好高等数学才能为专业课打下良好的基础。一般的工科院校都开有高等数学、概率论和线性代数三门数学课。其中,高等数学作为内容丰富、课时多的一门课,学生们学习得很吃力。常有高年级的学生对我说:很后悔当初没有好好学习高数,现在学习专业课时常用到,感到吃力。
  从事高等数学教学多年,我深深体会到大学课堂教学的重要性。现阶段,大学课堂教学仍是以教师为主导,学生处于被动接受的地位。如何上好高等数学课,如何增强高等数学课堂效果,是所有大学数学教师都要认真思考的问题。在多年的教学过程中,我有如下几点体会。
  一、认识高等数学的重要性
  在上课之初,就要给学生讲清高等数学的重要性,这是重中之重的事情,甚至比教会学生怎么解数学题更重要。所谓师傅领进门,修行在个人,如果学生主观上不重视,就学不好高等数学。如何让学生重视高等数学的学习呢?1.要让学生知道高等数学是一门基础课,对于后继课程的学习至关重要,而且学分很多,想拿毕业证就一定要学好高等数学这门课。现阶段,在我们学校,高等数学是学位课之一。所谓学位课,就是学生想要拿到学位,所有学位课的平均分要在75分以上才行,只达到及格是不行的。这体现了学校对高等数学的重视。2.要让学生知道,如果想考研,理工科的学生是必须考高数的。有的专业可能不考概率和线性代数,但是高等数学是必考的。打算考研的学生只做高等数学课本上的习题是不够的,还要在课后多做题。我有一个学生考研时数学考了140多分,就是因为他除了在大一学习高等数学外,大二大三时也进行了高等数学的学习。3.教师在授课过程中,需要经常强调学习高等数学的重要性。因为人都是有惰性的,刚入学时的紧张,往往很快就会变成懈怠。很多学生听高年级的同学说过高等数学如何难学,会产生一种紧张情绪,但过段时间就松懈了。虽说老师总“吓唬”学生不太好,但宁可让其紧张,也不能让其不在乎。总之,必须抓“思想教育”,使学生重视高数,提高学生学习的积极性。
  二、课堂应以教师为主体
  虽然现在关于高等数学课程的改革研究有很多,但如果还是采取大班上课的授课模式,必然还是以教师为主体,而不可能以学生为主体。而大班人数多,通常一百多人,而且课时紧,不允许采用其他的授课方式。课堂教学效果很大程度上取决于教师与学生的关系。这就要求教师在课堂上全身心投入,用自己的勤恳去感染激励学生。而且,每一堂课教师都应好好地设计、表述和思想动员。为了使课堂气氛活跃,教师可以在课堂上融入些时尚、历史、理想追求等话题,可以无所不谈。抓课堂教学是提高教学质量