2012年新课程高考政治复习备考建议

　　依据近几年新课程高考政治试题的命题特点，结合2011年考试大纲和考试说明的要求，笔者对2012年高考政治学科复习备考提出以下建议。
　　1.基础知识要夯实。纵观近几年高考政治试题，突出对基础主干知识的考查，对知识精准度要求提高。为此考生在复习备考中，要“宏观把握，中观呈面，微观落实”，以扎牢知识基础。夯实基础知识必须做到以下几点：（1）熟课本。对课本上的要点，要反反复复地看，做到“由薄变厚”、“由厚变薄”。（2）抓主干。要抓住高频考点、课本重点和自己薄弱点进行复习，把备考的重点放在对学科主干知识的梳理上，做到以干带枝、融会贯通。（3）构体系。对基础知识的复习不能仅仅停留在对单个知识点的理解上，要学会把零散的知识点网络化，打破单元、课、框的局限，以点引线、以线成面、以面筑体，把握知识的内在联系，提高自己运用宏观知识体系驾驭微观材料、审视题目的能力，增强知识迁移能力。“宏观把握”就是要抓住各单元的主题和核心知识，构建单元知识体系，在此基础上构建整个模块的知识体系；“中观呈面”对于高考答题更为直接而有效，考生要格外重视。“中观呈面”可以以主题的形式将分散在各单元、各框目中的最重要的主干知识综合起来，形成本主题的知识集成块。“微观落实”就是要按《考试说明》规定的内容落实每一个知识点，重点要落实高频考点、热门考点、新增考点、调整考点。
　　2.联系实际要到位。纵观近几年高考政治试题，无论是选择题还是主观题，试题的背景材料大都是考生在学校、家庭、社会中容易碰到的实例。试题以科学发展观为主线，引导考生关注社会热点、生产发展和科技进步，关注人类面临的重大问题。试题通过选取社会热点，如上海世博会、民族团结、福厦高速铁路开通、产业结构调整、科技创新、转变经济发展方式、《选举法》的修订、“三农”问题、世界银行改革等，力图反映我国经济社会建设的成就。试题着重考查考生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力，体现政治学科注重理论联系实际的要求。每一道政治试题几乎都是以热点问题来设计情境，考查教材的主干知识和核心内容，引导考生正确理解、认识和解决现实问题，做到了知识、能力考查与情感、态度、价值观考查的统一。因此在复习备考中，同学们一要关注国家生活中的重大问题，精心选择热点专题；二要关注长效热点，即党和政府长期关注的问题。要学会从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个思维层面展开理性思考，以强化理论联系实际和实际联系理论的能力。
　　3.开放探究要体验。贴近学生生活的探究性试题是新课程高考的一道亮丽风景线。探究性试题在设计中重视发掘、考查考生观察问题、发现问题和解决问题的能力，倡导考生根据所学知识多角度、创造性地回答问题，使考生的创新意识和实践能力在探究和解决问题过程中得以表现，有利于考核考生的探究性思维、科学精神与创新意识。考生在今后的复习过程中，要重视教材的单元探究，熟悉研究性学习活动的步骤或流程，加强探究性典型课题的针对性训练，培养论证和探究问题的能力。
　　4.解题训练要高效。高三阶段时间是极其有限而又宝贵的，在复习安排中，自主训练是必不可少的环节，高质量的训练是提高复习质量和效率的关键。可采用的训练方法有：（1）建错题集：对做错的题目认真加以总结，并详细记录心得体会。在每一次考试前看一看，有利于避免“重蹈覆辙”。（2）旧题新做：在做高考试题以及各地模拟试题时，会发现高考试题和各地模拟试题有着惊人的相似，但又有所不同，这就是高考命题专家对各地试题精心研究以后进行创新的结果。因此要从多角度研究已做过的试题，进行变式训练，如将选择题改编为非选择题、改编非选择题的设问等。这既有利于增强思维能力，也有利于提高应试技能。（3）专项突破：在各种题型中，有的同学选择题做得好，非选择题做得不好；有的同学非选择题做得好，选择题做得不好；在做非选择题时，有的简答题做得不好，有的辨析题做得不好；等等。每一位同学都有自己的强项，也有自己的弱项，在备考中要有针对性地做好专项突破训练，确保事半功倍。
　　5.地方特色要挖掘。近几年实行自主命题的省区市高考的政治试题，都突出本土特色，一般都会选用具有区域特点的素材作为试题的情境，使试题富有浓郁的乡土气息。这有利于营造亲切的地域文化氛围，增强考生的认同感和亲切感，引导考生关注本省经济社会的发展，同时激发他们对家乡的热爱之情，增强其投身家乡建设的责任感、使命感和自豪感。如2010年高考福建文综卷第25题的上海世博会福建馆茶艺表演；第26题的福厦高速铁路开通；第31题的惠安女服饰等。2011年高考福建文综卷第25题三坊七巷、第39题要求考生结合福建海洋大省的实际，树立正确的海洋意识，为促进福建省海洋经济又好又快发展献计献策等。因此在复习备考中考生要充分挖掘、利用本省的经济、政治、文化特色资源，结合课本知识，设置问题情境，从不同的角度加强针对性训练，以提高生活实践和活学活用所学知识的能力。
　　6.学科之间要渗透。近几年高考政治试题在巩固命题探索成果的基础上，继续坚持跨学科知识融通的命题导向，而且学科内与学科间的综合渗透进一步加强。如2010年高考福建文综卷历史选择题第15题“明代福建商品经济”在选项中糅合了地理知识；第20题更是融历史、地理、物理知识与研究性学习于一体；第24、25题用上海世博会与中国茶文化为载体形成题组，分别考查历史、政治学科知识；非选择题地理第37题、政治第39题也都涉及历史素材。2011年高考福建文综卷选择题的一些题肢也出现了跨模块渗透的知识点，如选择题第26题、35题的题肢中就既有生活与哲学知识，又蕴含文化生活的知识；第30题的题肢既有政治生活内容，又有经济生活的内容。2011年高考福建文综卷非选择题政治第39题则融郑和下西洋等古今中外的历史知识、福建海岸线的地理知识以及福建海洋经济建设的相关素材为一体，政治、历史、地理学科间综合渗透表现得更为明显。因此，在复习备考过程中，同学们不仅要“守好自家的门”，同时还要适当“串串门”，加强文综学科间的交叉渗透。[Ｑ]