新闻

　　蝌蚪五线谱网站成功上线试运行
　　北京市政府投资、北京市科学技术协会承建的大型公益性科普网站——蝌蚪五线谱(WWW.kedo.gov.cn)，于2011年7月1日正式上线试运行。“蝌蚪”寓意科普，“五线谱”则体现了科技、艺术和人文的结合。网站将注重科学性、趣味性和参与陛结合，着力打造一个有新闻、有故事、有资源、有京味的，高度体现开放性和互动性的优质科普网站。
　　
　　《大众科学》评出201 1年度十大最佳发明
　　每到年中，《大众科学》杂志都会评选出年度十大最佳发明，到今年已经是第5届了。发明者的才智和专注都令人赞叹。灵活的机械义手、能制服犯罪分子的装甲袖套、像鼠标的袖珍打印刷、产前疾病检测笔、屏蔽强光的液晶太阳镜、效率更高的臭虫探测器、滑雪用的安全着陆垫、零废液污水处理系统、便携式电动冲浪趴板和能照出健康状况的“魔镜”成为了今年的10位获奖者。
　　
　　电影科教片普及消防安全知识
　　《全民消防生命至上》消防安全教育系列电影科教片，近日在北京人民大会堂首映。这是我国首部宣传普及消防安全知识的系列电影科教片。该片以生动形象的画面、通俗易懂的讲解、贴近生活的案例，集中针对公共娱乐场所、商场、加油站等典型火灾易发场所进行了客观的解析，并邀请国内权威消防专家对火灾预防、扑救、逃生技巧等关键环节释疑解惑。
　　
　　第十一届中国青少年机器人竞赛将在郑州举行
　　机器人足球比赛、机器人点燃奥运火炬、机器人进行抗震救灾……由中国科协和河南省政府共同主办的第十一届中国青少年机器人竞赛于7月18日22日在郑州举行。比赛共有五项内容：以“欢乐运动会”为主题的机器人基本技能比赛，以“救援机器人”为主题的机器人创意比赛，机器人足球比赛，以“关注健康”为主题的FLL机器人工程挑战赛，还有以“集结号”为主题的VEX机器人工程挑战赛。中国青少年机器人竞赛始办于2001年，至今已连续举办十届。
　　
　　“物理眼”看魔幻——学子解密科幻电影中的神秘现象
　　《变形金刚3》《哈利·波特7》……诸多科幻大片中，奇妙的光、非凡的超能力、魔幻的运动轨迹，哪些能被科学解释而哪些又无法自圆其说?日前，首届两岸三地知名高校物理学科学生学术创新论坛在上海交通大学举行，“看电影，谈物理”竞赛成为论坛的重头戏，诸多科幻电影被学生们用物理视角“剥茧抽丝”般层层揭开面纱。
　　
　　2011年第五届北京科普动漫创意大赛启动
　　活动旨在落实《全民科学素质行动计划纲要》普及科学知识、提高全民科学文化素质的方针，通过征集喜闻乐见、生动活泼的动画和漫画，挖掘科普动漫创作人才，在社会营造科普动漫的创作热情和氛围，并通过大赛数字平台(“科普资源共享服务平台”)实现科普资源共建共享。凡热爱科学、热爱动漫的个人、团体均可参赛。2011年7月16日大赛启动，2011年7月16日－10月21日作品征集。
　　
　　中学生大胆设计消火栓2秒出水
　　消火栓为什么不能瞬间出水?150多年来没有发生过大“变脸”的消火栓，引起了几个上海中学生的兴趣。上海外国语大学附属大境中学的三位学生设计了一款新型的消火栓，在前不久举行的第八届“杜邦杯”上海市中学安全教育竞赛活动中荣获“我的发明”一等奖，并在颁奖会上现场演示：他们制作的模型消火栓接管和启阀能够同步操作，2秒钟就能出水。
　　
　　我国中学生在第42届国际物理学奥赛上获5金
　　第42届国际物理学奥林匹克竞赛于7月10日
　　17日在泰国首都曼谷举行。中国派出了5名中学生参赛。经过实验和理论两部分的激烈角逐，我国参赛的5名同学发挥出色，都获得了金牌。其中李蓝青以满分(30分)的理论成绩与另外两位选手同时获得理论最佳成绩奖。中科院开专栏征集“科学智慧火花”
　　中国科学院开通“科学智慧火花”专栏，专门征集公众的科学智慧与灵感。得到认可的新概念、新思路、新方法，将被介绍给有关研究单位。
　　“科学智慧火花”专栏网址为htcp：／／idea.cas.cn，专门征集和登载有关自然科学与技术新问题、新概念、新思路和新方法的短文，投稿不必是严谨完整的科研论文，只需将主题表述清晰即可。
　　
　　观点
　　
　　复旦教授李宏图批大学和中学教育衔接不上
　　我们中学教育最大的弊端，不在于压迫学生做作业，而在于把很多知识盖棺定论。学生满心以为，死记硬背的知识点，就是不可动摇的真理。中学学得太死，而大学教育缺乏设计，规范性和基础性训练薄弱。教育整体的知识体系对按出现断层，妨碍了有潜力的学生成长。而最终妨碍的，是我们人才的国际竞争力和现代社会的创造潜力。
　　
　　家庭教育莫要走极端
　　家庭教育原本就是极具个性的教育，每个家长都应把注意力放在观察、了解、研究自己的孩子和自己的家庭上。就像世界上没有一种万能的灵药可以包治一切疑难杂症一样，世界上也没有一种全能的方法能够教好所有的孩子。与学校教育最大的区别是，孩子的家庭教育条件是千差万别的。还是“虎妈”说得辩证：“美国的教育太宽松了，所以需要严厉；但中国的教育已经很严厉了，家长就需要放松对待，关键在于平衡。”这就是家庭教育的精髓。
　　
　　“变态娘”：对教育的焦虑
　　追根溯源，正如一位教育专家所讲，“变态娘”们本身并不变态，所谓的变态行为都是现实环境下的无奈之举。如果说前一段时间成为舆论焦点的“虎妈”显示了西方优质教育资源下，父母“望子成龙”的拔尖心态，那么“变态娘”则体现了中国教育资源分配不均所导致的家长们的集体焦虑。因而，要让家长们停止非常态的教育投入，让学校老师平等看待每一位学生，一方面，国家要加大教育投入，扭转择校风气，降低竞争的激烈程度；另一方面，我们的家长也要进行一次集体反思，如果说人生是一次漫长的旅程，那么孩子需要有足够的贮备，这贮备就是健全的身体和人格。如果人格被扭曲、身体出毛病，那么孩子迟早会被淘汰出局。
　　
　　科学为啥不“亲近人”?
　　当今世界，科学技术已经渗透到了我们工作、教育、生活与娱乐的每一个角落。但是，不少百姓却觉得，科学家离自己很遥远。出现这样现象的原因之一，是百姓对科学家的认识存在着一些误区。一些人认为科学很重要，但是很枯燥。在我们中小学科技课程的内容设计中，在科学普及与传播的过程中，讲故事讲得太少，甚至完全缺失。这就使“科学很枯燥，科学家很乏味”这样的不当认识谬种流传下去。其实，科学是乐趣的重要源泉，而追求发现之乐也是人的本性。
　　
　　教育改革的目的是让人民更幸福
　　实现人民幸福的教育，重要前提是教人做主人，这种教育改革的重要措施就是变被动应试的教育为主动创造的教育，将学生从标准答案中解放出来。实现人民幸福的教育本身是多样性而非单一性的，社会对人才的需要也是多样的，必须把教育办到各尽所能，各学所需，各教所知，各扬其长，才能实现每个个体的幸福。
　　
　　学者热议：学生缺乏对崇高的体悟
　　北京四中校长刘长铭：我想所谓的成功的教育就是学校的灵魂要成为师生的灵魂，学校的精神要成为师生的精神，学校的价值成为全体师生的追求。这个价值——人性、理性、良知、信仰等等，这就是我们学校教育应该追求的价值。其实今天我们学生并不缺少聪明，并不缺少机敏，但是缺少的是对崇高的一种体悟，缺少的是对价值理性的判断和选择。
　　
　　思考
　　
　　今天谁来教育家长
　　在教育人口非常庞大、教育基础相对薄弱的社会环境下，比较稀缺的优质教育资源很难满足家长的迫切需求，家长们无不为此纠结和焦虑。客观地说，因子女教育而疯狂的“变态娘”们很无助、很无奈；但同时也应看到，她们在家庭教育中也很无知、很无理。不论是美国的“虎妈”还是中国的“变态娘”，其实都是非理性家庭教育的代名词。只有让家庭教育回归理性，才能营造宽松快乐的成长环境，才能为孩子的幸福人生奠定基石。
　　
　　大家之言
　　
　　孙云晓：降低应试教育对女孩的过度影响
　　女孩在应试教育背景下，更容易通过努力取得好成绩。如果从功利和世俗的角度判断，这是女孩的优势所在。但从对女孩健康负责的人文关怀角度来看，会发现这其实是一种伤害。女孩为学业付出了高昂的代价，身心健康受到影响，并且其严重性往往被社会低估和忽视。所以，女孩是应试教育的受害者，但这一点远远没有被人们认识到。
　　
　　许智宏：让公众听得懂
　　不能笼统地讲转基因作物是否安全，关键是看转的什么基因，所以必须一个基因一个基因地去讨论，就像我们不能因为牛奶、鸡蛋出了问题就否定整个食品行业。转基因的安全性问题主要体现在两个方面：一是对人是否安全，这属于食品安全的范畴；二是对环境是否安全。这是两个不同的概念。现在，人们仍对转基因的基本科学知识了解不够，所以才会产生种种误解。这只能通过更多的科普宣传，使公众了解转基因技术和转基因作物是怎么回事。科学家应该通过合适的方式，用公众明白的语言，增强人们对转基因作物的了解。
　　
　　异域传真
　　
　　《科学》社论：解决问题能力和批判性思考远比回答有标准答案问题的能力更重要
　　美国斯坦福大学教育学院院长，黛博拉·斯蒂伯克(Deborah stipek)博士在最近出版的《科学》杂志上发表署名社论指出，解决问题和批判性思考的能力远比回答有标准答案的问题的能力更重要。她问道：
　　“有多少未来的诺贝尔奖获得者仅仅是因为在应试课程中而不是在追问有意义的问题的课堂上接触到相关题目，然后在高中毕业前写出科学论文的呢?未来的科学家们不会以这种方法成长，改变现状需要我们大家的协同努力。”
　　
　　整合：科学界的革命还是流行词
　　研究机构正在热议一个词“整合”。这是一个融生命科学、工程学和物理为一体的新兴事物。在回答“大脑是如何工作的、癌症的起因是什么、能源如何持续”等问题时，麻省理工学院的一份白皮书提出：“聚合革命让我们转换思维模式，意味着用广泛的思路开展科学研究。”这种整合不同学术领域研究工具和方法的概念并不陌生，如1895年x射线的应用就将物理引入了医学领域。近年来，人类基因组工程整合了生物信息学和系统生物学。白皮书指出，继20世纪50年代分子生物学革命和80年代的基因组学革命之后，真正的多学科整合标志着科学界的“第三次革命”。纽约大学成立了生物医药化学研究所，供化学家和生物医药研究人员研制新型抗生素、抗疟疾药物，进行癌症诊断。哥伦比亚大学的开放实验室汇集了工程师、物理学家、生物学家。密歇根理工大学开始尝试按研究主题而不是以院系为单位招募研究团队。爱荷华大学为研究整合了多个领域的“思维与大脑衰老”课题而增加了14个助理教授职位。
　　
　　激发学生创新促进节能
　　美国能源部号召全美学生参加“美国家庭能源教育挑战赛”，与父母一起寻找降低家庭能耗的办法。该活动由两部分组成，旨在激励青少年在节能方面的好奇心和创造力。活动组织3～8年级学生设计减少家庭能源浪费的方案，并开展校内、校际、区域直至全国级别的竞赛，通过学校参与级别、节能成果、活动整体情况和创新性评选出地区和全国的优胜学校，奖金总额超过20万美元。同时设奖，在3～8年级学生当中普及能源基础知识，如开展在线活动帮助学生认识能源在建筑中的作用，以及如何减少消耗。学生通过参与活动赢得“焦耳奖”、“千焦奖”和“兆焦能源健康奖”。
　　
　　实验科学教育——放手让学生主动参与
　　研究人员通过实验发现，教师在学生已经掌握某学科基本知识的基础上，如果逐步放手让他们进行独立的探究活动，会收到良好的教学效果。在位于费城的“科学领导学院”，学生从9年级入学时得到较多的监督和指导，逐渐过渡到开展独立和自我引导的研究。许多毕业生在进入大学时已经具备了开展深层次研究的能力。美国科学教师协会执行理事长佛朗西斯·埃伯里担心，小学统一考试中不含科学课，会迫使教师把科学课从课程中删去，使得小学生接触科学的机会越来越少。科学教育不能远离孩子对科学的好奇和向往，科技辅导员的任务就是在孩子心中激发这种向往。
　　
　　教学实习需要有效的督导
　　近期一份由全美教师质量委员会发布的评估报告指出，许多传统教学专科学校提供的教学实习因为缺乏指导老师的有效督导而效果不佳。本次报告随机选择了包括私立、公立和教区学校在内的134所学校的教学实习情况。评估标准包括实习时间是否满10周、指导老9币的资质是否满足3年教龄、具备提高教学质量的能力，以及与成年人合作的能力。评估人员还检查了实习手册、学区协议等文件。结果发现，参评学校中的3／4仅获得“中／差”的评价。报告同时提出了延长实习时间、选择更具资质的指导老师，以及优化实习内容等建议。
　　
　　美专家提出问题导向的理科教育模式
　　美国传统的理科教育模式涉及不少对科学知识的死记硬背，但日前有学者在一份报告中建议在美国公立学校对理科教育模式进行改革。报告指出，为了提高理科教育质量，学校需要缩减不必要的课程更专注于传授科学的核心思想，并教给学生更多关于如何分析问题、解决问题的能力而不仅仅是让学生死记硬背。这份报告日前由美国国家科学研究委员会正式发布，未来将由一个非营利的教育集团将其扩充为一套标准。
　　
　　读书
　　
　　“科技改变生活”科普丛书
　　“科技改变生活”科普丛书源共分为《科学生活100问》与《科学生活200招》两册。《科学生活100问》直击与日常生活息息相关的100个话题，揭示科学真相，解决生活难题，把“肤浅”的现象挖掘透彻，把新鲜的科技事物解释楚，是一本耐读的解惑书。《科学生活200招》则是一本实用的生活小百科，以短小精悍、主题明确的知识性文章，指导百姓生活的衣食住行。丛书由北京理工大学出版社出版。
　　
　　林群院士：微积分对人类有何用
　　林群院士撰写的文章《微积分魔术》是《微积分快餐》(科学出版社，2009年8月)和《微积分减肥快跑》(科学普及出版社，2011年1月)两本书的姊妹篇。文章一开始就添加一段“微积分何用”，凸显学习的目的。按下来转入主题，微积分如何像算术或魔术一样，一步一步把困难变走。具有高中数学程度的读者只要用心都能理解，并进一步引导他们到近代微积