师不必贤于弟

　　1　问题提出
　　
　　前不久笔者有幸聆听了华东师范大学陆有铨教授的讲座，陆教授曾经用很形象、浅显的例子来说明学生的创造性不是靠教师“教出来”的，而是“养育”出来的。“创造性”是与生俱来的，即使是完全没有受过教育的人也拥有“创造性”，问题在于他的创造性有没有被激发出来。笔者结合自己多年的高中数学教学工作，认为陆教授的观点是值得我们教育工作者思考的。特别在高三的数学复习中，学生已经基本掌握了高中阶段的知识，逐渐走向融会贯通的阶段，处于这个时期的学生潜藏了丰富的“创造力”，我们应让课堂成为学生“创造力”涌现的舞台，宁可“少讲几道题，也要让学生多思考几分钟