《选择结构程序》教学设计

　　教材依据
　　山东教育出版社出版的《初中信息技术》第二章第二节。
　　设计思想
　　算法与程序设计是普通高中信息技术课程中选修模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。本节课的目标就是促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力。对于高二的学生来说，他们对事物的分析、思考、解决的能力都达到了一定的水平，在教师的引导下，有能力进行自我探究，如果用一种贴近生活的例子来学习的话，那么学生会比较感兴趣。所以对于本节课的学习我采用了“支架式”的教学策略，即把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入。在讲课的时候采用课本上的例题，因为这个例子在前面提到过，学生学习起来比较容易，而且这是一道关于一元二次方程的数学题，数学课上也已经学过，对其算法也很熟悉，而且还可以让他们真正体验到程序设计的好处，让知识学有所用，保持他们继续学习的欲望。
　　学习目标
　　1.知识和技能
　　①知道程序设计的类型。
　　②掌握vb中程序设计结构中的选择结构。
　　③学会运用选择语句编写简单的程序。
　　2.过程与方法
　　①结合数学问题学习选择结构。
　　②采用启发式的学习方法。
　　3.情感态度与价值观
　　①通过趣味性的内容，保持高涨的学习兴趣，体验成功的喜悦。
　　②感受设计的美感，培养学生的团队协作精神。
　　教学重点
　　掌握选择结构程序设计的格式。
　　教学难点
　　对于编写程序代码的理解。
　　教学准备
　　硬件设备：多媒体网络教室
　　软件设备：《算法与程序设计》课本
　　学习过程
　　（一）课前组织教学
　　1.课代表组织学生进机房，填写上机记录。
　　2.教师指出本节学习内容，让学生阅读课本，预习本节41-44页的内容。
　　设计意图：培养良好的学习习惯。
　　（二）数学问题，导入主题，引起兴趣
　　教师：我们在数学课上已经学过了怎样求一元二次方程的顶点坐标，现在一起复习下怎么求一元二次方程的顶点坐标。
　　学生：x=-b/(2