多媒

　　21世纪科学技术高速发展，人们称之为信息时代、多媒体时代。电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了人们对抽象事物与过程的理解和感受，全方位地调动了学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，其信息资源的丰富和教学的直观性强等特点是传统教学无法相比的。美术教学是一门操作性较强的学科，目的是培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。在小学美术课堂教学中，合理巧妙地运用多媒体教学有利于提高学生的想象力和创造力，有利于改变传统教学方法，使美术课从枯燥乏味的线条、平面、几何形体，变得直观生动、充满情趣而富有吸引力，从而有效地提高教学效果。
　　
　　多媒体教学有利于诱导学生课堂参与
　　
　　1.诱导学生感情参与
　　在以往讲授为主的教学模式中，传递信息比较简单，学生往往处于被动接受信息的状态，学习兴趣不高。由于录音机、幻灯、投影、电影、电视、电脑等教学手段可以直观、形象地再现事物的现象，它的生动性、趣味性有助于吸引学生的注意，调动学生学习的积极性，从而诱导学生从感情上参与。小学美术课教学，不是教给学生会画几个图案就行了，更重要的是培养学生的审美能力、观察能力、想象能力、创造能力和实际操作能力，同时还要重视培养学生的口头表达能力，全面提高学生的文化科学素质。
　　2.诱导学生的行为参与
　　在美术的直观教学过程中，投影能脉络清晰地让学生掌握本课绘画技法。一些绘画基础知识都能画在投影上进行教学。这样不但节省时间，而且培养了快速表现绘画方法和记忆的能力，也就是说，利用媒体缩短了教师的讲授时间，给学生更多的活动机会，让学生进行讨论、总结，使学生能在动口、动脑方面得到锻炼，也增大了课堂容量，提高了课堂教学时间的利用率。在课堂教学中要想收到良好和最佳的教学效果，首先就要求教师在备课和设计投影时要面向全体学生，投影时要及时点拨。此外利用投影代替了大部分板书，能帮助学生掌握所学内容的重点、难点，开发学生的智能，让学生对所学内容进行教学目的技能练习，对学生的绘画作品进行当堂点评。这样，就加大了学生课堂上的实际技能和实践的力度。
　　
　　多媒体教学有利于促进知识理解，培养想象能力
　　
　　我在—年级美术课教学中，利用投影的直观性，培养了学生的观察能力，提高了学生的绘画和对物象的综合能力。《太阳月亮你们好》一课，是让学生按步骤去画太阳。我在投影时展示老师的范画。按顺序让学生看到：画太阳时，①要先画出太阳的主体；②画太阳的光；③画出表情，再涂底色；④添加背景。为了培养学生的思维能力和想象能力，在让学生了解太阳的形状、颜色之后，还让学生知道太阳有正圆形的，也有椭圆形的。想象的太阳和实际天空中的太阳是不完全一样的。有的是人的头像形，花形等，还指导学生用彩色笔去画出各种形状的彩色太阳，用布去剪贴出不同形状的彩色太阳，了解太阳的脸形不一样，性格也不一样，有的和气，有的发怒，有的高兴等。让学生用自己的感受去描绘出自己心中的太阳。心中的太阳可能是一望无际的大草原，草原上的自然风景是那么美丽；心中的太阳还可能是大海，海底世界又是那样丰富多彩；我心中的太阳也可能是万里蓝天。总之，让学生知道太阳是笑的，对我们很重要，人类的生存、动植物的生长都离不开太阳，教后我从学生那里了解到，学生非常喜欢老师运用多媒体上课，认为这样的课堂新颖、有吸引力，学生愿意学。
　　
　　运用多媒体教学，让素质教育进入课堂
　　
　　在美术教学实践中，我深深地体会到，要提高课堂教学质量，传统的教学模式是不适应现代的课堂教学的，更不适应高素质人才的培养，也不能获得显著的教学效果。因此，只有不断地改革教法，不断地创新，充分利用多媒体的电教手段进行课堂教学，才是实施素质教育的主要途径。所以说，运用多媒体电教手段进行教学好处多，让学生在积极、轻松的心理环境中学习，提高了形象思维能力，推动了学生美术素质的全面发展，培养了学生的观察能力，使学生在绘画活动中得到了高水平的发挥与提高。设计生动形象的教学内容，五彩缤纷的色彩，妙趣横生的表现形式，最容易引起儿童的兴趣，充分发挥学生学习的潜力。同时，运用电教多媒体教学必须以提高学生素质和渗透思想教育为目的。这样，运用多媒体教学不但能辅助教学，而且能收到事半功倍的教学效果。
　　总之 ，在美术课堂教学中，合理巧妙地运用电教媒体，更可把各种媒体有机结合，充分发挥出多媒体特长，创造与教学内容融为一体的生动、形象的意境，突破教学中的难关，化整为零、化繁为简，给学生一个轻松积极的学习环境。这样，他们的创造力、想象力、动手能力才会有更快的飞跃，美术课堂才能变得更加丰富多彩。